怎樣培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力

1、怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)（一）這里，我們首先要認(rèn)識(shí)到的一個(gè)事情是：作文，不單純就是閱讀量多少和是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，就能幫助孩子掌握和提高的，還需要與其他方法相配合才是。大文豪們總結(jié)自己的創(chuàng)作能力時(shí)說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫(xiě)作能力。但如果我們只是想通過(guò)孩子去閱讀來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，還是很不夠的。不能唯作文而作文，我們還是需要從孩子的學(xué)習(xí)心理入手。孩子是有思想、有感情、有興趣的一個(gè)“人”。下面向您介紹已在實(shí)踐當(dāng)中嘗試過(guò)的一些有效方法，供您參考，如果能夠配合運(yùn)用，會(huì)收到很好的效果：1、“講”作文通過(guò)您的描述，我能肯定，您的孩子

2、是一個(gè)善于表達(dá)自己的孩子，思維也非常活躍，這樣的孩子不會(huì)寫(xiě)作文，就是沒(méi)有入門(mén)呢，一旦哪一天悟到了作文是怎么一回事，他的作文還會(huì)相當(dāng)不錯(cuò)的。所以，我們首先要有信心，并且通過(guò)我們的幫助，使孩子的這一天早日到來(lái)。既然孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，就先讓他來(lái)“講”作文。講述一件事情也好，講一個(gè)故事也好，講自己的看法觀點(diǎn)也好引導(dǎo)孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫(xiě)作文呢！你可以把孩子的話速記或者錄下來(lái)，然后再幫孩子整理一下，打出來(lái)，他自己都會(huì)感到吃驚的原來(lái)這就是“作文”?。≡瓉?lái)我也很厲害呀！建立孩子的自信是第一步，有了自信，就會(huì)有興趣，而下一步就好辦多了！2、寫(xiě)“自己的”作文“自己的”為什么這么強(qiáng)調(diào)呢？這與我們目前的作

3、文教學(xué)有關(guān)。目前，往往是先讀范文，然后再讓孩子照著模樣來(lái)寫(xiě)，孩子說(shuō)不出，但會(huì)感覺(jué)到這一種假的感覺(jué)，這會(huì)使為孩子對(duì)作文產(chǎn)生討厭情緒。另外，范文無(wú)論從語(yǔ)言上，故事構(gòu)思上，都比較完美一些，孩子感到了差距，認(rèn)為自己無(wú)望趕上人家無(wú)望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的范文，可能會(huì)打擊孩子的自信，或者培養(yǎng)孩子寫(xiě)“八股文”，失去自我思考和總結(jié)能力，總是照著別人的東西來(lái)寫(xiě)，反倒做不出什么好文章來(lái)。這些年來(lái)的高考作文批卷改革，進(jìn)步很大，我們的作文教學(xué)，不能再在老路上走了。所以，要讓孩子去寫(xiě)自己的作文，把自己所見(jiàn)、所想、所聽(tīng)的事情記錄下來(lái)，表達(dá)出來(lái)，這就是作文！3、寫(xiě)“有趣”的事情先不

4、必要求孩子在作文的結(jié)構(gòu)上、語(yǔ)言上、思想上如何，而是寫(xiě)下他認(rèn)為有趣的事情、或者想起來(lái)就覺(jué)得很好玩的一些想法。孩子對(duì)有趣的事情，就會(huì)取得足夠的信息量，這樣，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)感到“寫(xiě)不出來(lái)什么”。如此去做，孩子自己也會(huì)驚喜原來(lái)我也挺能寫(xiě)的??！我能寫(xiě)這么多啊！4、養(yǎng)成“寫(xiě)日記”的習(xí)慣開(kāi)始寫(xiě)日記，能多寫(xiě)就多寫(xiě)，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，不怕是流水帳，然后，根據(jù)孩子的日記，找到孩子一些感興趣的事情，再讓孩子講給您聽(tīng)，按照第1個(gè)辦法來(lái)做首先是養(yǎng)成動(dòng)手寫(xiě)的習(xí)慣，孩子為了完成得快一些，每天都要琢磨自己該記點(diǎn)什么，記來(lái)記去，尤其再得到我們的鼓勵(lì)，寫(xiě)作興趣就來(lái)了。讓孩子認(rèn)識(shí)到，作文，就是寫(xiě)自己的生活、經(jīng)歷和思考。5、引導(dǎo)孩子去“觀

