活動設(shè)計葉娃娃找媽媽

1、活動設(shè)計 葉娃娃找媽媽教材依據(jù)：西安出版社，幼兒用書科學(xué)讀本葉娃娃找媽媽。設(shè)計思路： 在秋天這個季節(jié)里，有很多樹葉可以被我們發(fā)現(xiàn)，同時這也是一種美的發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課鼓勵樹幼兒用不同形狀，不同顏色的葉子拼湊連接成不同的圖案，幼兒們已會有意愿的擺玩具，那么對于小樹葉他們也會設(shè)計了，我就設(shè)計了葉娃娃找媽媽這一活動?；顒幽繕?biāo)：1、在活動中可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、動手操作、想像、合作能力。2、在大自然中發(fā)現(xiàn)美、改造美的能力。3、培養(yǎng)幼兒物品在利用的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、動手操作、想像、合作能力。教學(xué)難點(diǎn)： 在大自然中發(fā)現(xiàn)美、改造美的能力，諸如，把落葉，小花草等物品進(jìn)行在設(shè)計。教法選擇：

2、 活動操作法，啟發(fā)教學(xué)法，情景創(chuàng)設(shè)法，暗示法。學(xué)法指導(dǎo)： 操作法，發(fā)現(xiàn)法，動手操作法?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒自帶樹葉，教師準(zhǔn)備的樹葉若干。2、硬卡紙、膠水、剪刀 3、彩筆、蠟筆?；顒觾?nèi)容： 1、讓幼兒把圖書拿出來，找到葉娃娃們,自己和小朋友一塊先自己試著認(rèn)識一下樹葉娃娃和它們各自的媽媽，然后試著把 樹葉媽媽和葉娃娃連起來。 2、師幼共同探討： 有的葉娃娃長得像桃子，它的媽媽是楊樹， 有的葉娃娃長得像眉毛，它的媽媽是柳樹， 有的葉娃娃長得像手掌，它的媽媽是楓樹， 有的葉娃娃長得像小針，它的媽媽是松樹3、試著創(chuàng)編簡單的句子。 “楊樹的葉子像桃子，柳樹的葉子像眉毛， 楓樹的葉子像手掌，松樹的葉子像個針”

3、。 4 、試著和幼兒們互動問答 ，在游戲中記住葉媽媽和對應(yīng)葉娃娃，可把編好的兒歌空出后半部分，讓幼兒分男女生趣味問答。 5、教師和幼兒把準(zhǔn)備好的葉子，放在桌子上，鼓勵小朋友找找看看，說說自己的新發(fā)現(xiàn)。 6、鼓勵幼兒分組合作把葉子娃娃們拼成不同的事物，發(fā)揮自己的想像幫葉娃娃們，設(shè)計一個新的造型，教師指導(dǎo)，適當(dāng)提供幫助。7、把幼兒們自己粘好的圖案，和小朋友們一起分享，點(diǎn)評鼓勵?；顒友由欤?、 幼兒們已經(jīng)學(xué)會幫葉娃娃找媽媽了，那么我們就不能淘氣，讓自己的媽媽找不到我們了。2、 鼓勵幼兒們回家繼續(xù)找不同的葉子，粘貼成好看的圖案，拿到幼兒園和小朋友一塊觀看，也可以自己貼在展區(qū)?；顒臃此迹涸诨顒又杏變海恢廊绾吻擅畹淖兺ò岩粯拥娜~子，剪成不同的形狀，從而拼成不同的圖形，這也許和老師的引導(dǎo)有關(guān)，所以在今后活動中要多多啟發(fā)幼兒，不能太局限于一