小學英語三年級下冊（課堂PPT）

1、1 外研社外研社新標準小學英語新標準小學英語 （三年級起點）（三年級起點） 第二冊第二冊 冶源鎮(zhèn)冶西小學冶源鎮(zhèn)冶西小學 劉海寧劉海寧2說說課標課標說說教材教材說說建議建議教材的教材的選用及選用及編寫編寫特點特點編寫編寫體例體例及及內(nèi)容內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)知識和知識和技能的技能的立體式立體式整合整合教學教學建議建議評價評價建議建議課程課程資源的資源的開發(fā)與開發(fā)與利用利用學段學段目標及目標及本冊本冊內(nèi)容內(nèi)容標準標準總體總體目標目標研說研說流程流程3有好奇心，喜歡聽他人說英語。有好奇心，喜歡聽他人說英語。 總體目標一級二級角色扮演角色扮演; ;英語歌曲和歌謠英語歌曲和歌謠聽懂或讀懂簡單的小故事聽懂或讀懂簡單

2、的小故事 個人信息，情感和感覺個人信息，情感和感覺 書寫字母和單詞書寫字母和單詞 外國文化習俗感興趣外國文化習俗感興趣 互致問候、交換簡單信息互致問候、交換簡單信息 有持續(xù)的興趣和愛好有持續(xù)的興趣和愛好 表演小對話和歌謠表演小對話和歌謠 聽懂、讀懂并講述簡單的故事聽懂、讀懂并講述簡單的故事 寫簡單的句子寫簡單的句子 異國文化、習俗異國文化、習俗 樂于參與、積極合作、主動請教樂于參與、積極合作、主動請教 綜合語言運用能力綜合語言運用能力說課標說課標4文化文化意識意識目標目標學習策略學習策略目標目標語言語言知識知識目標目標情感態(tài)度情感態(tài)度目標目標語言語言技能技能目標目標學段目標及 本冊 內(nèi)容標準聽

3、做玩演讀寫說唱話題功能語法詞匯節(jié)假日語音主動請教積極與他人合作樂于模仿，敢于開口有興趣 聽、說、唱視聽稱謂語、問候語、告別語5教材的選用：教材的選用：說教材61 1、編排循序漸進，由、編排循序漸進，由淺入深，符合學生淺入深，符合學生認知規(guī)律。認知規(guī)律。2 2、內(nèi)容設(shè)計貼近學生生、內(nèi)容設(shè)計貼近學生生活，符合學生興趣的活，符合學生興趣的需要。需要。3 3、中國文化與世界、中國文化與世界文化的有機結(jié)合文化的有機結(jié)合4、練習和活動的形式、練習和活動的形式多樣化，注意發(fā)展多樣化，注意發(fā)展學生多元智能。學生多元智能。 教材編教材編寫特點寫特點7按字母按字母順序排列順序排列按模塊按模塊順序排列順序排列Uni

4、t 12篇趣味閱讀篇趣味閱讀 復(fù)習復(fù)習Modules1-10 Unit 2教材的編寫體例及內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材的編寫體例及內(nèi)容結(jié)構(gòu)：Learn andPoint，Listen and say， Look and sayAct it outChantGame學習學習模塊模塊復(fù)習復(fù)習模塊模塊詞匯表詞匯表快樂快樂閱讀閱讀8Module1談?wù)撟约赫務(wù)撟约鹤钕矚g的最喜歡的物品物品Module3談?wù)撟约合矚g談?wù)撟约合矚g或不喜歡的或不喜歡的物品物品Module4談?wù)摬⒃儐栕约赫務(wù)摬⒃儐栕约合矚g和他人喜歡和他人的喜好的喜好1、Whats your favourite.?2、My favourite .1、Do yo

5、u like.?Yes,I do/ No,I dont.2、 Does he/she like.?Yes,he/she does/ No,he/she doesnt.1、I like . 2、I dont like.一般現(xiàn)在時態(tài)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句及主的疑問句及主語第三人稱單數(shù)語第三人稱單數(shù)的練習的練習I get up/havelunch.主語是第一稱單數(shù)主語是第一稱單數(shù)Module5談?wù)摿晳T性談?wù)摿晳T性動作動作Module7、8、 9、10Module6談?wù)摿晳T性談?wù)摿晳T性動作動作一般現(xiàn)在時態(tài)一般現(xiàn)在時態(tài)的進一步練習的進一步練習鞏固鞏固由易到難， 緊密銜接知識和技能的立體式整合（橫向）知識和

6、技能的立體式整合（橫向）9Modulu2描述物品的位置M8繼續(xù)學習描述物品的位置 M10使用介詞描述簡單的位置關(guān)系。1、詢問物品位置Wheres.?2、方位介詞on、under等用法。1、詢問物品位置Wheres.?2、方位介詞in的用法。1、詢問物品位置Wheres.?2、方位介詞at、near、up、down等的用法。描述位置關(guān)系描述位置關(guān)系知識和技能的立體式整合知識和技能的立體式整合（縱向）（縱向）10M7表達節(jié)日問候及描述過節(jié)時的風俗習慣。M5談?wù)撝形鞣斤嬍沉晳T。M6談?wù)撝形鞣絿壹捌涑鞘小Ｖ形鞣轿幕形鞣轿幕型馕幕虒W貫穿教材始終，中外文化教學貫穿教材始終，利于學生了解外國風俗習慣

7、，開拓視野。利于學生了解外國風俗習慣，開拓視野。11談?wù)摿晳T談?wù)摿晳T性動作性動作描述正在描述正在發(fā)生的發(fā)生的動作動作談?wù)搶戆l(fā)談?wù)搶戆l(fā)生的動作生的動作初步學習如何初步學習如何描述過去的描述過去的動作與狀態(tài)動作與狀態(tài)綜合學習綜合學習運用前面運用前面學過的學過的知識。知識。對動作的描述對動作的描述講述過去講述過去發(fā)生的事發(fā)生的事情。情。在小學階段不要求講解語法知識，在小學階段不要求講解語法知識，但讓學生能夠靈活表達這些語句。但讓學生能夠靈活表達這些語句。12說建議說建議詞匯呈現(xiàn)方式的多樣化教學建議教學建議單詞單詞 故事（對話）故事（對話）利用自編Chant,Rhyme等形式練習圖片掛圖創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫持攸c句型重點操練通過自讀分角色讀、復(fù)述、表演等對課文再現(xiàn)。13課堂檔案袋英語英語 之星之星綜合評價評價建議評價建議內(nèi)容多方面“三三多多”:主體多元化方式多樣化階段評價終結(jié)性評價是英語課程的重要組成部分，科學的評價體評價是英語課程的重要組成部分，科學的評價體系是實現(xiàn)英語課程目標的重要保障。系是實現(xiàn)英語課程目標的重要保障。14教材的教材的拓展資拓展資源源教師用教師用書、磁書、磁帶、活帶、活動手冊、動手冊、等配套等配套讀物。讀物。英語角英語角學校學校廣播廣播課外課外資源資源掛圖、掛圖、卡片等