5、察”“觀察”是寫(xiě)作能力提高非常重要的一環(huán)，因?yàn)椤坝^察”是孩子的親眼觀察，這樣感受也就比較深，也能寫(xiě)出來(lái)內(nèi)容。開(kāi)始培養(yǎng)孩子觀察能力的階段，要先幫著孩子記一兩次，記什么呢？記他嘴里說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，比如，寫(xiě)一篇說(shuō)明文時(shí)海底世界，到了海底世界，見(jiàn)到什么魚(yú)了？那介紹牌上說(shuō)了什么了？這條魚(yú)什么樣子？現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了什么有趣的故事？這條魚(yú)在想什么？那是一條愿意生氣，還是愿意獨(dú)自呆著，還是愿意和別的魚(yú)玩？等等記住，不要逼著孩子去觀察，而是簡(jiǎn)單的提示，甚至是討論式、聊天式的對(duì)話，不知不覺(jué)地使孩子去關(guān)注！冷著臉讓孩子“你觀察觀察，回去寫(xiě)作文”?。K了，孩子什么興趣都沒(méi)有了！作文，就是興趣點(diǎn)的記錄和思考，如果沒(méi)有興趣了，談

6、何作文呢？6、“發(fā)表”孩子的作品在博客上發(fā)表孩子的作文，博友們會(huì)給孩子的作文一些鼓勵(lì)的話，再把這些話都一一讀給孩子聽(tīng)。孩子們都有被關(guān)注、被重視的心理需求，自我展示的心理需求，那么，他為了得到更多的表?yè)P(yáng)和關(guān)注，就會(huì)提高自己的觀察力和寫(xiě)作能力了，自己琢磨寫(xiě)些什么，怎么寫(xiě)，會(huì)讓大家喜歡。打電話給爺爺讀一讀優(yōu)秀作文，來(lái)訪的客人來(lái)了，也把孩子的作文展示一下，等等，這都是激勵(lì)孩子的好辦法7、閱讀從小幽默和腦筋急轉(zhuǎn)彎開(kāi)始上面的工作完成了，這時(shí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了，開(kāi)始琢磨怎么講故事別人會(huì)更喜歡了，這時(shí)，給孩子一點(diǎn)短小的幽默、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)讀，這些文字別看短小，卻具備了寫(xiě)一個(gè)完整故事的全部要素，尤其是怎么

7、講故事才會(huì)吸引人的辦法。孩子通過(guò)這些內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，更會(huì)提高自己構(gòu)思故事、講故事的能力，作文水平就會(huì)飛躍性的提高。培養(yǎng)孩子寫(xiě)作文，真是一個(gè)享受的過(guò)程。你會(huì)看到孩子一步步的前進(jìn)，并為之歡欣鼓舞。我們不要把這項(xiàng)工作當(dāng)成一個(gè)大難題。我們皺著眉頭教孩子寫(xiě)作文，孩子還能寫(xiě)出感人生動(dòng)的作文來(lái)，這可能嗎？綜上，把相關(guān)的心理要素明確列出，供您提醒自己：一、從孩子的興趣、心理出發(fā)；二、悄然解決孩子的寫(xiě)作障礙；三、用變化多端的辦法來(lái)幫助孩子；四、讓孩子體驗(yàn)和享受寫(xiě)作的樂(lè)趣；五、以必勝的信心、快樂(lè)的態(tài)度來(lái)指導(dǎo)孩子。有了這幾點(diǎn)，肯定沒(méi)問(wèn)題！用這套方法，我已幫助了很多孩子提高了寫(xiě)作能力，從小學(xué)生新生，到考大學(xué)

8、的高三學(xué)生。他們進(jìn)步非常大，超出我的想象。我們甚至可以認(rèn)為，孩子本來(lái)就會(huì)寫(xiě)作文呢！其實(shí)，孩子看到、學(xué)到、感到、思考到了新鮮的事物，內(nèi)心里是非常愿意與大家交流和分享的！您的孩子正值五年級(jí)，已經(jīng)是有自己思考和眼光的時(shí)候了，滿眼都是趣事，又掌握了一定量的文字、詞匯和語(yǔ)句，正是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的好時(shí)候，只要我們觀念和方法對(duì)了頭，一切都來(lái)得及的！祝您和孩子快樂(lè)地去實(shí)踐吧！完成這些，一個(gè)月到兩個(gè)月的時(shí)間就差不多了！兩個(gè)月，把孩子的作文能力提高上來(lái)，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作，速度還是滿快的，切不可著急的，那會(huì)耽誤更多的時(shí)間和精力！欲速則不達(dá)！ （二）首先是讀，就是要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。這里所說(shuō)的書(shū)，應(yīng)該是你感興趣的書(shū)，只

