畫龍點睛添文字

1、畫龍點睛添文字     一、        教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是西安交大出版社出版的信息技術(shù)（初中八年級上冊第一單元第5節(jié)。 利用photoshop軟件的文字工具為圖像添加文字， 是一節(jié)新授課，操作技能課。本節(jié)課從讓學(xué)生觀察圖像開始，學(xué)生感官體驗同樣的兩幅圖像畫面，一副沒有文字，另一副添加有文字的區(qū)別，從而理解文字在圖像中起到的重要作用，畫龍點睛：接著學(xué)習(xí)（1）文字的添加方法和步驟，（2）文字特殊效果的處理方法課堂上用具體例子由淺入深展現(xiàn)了文字的

2、添加和特效處理的方法，從而使學(xué)生學(xué)會用photoshop中的文字工具為圖像添加文字，并為之設(shè)置特效，使圖像更加完美統(tǒng)一，主題鮮明。這一節(jié)針對文字的添加，介紹了文字工具，文字圖層、普通圖層，漸變工具、將圖層轉(zhuǎn)化為選區(qū)、取消選區(qū)等，教學(xué)、及操作內(nèi)容分層次教學(xué)，理解、體驗文字添加與特效設(shè)置的方法，并學(xué)會創(chuàng)意，要有自己的風(fēng)格、特色，不拘泥于形式，分組教學(xué)，布置任務(wù)。教學(xué)重點：l       為圖像添加文字的方法；教學(xué)難點：l       文字圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層圖層

3、內(nèi)容變成選區(qū)文字與圖像主題一致，畫面和諧統(tǒng)一，有創(chuàng)意操作方法；多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)，課件演示、學(xué)生上機操作課時安排：1課時二、        教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生。學(xué)生通過前四節(jié)課的學(xué)習(xí)，對photoshop軟件的功能特點已相當(dāng)熟悉，熟悉了窗口的各個組成部分，熟悉了很多工具的使用方法，這對于本節(jié)的學(xué)習(xí)非常有利，教學(xué)中老師用知識遷移的方法使學(xué)生通過上機操作體驗與探索創(chuàng)意更深入地掌握為圖像添加文字的方法與技巧。由于學(xué)生基礎(chǔ)程度參差不齊，故分層次教學(xué)1、簡單文字的添加，文字的特效的設(shè)置2、文字的添加、特

4、效的設(shè)置、要有創(chuàng)意、突出個性、濾鏡工具、混合樣式的靈活合理使用：1、知識與技能（1）學(xué)生掌握為圖像添加文字、并為之設(shè)置特效的方法步驟（2）掌握對文字處理的各種方法：文字的添加、文字圖層的創(chuàng)建，文字格式的設(shè)置，文字圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層（3）圖層內(nèi)容變?yōu)檫x區(qū)的兩種方法、漸變工具的靈活使用使用（4）濾鏡工具、混合樣式的靈活使用；2、過程與方法（1）通過所熟悉的軟件，掌握知識遷移的方法；（2）培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；（3）培養(yǎng)學(xué)生以圖像方式呈現(xiàn)表達信息的能力；3、情感態(tài)度與價值觀（1）增強學(xué)生愛國主義情感；（2）通過評價和欣賞圖像作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美觀；（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興

5、趣；三、        教學(xué)策略1、以“任務(wù)驅(qū)動式”為主要教學(xué)組織方式教師通過學(xué)習(xí)任務(wù)把各教學(xué)目標和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生完成任務(wù)的同時，也完成了需要達到的學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)。在設(shè)置任務(wù)時，教師應(yīng)體現(xiàn)分層次，并給學(xué)生提供了展示個性、自主創(chuàng)新的機會，促使他們主動地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)。2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，教師充分利用多媒體網(wǎng)路廣播教學(xué)的廣播、學(xué)生演示等技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的學(xué)習(xí)情境。在導(dǎo)入新課時，教師演示兩幅圖像畫面，一副沒有文字，

6、另一副添加有文字的區(qū)別，從而理解文字在圖像中起到的重要作用，畫龍點睛：通過展示四副圖像“國慶、教師節(jié)、小提琴、揚揚”培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、審美情趣、為國爭光的自豪感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過組織學(xué)生互評作品，進行公開的、及時的評價，發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3、開展以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主探究學(xué)習(xí)模式本節(jié)課教師給學(xué)生留有足夠的思維操作空間，讓學(xué)生通過教師的演示操作和上機實踐，初步掌握了文字添加、文字特效的方法步驟，理解文字圖層、普通圖層、選區(qū)的概念，學(xué)會為圖像添加文字的方法，同時，教師還需要明確地提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在教師的組織下，對學(xué)習(xí)任務(wù)進行探索、分析、研究，

7、在實踐操作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。對于一部分同學(xué)習(xí)慣于依賴老師與教材進行學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)加強指導(dǎo)和引導(dǎo)。4、脫離教材實例，結(jié)合學(xué)生實際，深入淺出分層次教學(xué)，面向全體學(xué)生。教師演示，學(xué)生上機操作實踐，簡化操作，分解知識點，使學(xué)生更容易掌握知識點。四、        教學(xué)媒體選擇1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景多媒體演示、學(xué)生感官體驗同樣的兩幅圖像畫面，一副沒有文字，另一副添加有文字的區(qū)別觀察、欣賞作品。思考：兩幅畫的區(qū)別，說出自己的看法。 學(xué)生理解文字在圖像中起到的

