特別的作業(yè)說課稿

1、特別的作業(yè)說課稿高家小學(xué) 吳莎教材分析：特別的作業(yè)是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第六主題單元中的一篇主體課文。本單元以“愛護(hù)”為主題，教育學(xué)生要愛護(hù)自然界中的動植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。本篇課文通過學(xué)生們完成老師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的“特別的作業(yè)”自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺愛護(hù)花草樹木的人。通過本篇課文的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的滲透。學(xué)情分析：一年級學(xué)生年紀(jì)小，活潑好動，原有知識水平較低，容易受到新鮮事物的吸引，但他們同時又具備了想象力豐富，對所有事物都充滿好

2、奇，總想問個為什么的求知欲望，因此，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，擬定了以下三維目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能： (1)、鞏固生字，會區(qū)分“作”與“昨”。(2)、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步了解人與自然應(yīng)當(dāng)怎樣和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。、過程與方法： （1）借助拼音等方法讀生字的音。 （2）通過比較，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，幫助學(xué)生理解句子的意思，懂得熱愛大自然就應(yīng)該像小麗一樣，不傷害花草樹木，做自覺愛護(hù)花草樹木的人。 、情感、態(tài)度與價值觀： （1）在讀中感受大自然與春天的美以及人物語言與行為的美，增強(qiáng)環(huán)保意識。 （2）激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鞏固生字，理解課文內(nèi)容。

3、難點(diǎn)：通過讀文體會真實的情感，有感情朗讀課文。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課1、 理解“特別”2、 補(bǔ)充題目二、 競選評委【出示考核題目】個小組搶答考核一、給課文標(biāo)上自然段考核二：老師布置了一項什么作業(yè)？考核三：找出第一段中的一組形近字考核四：勇闖識字山峰三、 學(xué)習(xí)第二段1、 考核標(biāo)準(zhǔn)2、 學(xué)生展示（1）紅紅的桃花學(xué)生介紹 【板書】 讀詞語 打分（2）嫩嫩的桑葉學(xué)生介紹 【板書】 讀詞語 打分（3）細(xì)細(xì)的柳枝小朋友介紹 【板書】 讀詞語 打分3、 學(xué)習(xí)“有的有的有的”4、 句式練習(xí)5、 省略號6看圖配樂朗讀四、 學(xué)習(xí)3-6自然段1、 小麗上場，把畫藏起來，展開對話2、 介紹玉蘭花一幅玉蘭花的畫就能代表春天嗎？同學(xué)們見過玉蘭花嗎？我們一起來欣賞一下【點(diǎn)擊課件】3、 小麗的話4、小麗愛畫不摘花，卻把他畫下來，這是因為什么呢？5打分五、評選1、我們來對比一下小朋友和小麗的作業(yè)有什么共同之處和不同之處？2、評選最特別的作業(yè)六、拓展1、如果老師也讓你們把春天帶到學(xué)校來，你們還有那些方法可以把春天留住？2、看視頻花