9、要是健康有益的書(shū)報(bào)刊，建議你都能有所涉及。所謂“開(kāi)卷有益”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。讀書(shū)不要僅局限于課本或與課本有關(guān)的。你可以先從自己喜歡的書(shū)開(kāi)始讀，慢慢養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)的時(shí)間也不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、周日等時(shí)間。讀書(shū)也不一定是作文或是寫(xiě)作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過(guò)一段時(shí)間的閱讀，你會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作時(shí)要說(shuō)的話多了，寫(xiě)出的東西也有血有肉了。同時(shí)，閱讀還會(huì)加深你對(duì)人生的理解和感悟，讓你變得成熟和懂事，這是讀書(shū)的又一收獲。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣后，建議你再有計(jì)劃地讀一些對(duì)你來(lái)說(shuō)急需要的書(shū)，就拿寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，小學(xué)可以多看些小學(xué)生閱讀報(bào)、故事大王、語(yǔ)文報(bào)等，中學(xué)階段，可以多讀一

10、些如少年文藝、讀者以及一些名人經(jīng)典文章。有條件的話，建議你可以辦一張圖書(shū)館借書(shū)證或經(jīng)常到書(shū)店去。其次是走，就是要走出去。常言說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。要想寫(xiě)好作文，僅僅是多讀書(shū)還不夠。建議你在條件許可的情況下，要多到外面走一走。大自然是非常好的寫(xiě)作素材，你可以利用節(jié)假日，到公園、動(dòng)物園、植物園、農(nóng)村多去走一走，可以和同學(xué)，也可以和家長(zhǎng)一起去。要注意培養(yǎng)自己的觀察力，對(duì)所見(jiàn)、所感，要及時(shí)記下來(lái)。這樣日積月累，你就會(huì)有話可說(shuō)，你的作文水平也會(huì)與日俱增。 第三是想，就是要多動(dòng)腦筋。寫(xiě)好作文是有技巧的，因此，需要你養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。對(duì)于課本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者為什么寫(xiě)的好，好在什么地

11、方，我在以后寫(xiě)作中能否借鑒等等。作文是表達(dá)思想的東西，因此在寫(xiě)作之前要構(gòu)思，要把你對(duì)一些人或事的體會(huì)和感想寫(xiě)出來(lái)。這里順便說(shuō)一下，一些優(yōu)秀的作文集，也可以適當(dāng)?shù)貐⒖家幌?，幫助自己形成自己的?xiě)作思路。第四是練，就是要多動(dòng)筆。要提高寫(xiě)作能力，最關(guān)鍵地還是要多練。要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的好習(xí)慣。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？赡苣汩_(kāi)始時(shí)寫(xiě)的不夠好，但這不要緊，只要你肯動(dòng)手，你的寫(xiě)作水平就會(huì)在與日俱增。這里還要強(qiáng)調(diào)一下積累的重要。建議你要養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用一個(gè)本子記下來(lái)，一些名家大作還可以背下來(lái)。（三）盡量少讓孩子看小學(xué)生優(yōu)秀作文   

12、 同事家孩子拿了本小學(xué)生優(yōu)秀作文，我看了看文章寫(xiě)得確實(shí)好，但我不打算買(mǎi)這類(lèi)書(shū)給樂(lè)樂(lè)看，樂(lè)樂(lè)正處于寫(xiě)作的初級(jí)階段，可塑性很強(qiáng)，而且每個(gè)孩子的想法是不同的，我想寫(xiě)作不應(yīng)該有局限性、參考性、比照性，雖然有“天下文章一百抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”的說(shuō)法，但我想，還是讓孩子各抒己見(jiàn)，寫(xiě)出自己最真實(shí)的想法，最真實(shí)地發(fā)生在自己身邊的事情，家長(zhǎng)可以參考一下這類(lèi)書(shū)，然后把寫(xiě)作的格式，要求、方法教給孩子。孩子寫(xiě)完文章后，和孩子一起修改，給孩子提出意見(jiàn)。    提高孩子的寫(xiě)作能力不是一朝一夕的事情，我想我還要不斷地摸索，找許多朋友經(jīng)常詢問(wèn)小宇媽媽怎樣提高孩子的寫(xiě)作能力？小

