校本教研計劃總結(jié)

1、校本教研工作計劃勸農(nóng)中心校 四年級組二00九年三月校本教研工作計劃    隨著素質(zhì)教育的深入推進，課程改革成為核心和關(guān)鍵，本著以新課程思想為指導，認真貫徹我校教研工作的精神，僅僅圍繞課程改革以科研為先導、素質(zhì)教育為核心，開展校本教研活動。我們要以科研的態(tài)度、科學的方法，以求促進每一個學生的發(fā)展為宗旨，著眼于教學活動的改進和教學質(zhì)量的提高。通過校本教研使教師更新觀念，樹立科學教育價值觀，研究和解決教學中的實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，有效的解決教學實踐中遇到的難題，增強教師的研究意識，切實提高每一位教師的實踐操作能力從而養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高課程開發(fā)

2、和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)發(fā)展融為一體，提升教師駕御課堂的能力，提高教研水平和科研能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。年級組成員： 張麗娜 趙寬 史麗影具體內(nèi)容：    我學年組的校本教研堅持沿著“發(fā)現(xiàn)問題商討對策實踐探索反思重建追蹤問題來研究，在研究中一方面要求不斷的更新，加強課前、課中、課后反思探索，同時加強教師之間不斷的相互合作，在互補共生中更快的成長。主要形式：個人備課、集體備課、課堂實施、研討交流。    （一）首先由個人查找相關(guān)的資料，根據(jù)學生實際特點及教材編排情況，同時結(jié)合新的教學理念和新課程標準的要求

3、，獨立設計教學流程。    （二）由中心發(fā)言人闡述自己的教學設計理念和流程，組內(nèi)其他教師各抒己見、暢所欲言共同討論交流，使教學設計更完備、更有可行性。    （三）作好充分的課前準備（課件、實物等），由中心發(fā)言人進行課堂的教學其他教師組織聽課，及時作好聽課記錄。    （四）由實施教學者進行反思，其他教師針對這節(jié)課進行評課，大家集思廣益共同交流，最后總結(jié)成敗的經(jīng)驗教訓，形成最佳的教案收存?；顒诱f明和要求：    1、每個教師對于每一次校本教研都必須認真的準備、實施、研究、反思

4、以此提高教研水平和教研能力。    2、樹立終生學習的觀念，學習有關(guān)課改理論和課程理念，學會理性的思考教學問題，運用課改理論解決實際問題。    3、發(fā)揚集體的精神，發(fā)揮組內(nèi)合作學習的優(yōu)勢，教學資源共享，切磋交流，形成良好的教研氛圍。    在開展校本教研活動實踐中，構(gòu)建校本教研基本操作方式：問題計劃行動反思，使教師由過去的工匠型變成現(xiàn)在的專業(yè)型，成為既重視教書育人又重視教科研的新型教師，由過去的滿堂灌、填鴨式變成現(xiàn)在的探究式、研究性學習，課堂氣氛活躍，學生愿學、樂學，學生的潛能得到最大的發(fā)揮。校本教研工

5、作計劃勸農(nóng)中心校五年級組二00九年八月校本教研工作計劃   圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興校”之路。本學期，我組教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過將教學匯報課與課題結(jié)題課想結(jié)合、同課異構(gòu)、專題研究、組內(nèi)培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質(zhì)教育，保證教學質(zhì)量，提高教學成績，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，使教研工作更上一層樓。 年級組成員

6、： 張麗娜 趙寬 史麗影 具體安排： 一、以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結(jié)，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學中的疑難問題等，主要體現(xiàn)三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案；三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。二、全面貫徹學?！拔逭J真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務上做好“六勤”，即

7、：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。 三、輔助教務處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學反思情況等。帶領組員提早備戰(zhàn)，做好“說計劃”、匯報課、結(jié)題課、月考準備工作及六月份應用題測試和六年級數(shù)學復習方法經(jīng)驗交流活動的準備工作。鼓勵新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作。四、加強業(yè)務學習力度。本學期組內(nèi)繼續(xù)學習“洋思經(jīng)驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業(yè)務講座，要求每位教師認真作好筆記，寫出心得，并化為己有，努力實踐。在學期末，完成16次以上業(yè)務學習。鼓勵組員隨堂聽課，學期末不少于18節(jié)。五、形成特色教研1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評課、集體備課和業(yè)務學習