8、重要作用，畫龍點睛導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課演示：四幅如下主題的圖像1、國慶節(jié) 3、小提琴   學(xué)生欣賞、體會 2、教師節(jié) 4、揚揚，這一刻為中國培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、感恩情懷、審美情趣祖國驕傲、榮耀的情感 添加文字的方法演示講解操作方法、步驟：以“山水畫為例”1、photoshop圖像文件的打開方法2、文字工具（4種）3、文字的添加方法（在圖像區(qū)域拖動）4、文字圖層自動創(chuàng)建5、文字工具屬性欄設(shè)置文字6、移動工具1、學(xué)生思考并回答photoshop已有文件的打開方法：2、熟悉文字工具（4種）3、觀察圖層面板發(fā)生的變化，（單擊選擇文字工具

9、，在圖畫區(qū)域拖動出現(xiàn)文本框，輸入文字，文字圖層自動創(chuàng)建）4、用移動工具把文字放到合適的位置。使學(xué)生掌握的添加文字的方法、步驟，讓學(xué)生明白文字工具提供的類型，注意當(dāng)文字沒有出現(xiàn)時的處理方法，輸入文字時會自動創(chuàng)建文字圖層，要將文字放到合適的位置，強調(diào)文字與主題一致。    探究任務(wù)一提出探究任務(wù)一：基本任務(wù)： 為圖像添加標題文字拓展任務(wù)： 1、熟悉文字工具有四種（橫排、直排、橫排蒙版、直排蒙版），可選橫排或直排文字都可以；2、為文字設(shè)置合理的格式，其中的變形試著操作。3、觀察輸入文字后，圖層面板的變化。4、文字內(nèi)容、格式與圖像主題表達一致

10、5、風(fēng)格迥異，不千篇一律  學(xué)生為圖像添加標題文字，為文字設(shè)置合適的格式，移動文字到合適的位置，體會文字圖層的創(chuàng)建，文字輸入的方法，技巧通過讓學(xué)生為圖像添加標題文字的上機練習(xí)，使學(xué)生的應(yīng)用操作能力和自主探究能力得到提高。在設(shè)置任務(wù)時，教師注意體現(xiàn)分層次，并給學(xué)生提供了展示個性、自主創(chuàng)新的機會，促使他們主動地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)。分析總結(jié)“任務(wù)一”完成情況手把手的指導(dǎo)，指出個別學(xué)生在制作中遇到的問題：1、文字輸入后不顯示。應(yīng)拖動文本框到合適的大小。2、輸入的文字與圖像內(nèi)容主題不一致。思考問題存在的原因，指出造成錯誤的原因并提出解決的方法。幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生分析應(yīng)變能力。&#

11、160; 文字特效設(shè)置 演示講解操作方法、步驟：以“山水畫為例”1、將文字圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層的方法有兩種；2、將圖層中的內(nèi)容變成選區(qū)3、漸變工具中選擇合適的漸變效果4、為文字添加漸變效果選區(qū)的取消5、利用濾鏡工具、混合樣式按鈕為文字添加特殊效果  注意文字圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層的兩種方法，將圖層中的內(nèi)容變成選區(qū)的方法，漸變工具的靈魂使用方法，為文字添加漸變效果的方法。為文字設(shè)置特效的其他方法。通過演示講解，非常直觀的讓學(xué)生了解問題處理解決的方法技巧，熟悉文字特效設(shè)置的思路。  探究任務(wù)二 提出探究任務(wù)二：基本任務(wù)： &

12、#160; 1、為添加標題文字設(shè)置特效   2、熟悉將文字圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層的兩種方法“柵格化圖層”   3、按住CTRL鍵，單擊文字圖層，將文字轉(zhuǎn)變?yōu)檫x區(qū)。4、漸變效果設(shè)置拓展任務(wù)：1、 注意書中小字部分內(nèi)容。2、利用濾鏡工具、混合樣式按鈕為文字添加特殊效果3、設(shè)置的特效，要風(fēng)格迥異，有創(chuàng)意，有特點。  學(xué)生完成探究任務(wù)二的具體操作任務(wù)，并理解體會操作要點。 任務(wù)二的設(shè)置是鼓勵學(xué)生的根據(jù)自己的想象進行創(chuàng)作。熟悉處理問題的方法，達到分層次教學(xué)。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意，創(chuàng)新。 作品欣賞

13、交流評價 通過學(xué)生演示交流評價欣賞作品。介紹自己的作品，評價、鑒賞他人創(chuàng)作的作品。并說出自己的看法。提高學(xué)生的審美能力、語言表達和思維能力，樹立正確的作品創(chuàng)作觀。歸納總結(jié)歸納：1、文字的添加2、文字特效設(shè)置操作技巧及要點是：（1）文字圖層自動創(chuàng)建；（2）文字的正確輸入、格式的設(shè)置合理；（3）文字圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層的方法（4）將圖層中的內(nèi)容變成選區(qū)（5）漸變工具、濾鏡工具、混合樣式設(shè)置特效     思考與總結(jié) 再次加深學(xué)生對添加文字和文字特效設(shè)置方法技巧的理解，體會文字添加的重要性。 五、        教學(xué)反思本節(jié)課本人運用了教師演示，學(xué)生任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生體驗為圖像添加文字并為文字設(shè)置特效的過程，掌握方法技巧，靈活運用各種工具。靈活運用知識與