13、宇媽媽從成功少兒培養(yǎng)方案里摘選了一些經(jīng)典，這也是小宇媽媽提高小宇寫(xiě)作能力的途徑。*       鼓勵(lì)孩子積蓄寫(xiě)作條件1          觀察與區(qū)分事物是有特點(diǎn)的，所以要引導(dǎo)孩子注重觀察，在觀察分析中分辨出事物細(xì)節(jié)上的差別。觀察內(nèi)容可以是自然萬(wàn)物，包括所有孩子感興趣的樹(shù)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、天空、宇宙、星晨等，也可以是人情世故，如人的表情、語(yǔ)言、性格、內(nèi)心世界，更可以是閱讀材料和電視電影作品，總而言之，要鍛煉出善于觀察的慧眼。*  

14、60;   小宇從小就善于觀察分析，曾寫(xiě)過(guò)許多的觀察日記2          引導(dǎo)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)體驗(yàn)是一種最好的學(xué)習(xí)，只有在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的孩子才有自己的切實(shí)體會(huì)，才能為寫(xiě)作提供一種鮮活的基本生活感受材料，建議父母放手讓孩子去嘗試去親身經(jīng)歷。*       小宇媽媽經(jīng)常帶著小宇去體驗(yàn)生活3          記錄一些好句子歌德說(shuō)過(guò)，人應(yīng)該每

15、天起碼聽(tīng)首小歌，讀首好詩(shī)，看幅好畫(huà)，如有可能，說(shuō)幾句合情合理的話。如果想要孩子的寫(xiě)作有品位，需要記錄背誦一些好句子。比如 “在朋友身上，我找到了自己二個(gè)字”，“黑夜給了我黑色的眼睛，我用黑色的眼睛尋找光明”，“高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證”等等，也包括大量膾炙人口的古詩(shī)、古詞、古曲。如有條件可以準(zhǔn)備一個(gè)精美的本子，把能夠吟詠、朗讀的句子分門(mén)別類(lèi)地記載下來(lái)，慢慢品味吸收。*       小宇媽媽經(jīng)常和小宇聽(tīng)歌、讀詩(shī)、寫(xiě)畫(huà)*      鼓勵(lì)孩子“每一天寫(xiě)一點(diǎn)”寫(xiě)作最忌諱的就是

16、正兒八經(jīng)地坐在桌子前面，準(zhǔn)備好紙筆，告訴自己“我要寫(xiě)作了”。寫(xiě)作貴在“自由自在”，所以提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵一步是每天動(dòng)筆。1          想寫(xiě)就寫(xiě)寫(xiě)什么不做限制，讓孩子自由發(fā)揮，讓孩子身邊常備一個(gè)小本子，遇到一件有趣的事情，或者想起來(lái)值得思考的事情，就立即寫(xiě)下來(lái)。*      小宇就有一個(gè)本子放在書(shū)包里，有時(shí)小宇在學(xué)校里遇到有趣的事情就會(huì)記錄下來(lái)。2        

17、0; 同孩子用書(shū)信溝通書(shū)信是一件很美妙的方式，如今大家不太重視，實(shí)際上與孩子用書(shū)信溝通也是維護(hù)良好親子關(guān)系的一種新型“潤(rùn)滑劑”，對(duì)于培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力也是一個(gè)事半功倍的方法。3          與孩子同題寫(xiě)作有條件有耐心的父母還可以和孩子們進(jìn)行“同題寫(xiě)作”的游戲，限定字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)不能太多，比如300字，父母與孩子共同商量一個(gè)有意思的題目，或者是游記，或者是讀后感，然后各自完成進(jìn)行比較和討論。*      與孩子一道展示寫(xiě)作成果孩子的寫(xiě)作也需要積極的反饋和評(píng)

18、價(jià)，所以當(dāng)孩子創(chuàng)作好了文字，一定要想辦法展示出來(lái)，使孩子得到鼓勵(lì)。1          評(píng)選好句子對(duì)于孩子的習(xí)作，要客觀地進(jìn)行評(píng)估，但每一篇習(xí)作都應(yīng)當(dāng)有一些寫(xiě)得好的，寫(xiě)得真實(shí)，甚至寫(xiě)得精彩的句子。可以和孩子一道將耗巨資用彩筆劃出來(lái)，然后和孩子討論為什么這些句子是好句子，當(dāng)時(shí)是怎樣想出來(lái)的。2          編輯優(yōu)秀作文選把孩子的習(xí)作成果保存起來(lái)，到了一定量的時(shí)候，和孩子一起挑選出寫(xiě)得較好的文章，請(qǐng)孩子進(jìn)行一次修改，然后打印出幾份，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的封面，裝訂成幾冊(cè)，分送給朋友，并請(qǐng)他們?cè)u(píng)議。*