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1、解一元一次方程（二）去括號(hào)與去分母 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能用方程模型解決實(shí)際問題，會(huì)用去分母的方法解一元一次方程。2、了解一元一次方程解法的一般步驟。能力目標(biāo)：經(jīng)歷 "把實(shí)際問題抽象為方程"的過程，發(fā)展用方程方法分析問題、解決問題的能力。情感目標(biāo)：1、通過具體情境引入新問題（如何去分母），激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2、通過埃及古題的情境感受數(shù)學(xué)文明。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過"去分母"解一元一次方程教學(xué)難點(diǎn)：探究通過"去分母"的方法解一元一次方程教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，引出問題同學(xué)們知道四大文明古國(guó)是（ ），那么古代中國(guó)使用的

2、文字是（），古代埃及使用的是（）。英國(guó)倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物紙草書，這是古代埃及人用象形文字寫在一種特殊的草上的著作，它于公元前1700年左右寫成。草片文書中記載了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的問題，其中有如下一道著名的求未知數(shù)的問題。 一個(gè)數(shù)，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起來總共是33。學(xué)生思考：1、閱讀問題，你能得到什么？2、怎樣解這個(gè)方程？3、怎樣去各項(xiàng)系數(shù)的分母？依據(jù)是什么？師生共同完成解方程的過程。引出課題。（二）互動(dòng)新授出示方程21、 這個(gè)方程有什么特點(diǎn)？2、 第一步你想干什么？3、 怎樣去分母？依據(jù)是什么？為什么要乘以10？給沒有分母的2乘以10嗎？師生共同完成。例3、解方程（1）12+（2）3x+=3觀察(1) 解這兩個(gè)方程的第一步是否相同，是_(2) 各怎樣去分母？(3) 去分母時(shí)要注意_.叫學(xué)生板演。老師和其他同學(xué)共同指正。處理遺漏問題：本章第一個(gè)行程問題中，我們列出了方程1，學(xué)生說出解題過程。三、鞏固演練：P98第4小題。

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