圓的認識課件 (4)

1、學習目標學習目標1、認識圓，掌握圓的特性，了解圓的各部分名稱。、認識圓，掌握圓的特性，了解圓的各部分名稱。2、會用字母表示圓心、半徑、直徑，理解并掌握、會用字母表示圓心、半徑、直徑，理解并掌握同圓或等圓中半徑和直徑的關系。同圓或等圓中半徑和直徑的關系。3、能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫圓。、能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫圓。討論：討論：1 1、車輪為什么做成圓形的，車軸應安裝、車輪為什么做成圓形的，車軸應安裝 在哪里在哪里？2 2、如果、如果車輪做成正方形的、車輪做成正方形的、三角形或其三角形或其 他形狀的，我們他形狀的，我們坐上去會是什么感覺呢坐上去會是什么感覺呢？長方形長方形正方形正方形平行四邊形平行

2、四邊形梯形梯形三角形三角形圓圓這些都是由直線圍成圖形這些都是由直線圍成圖形圓是由曲線圍成的圖形圓是由曲線圍成的圖形 （1）小組內(nèi)動）小組內(nèi)動手折一折、量一量、比一比、手折一折、量一量、比一比、畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流。畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，準備與大家一起交流）把你們的發(fā)現(xiàn)，準備與大家一起交流分享。分享。圓心圓心圓中心的這一點叫做圓中心的這一點叫做圓心圓心。O連接連接圓心圓心和和圓上任意一點圓上任意一點的線段叫做的線段叫做半徑半徑。r半徑半徑圓心圓心O直徑直徑 d 通過圓心通過圓心并且并且兩端都在圓上兩端都在圓上的線段叫做的線段叫做直徑直徑。Oo圖

3、中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？不是，為什么？圖（圖（1）圖（圖（2） 1. 1.請同學們在圓紙片上畫出半徑，看能畫出請同學們在圓紙片上畫出半徑，看能畫出多少條？直徑呢？多少條？直徑呢？ 2.2.請同學們用直尺量一量畫出的半徑有多少請同學們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？直徑呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？厘米？直徑呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.3. 小組討論：小組討論： 在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關系？特征？它們之間有什么關系？ o在同一個圓里，有（）條半徑，長度都（）。在同一個圓里，有（）條

4、半徑，長度都（）。無數(shù)無數(shù)相等相等o在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)無數(shù)相等相等odrrodrrd=r+rd=2rr= d 2在同一個圓里，直徑是半徑的在同一個圓里，直徑是半徑的倍倍，半徑是直徑的，半徑是直徑的一半一半 r （米）（米） d （米）（米）20.81.41.46 圓的畫法：圓的畫法：1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。2、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上。、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上。3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周，就畫出一把裝有鉛筆尖的一

5、只腳旋轉一周，就畫出一個圓。個圓。（注意：要一次性畫完。）（注意：要一次性畫完。）1、用圓規(guī)畫出、用圓規(guī)畫出半徑半徑是是1厘米厘米的一個圓，并用的一個圓，并用字母字母O、r、d分別標出它的分別標出它的圓心、半徑、和直徑圓心、半徑、和直徑。 2、畫出、畫出直徑直徑是是6厘米的圓。并用字母厘米的圓。并用字母O、r、d分分別標出它的別標出它的圓心、半徑、和直徑圓心、半徑、和直徑。 學校即將舉行體操表演，能幫學校學校即將舉行體操表演，能幫學校在操場上畫出一個在操場上畫出一個半徑為半徑為8米米的圓嗎？的圓嗎？我有辦法我有辦法OO等圓的半徑等圓的半徑（）（），直徑直徑（）（）相等相等相等相等1 、判斷：、判斷：（1）在同一個圓內(nèi)只可以畫）在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑。條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。）所有的圓的直徑都相等。 ( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 ( )（4）等圓的半徑都相等。）等圓的半徑都相等。 ( )2、 選擇題：選擇題：（1）從）從( )到圓上任意一點的線段到圓上任意一點的線段,叫半徑。叫半徑。 A.圓中圓中 B.圓外圓外 C.圓心圓心（2）通過圓心并且兩端都在圓上的）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