特殊教育教師講話稿

1、特殊教育教師講話稿特殊教育教師講話稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我叫XX,來自XXXX首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領 導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福！在蛇年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意！國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名年輕的特崗教 師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農(nóng)村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。 從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、 完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神

2、和一幕幕暖人 心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望！在學生眼里，我既是嚴格負 責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力， 盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我 是學美術出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有 挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅 燭”人生?？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸 福課堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領悟 到“學高為師，德高為

3、范”的真旨。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此 ，師德 師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作 為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒 童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關 心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師 表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真 心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展，不斷的進步。初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客 還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早 已耳

4、聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據(jù)說有的路不是很好走， 何況我還是步行雖然聽上去有些艱辛 ，但是絲毫沒有挫敗我前往的 意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀察 看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送 ，全靠 他們的一雙腳的確，我走在了他們上學放學的必經(jīng)之路上，哎，怎一個遠字了得！也比較偏僻，路人 很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困 了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了， 要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這

5、邊跑來，原來是我的一個學生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)， 多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛 群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著 凍著，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除 了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實而我的學生們，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他游玩的“新大陸”剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心， 更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力， 為他們插上翅膀，飛出大山！雖說我

6、們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天 播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對 的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青 春的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足,一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關 切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？我們 是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微 博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對 他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收 到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代 20塊

7、錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那 就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想 感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果 映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚 重，這種愛很隨意卻很可貴！于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡 樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂！是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師，我深感自 己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將 繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。正如米裕慶 教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個

8、行動播種下去 收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播 種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠！教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心和靈魂，一個班主任既要有素質(zhì)， 更要有靈魂，那就是愛她所從事的教育事業(yè)，愛她所教的每一名學生。 我非常喜歡我的學生，因為他們誠實、熱情、可愛，對老師特別尊敬。 我喜歡他們，主要是因為我愿意做弱智學生的老師 ，我用我摯熱的愛去關愛他們，去幫助他們解讀心靈的痛苦，去教育他們，使他們健康地成 長。一、用自己的師德去感染每一名學生師德是學生身邊最生動、最具體、最有深遠影響的教育源

9、。作為 班主任，讓我深有感觸。玉燕落地無聲勝有聲 ，身教勝過言傳。弱智學 生良好習慣的養(yǎng)成，需要老師這顆陽光去照耀，去哺育，行為規(guī)范模式化 的影響。弱智學生思維主要依賴于對事物的具體形象化的理解，行為比語言更有說服力。凡是要求學生應該做到的 ，我先做到，要求學生早到 校，不隨便缺課時，不論天氣如何，我都是早早到校，從不隨便耽誤一節(jié) 課，早退一分鐘。要求學生自帶抹布、手絹、喝水杯 ，塑料袋，我先準備 好，帶頭把廢紙放在袋子里。勞動時,我?guī)ьI全班學生一起干，學生身上 一身土,我身上也是一身灰。記得剛合校那會兒 ，因為我所帶的班級是 全校最高的年級，男生比較多，所以，學校的分擔區(qū)，我們班學生擔任了

10、拖掃三、四樓走廊的任務和操場樓門東側(cè)的一條，這是全校最臟的一段，每天廢紙、塑料袋、瓜子皮、樹葉不斷 ，學生 不會掃、不會拖，我就天天領著學生一項一項地掃、拖、撿 ，手把手地 教他們。輪到我們班掃廁所時,學生面對裝修一新的廁所不知到怎樣清 理，我就親自帶領一名學生去掃廁所 ，一邊掃地、擦地，一邊教他們，就 這樣干了一年，學生學會了自己清理衛(wèi)生，不用老師跟著也能將廁所清 理干凈。那學期將近末，學校間隔小教室，學生上課不方便。所以，當建筑工人每間隔完一個教室時,我就帶領學生清理干凈一個教室，一段走 廊，然后通知該班學生回班上課，從弱教的一年級到我們七年級，掃走廊, 拖教室，每清理一處，學生和我的臉上

11、、身上全是灰，頭發(fā)也變成灰白， 但沒有一個學生報怨的，洗了洗,抖一抖灰，又去幫小班學生般桌子、椅 子。學校各個教室改建完工后，各室的桌椅、卷柜需要搬遷，我就領著 學生一項一項的般、掃。看到大家臉上一道黑，一道汗水，李強用手一抹臉上的汗水，逗趣地說：“老師，干活好，我還想干?！爆F(xiàn)在，這些可愛的學生離開我，到工場上班了。我現(xiàn)在所帶的班級 是重新組合的重度生班，學生的年齡雖然很大，可他們的自理能力卻非 常的弱，連最基本的掃地、擦桌子、黑板都不會，甭說擦玻璃了。所以， 每天早上，我都要手把手地教他們掃地、擦窗臺和黑板。有大掃除的時 候，我就親自去擦玻璃，先讓他們在一邊看，待他們看明白了，看會了，再讓他

12、們和我一起擦玻璃。五年過去了 ，他們不但學會了掃地、拖 地、擦玻璃，還學會了自己洗衣服，縫扣子等簡單的勞動技能。二、以德育人學會做人教師職業(yè)道德是教師在進行教育工作中所遵循的基本規(guī)范，是社會公德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，班主任既要不斷地提高自身的職業(yè)道德 水平，又要做學生成長的榜樣，要給學生樹立一個正直、公正的道德楷 模。作為班主任，在管理班級過程中，首要的任務就是要教會學生學會 做人。把學生的養(yǎng)成教育納入日常的教育教學之中 ，讓學生明白什么是 校規(guī)，什么是學生日常行為規(guī)范，讓學生學會文明使用語，會說：“請，對 不起，沒關系，請原諒，謝謝。”早上見到同學和老師，要說：“早上好！”中午和午后放學時