8、與專題研究相結(jié)合，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合。2、選一課開展“同課異構(gòu)”活動。六、立足課堂，深化教學改革 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學實效是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學生素質(zhì)的主攻方向，也是我們開展教研活動的最終目的。本學期必須加強改革計算教學方法，加強計算教學研究，積極創(chuàng)設多種教研途徑，扎實開展教研教改。 （1）集體備課 個體實施 本學期開展各年段集體備課活動，先由一名教師主講分析教材，講解教學目標、教學思路等，再組織教師討論，發(fā)表各自的見解，然后進行個體實施，通過上公開課組織聽課討論評議，以改進教學方法。這樣，既發(fā)揮了集體的智慧，又體現(xiàn)了每位教師的教學個性，加強課堂教

9、學研究。 （2）課堂調(diào)研 現(xiàn)場交流 本學期將實行備課組長負責制，具體負責一個年段的教學工作，深入課堂聽課教研，擬采用以下兩種方法：教研課：根據(jù)教研計劃，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，反思上課效果。交流課：請專家或名師來聽課評課，從而引進先進教育理念，促進教師的課堂教學水平?？傊?，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，爭取本學期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組。校本教研工作總結(jié)勸農(nóng)中心校四年級組二00九年八月 校本教研工作總結(jié)俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)學期初的教

10、學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：，一、工作與成績：（一）更新觀念，提升能力為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們經(jīng)常利用科任課的時間都進行教研活動，進行新課標學習，進行集體備課、評課、教學研討、專題研究、聆聽老教師的好經(jīng)驗、方法等、進行課堂教研活動?！蓖ㄟ^這一系列的活動，教師們領悟

11、到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。（二）改進方法，提高效益1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。在課堂

12、教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。2. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。六月組織教師聽了史麗影老師的公開課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助授課者。3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校教學質(zhì)量的不二之法。本學期，我們教研組從備課、上課、批改、試卷分析、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。依據(jù)學期初計劃，對教案、作業(yè)（含寫字）進行了一月一次認真全面的檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，本學期教案檢查優(yōu)秀率比

13、較高，總體情況好于以往歷次檢查。教師的教案書寫認真規(guī)范，備課項目齊全，從教材分析到單元備課，從教學內(nèi)容到教學重難點的確定，都能夠切合教學要求和學生實際，使教學活動的預設比較充分得體，為教學活動的開展提供了有力有效的前提保障。教案設計過程較為詳細，體現(xiàn)了師生的雙邊活動，體現(xiàn)了教師的教法和學生的學法；問題的設計有一定的梯度，體現(xiàn)了突破重難點的過程和方法；教學媒體的運用比較豐富、有效，能夠針對實際情況進行教學資源的選擇；課堂小結(jié)及總結(jié)既關(guān)注了學生的知識水平，又重視了學生的習慣養(yǎng)成。老師的教案設計思路開闊靈活，有利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習能力。 3、本學年教研所取得的成績。經(jīng)過全體老師的共同努力，我

14、校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都認真寫了業(yè)務學習筆記，政治學習筆記，校本培訓。能積極參加教研室組織的網(wǎng)絡教研，發(fā)表自己獨特的見解。（三）、反思:1、加強學生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。2、繼續(xù)加強新課標的學習,尤其是將新課標轉(zhuǎn)化為教學實踐.3、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學的水平。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗

15、，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。 校本教研工作總結(jié)勸農(nóng)中心校五年級組二00九年十二月校本教研工作總結(jié)校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是促進教育教學提高的有效形式。這學期我們年級組的校本教研工作能夠順利、有序地開展，得益于所做的以下工作：1.加強理論學習。積極主動的個性化教研就來源于校本教研，我們學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，積極投身到校本教研之中，

16、只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務理論學習的工作放在首位，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。學習中做到了“三個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結(jié)合；通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習學習、應用、反思、交流提高融為一體。2.重視教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對自身水平、優(yōu)

17、化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。 （4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思。3、 抓