“錢學森之問”不能永遠在路上

1、“錢學森之問”不能永遠在路上 三月初,兩會即將開幕。教育歷來是兩會焦點議題,而如何破解“錢學森之問”也是一大難題?！盀槭裁次覀兊膶W?？偸桥囵B(yǎng)不出人才?”中國導彈之父錢學森直到臨終前仍耿耿于懷于這個問題。自此而后,“錢學森之問”與“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻,但為什么科學和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生?”的“李約瑟難題”深深刺痛著中國有識之士和精英們。中國是世界第二大經(jīng)濟體,但中國在國際產(chǎn)業(yè)鏈分工中尚處中低端;中國是科技大國,但就論文發(fā)表和專利申請等方面的實力而言,重大原創(chuàng)性科研發(fā)現(xiàn)尚不成規(guī)模;中國高等教育體量世界第一、高校數(shù)量世界第二,但在各類權(quán)威世界大學排名中,中國內(nèi)地世界

2、一流的好大學屈指可數(shù)。歸根到底,中國是人力資源大國,但尚不是人才強國,這也造成我國在科技強國戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型發(fā)展中核心技術(shù)受制于人、精密制造落后于人和先進管理模仿于人等一系列困境。而這正是兩會代表和委員老生常談“錢學森之問”的現(xiàn)實背景。時至今日,中國人民正在全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的道路上砥礪前行,破解“錢學森之問”,越隨著時間的推進越顯得關(guān)鍵而迫切。破解“錢學森之問”,要形成多方合力破解的環(huán)境生態(tài);對“錢學森之問”的關(guān)切和回答,要從兩會代表委員中走向民間。家庭、學校、社會、青年自身,每個環(huán)節(jié)都不可或缺。參與解答“錢學森之問”也是有責任感的國人之本分,它是新時期愛國主義的重要體

3、現(xiàn)。教育界特別是學校,是回答“錢學森之問”首當其沖的力量。中小學是人才培養(yǎng)的搖籃。在錢學森列出的對他影響最大的17人中,北師大附中的老師占了7位。中小學教師是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)人才的最前沿力量。而基礎(chǔ)教育階段最為人詬病的是學生負擔過重,嚴重扼殺了學生發(fā)展興趣、創(chuàng)新探究的天性。為此理應深入推進招生考試制度綜合改革,注重培養(yǎng)學生感興趣、拓展學生潛力,幫助每一位學生充分發(fā)展。高校是培養(yǎng)未來精英的階梯。而我國現(xiàn)今高校行政化過濃、創(chuàng)新能力不足等問題嚴重。大學越建越大,但尚存在“見物不見人”等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象,圍繞培養(yǎng)世界級杰出人才、立德樹人的中心開展工作的思路,尚未完全厘清。目前我國正在加緊推進“世界一流大學和

4、一流學科”建設,這是破解“錢學森之問”的必由之路。青年成才的路上,家庭的影響至關(guān)重要。天賦如同自然花木,要用來修剪,家庭教育不能只關(guān)乎溫飽生存,還要給孩子滋養(yǎng)家國情懷,從小勵志。讓他們懷著理想和抱負,在對萬物的好奇中,在不斷探索中,在為中華之崛起而讀書中,學習成才,實現(xiàn)人生價值。而社會是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)的外部生態(tài)。歷史上但凡杰出人才的出現(xiàn)和成長,都有賴于寬容開放、鼓勵創(chuàng)新的外部環(huán)境。當前社會還要改變?nèi)瞬旁u價標準,涵養(yǎng)容錯試錯土壤,讓人才特別是創(chuàng)新人才呼吸新鮮活力的空氣,在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大海里恣意游泳。青年是社會進步發(fā)展的風向標。唯有一流的青年,才有卓然之國家未來。“錢學森之問”其實更是在拷問青年人。唯有人才從現(xiàn)在的青年中不斷涌現(xiàn),才有高尖端乃至世界杰出人才的萬丈高樓。青年要勵志,要沖在破解“錢學森之問”的最前沿,真正痛“錢學森之問”之所痛,思“錢學森之問”之所思,要把回答好“錢學森之問”作為自己的使命與責任,把振興