13、，要說：“同學們，再見！老師，再見！”弱智學生記憶力非常差，每周必須開一兩次安全教育主題班會 ，讓 學生注意交通安全，注意防火、防電、防盜、防水災、防擁擠等安全 ， 向?qū)W生講解遇火災，遇觸電，燃氣中毒，遇地震和雷擊時，自己應該如何 逃生，如何設法救助等知識。以爭強學生的求生能力。教育學生學會做人，必須把學生的思想教育納入時政教育之中，讓學生學會關心國家大事，關心家鄉(xiāng)的變化，了解自己生活環(huán)境的周圍所 發(fā)生新人新事，讓學生自己體會生活的美好與幸福。為此，我根據(jù)班級學生的特點，結(jié)合教育局、學 校的教育要求和相關時政，有目的地開展了學雷鋒，樹新風、，弘 揚革命傳統(tǒng)、感恩母親、慶六一、向教師獻禮、歌 頌

14、您祖國、勿忘國恥，愛我中華等演講、繪畫、歌詠比賽活動，讓學生充分參與活動，展示自己的才能。還開展了豐富多彩的課間活動 讓學生既受到五愛教育，又感受到校園生活的美好。三、用慈母般的愛呵護學生做學生的知心朋友世界上最偉大的莫過于愛，記得托爾斯泰說過：“如果教師把熱愛 事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！蔽也荒苷f自己是 一個完美的教師，但有一點可以肯定：我愛特教事業(yè)，更愛我的弱智學 生。作為他們的班主任，只有把自己的一顆愛心和學生的心緊緊地貼在 一起，了解他們的心理，解讀他們心靈的疑惑，驅(qū)除他們心中的迷茫，從 細微處關心他們，愛護他們，做他們的知心朋友，才能贏得學生的信賴， 家長的大力支

15、持，也才能帶好一個班級。班里的*同學,父母雙雙失業(yè)，原本生活困難的家庭，姥姥又病了。 母親要去照顧生病中的姥姥，父親每天出去打工。*每晚要一人在家， 吃睡困難，經(jīng)常不按時回家，我了解情況后，主動找*談心,找家長談心， 先是幫助他改掉了放學不按時回家的毛病，接著，給他買吃的。教他生爐子，使他心情舒暢起來。美好的景致也有凋謝的時候，陽春三月的風依舊有幾分寒意，*獨 自一人來到遼河邊 ，心情非常沉重地遼望著遠處的景象，心中思考著我把手輕輕地搭在他的肩上，“有話就跟老師說一說，心里會好些， 我知道你有不開心的事?！?*聽見我的聲音，哇的一聲大哭著，這個一 向堅強男子漢撲在我的懷里一邊哭一邊說：“老師，

16、我媽媽病了，醫(yī)生說治不好了。我的腦子嗡的一下。轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜地問他，你媽媽得的是什么病？ “股骨頭壞死”。聽到這個不好的消息，我買了些吃的，陪*去骨傷科醫(yī)院看望了沙母，又陪*回家，教他做飯、做菜；開導他“要學 會照顧母親，要學會照顧自己，要讓母親看到自己的進步，不要讓你母親 惦記你，讓她好好養(yǎng)病。這是你回報母親的時候，你自立了，能為家里分 擔任務，母親看到你的進步，才會安心養(yǎng)病，也才能盡快的好?！?*是個 懂事的好孩子，從此，他每天放學回家第一件事，就是生爐子，做飯,洗衣 服，然后裝好兩個飯盒，一個給母親晚上吃，一個給自己早上吃和中午上 學吃（*是回民），每天晚上陪睡在媽媽的床邊，伺候著母親。第二

17、天，又 高高興興地到學校上學。轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,*的母親能拄拐走路了 ,*因為表現(xiàn)得突出多次被評為校三好學生，優(yōu)秀團員。班級里的鄭林同學，父親是弱智人，母親是精神病人，他本人不會說話，經(jīng)常有尿往褲子里尿，有屎往寢室里垃，面對他， 開始時，我采用說教，親自洗臟衣服，擦臟身體，節(jié)節(jié)下課帶他上廁所，每 天還是不斷地尿褲子。后來，我改用一面給他講道理，一面教他自己洗 尿褲子，教他拖掃教室，教他養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣，每天早上看著他 自己洗臉，自己拖地。閑堂時，教他自己洗褲子，親自帶他上廁所，漸漸 地尿褲子、尿床的現(xiàn)象不見了。四、師德讓學生增長智能教師職業(yè)道德是教師的靈魂，愛學生是教師從事職業(yè)的根本

18、，沒有 愛的教育不成為教育。愛能啟智，能補償弱智學生身心缺陷，真誠的愛 猶如涓涓溪水，流入學生純真的心田，就象融解冰封的河流山谷一樣，滋 潤著學生的心田，使他們健康地成長，正如一位教育家說的：“沒有愛， 就沒有教育?！币粋€教師不但要有豐富的文化知識，有說一口流利的普通話的能力 有良好的繪畫基礎，能寫一手漂亮的字，更要有一個健康的身體，為了備 好這些動力源，我利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，鉆研教材，進行弱教教材 教法的改革，變呆板為靈動，變抽象為直觀形象，讓學生在充分動眼、動 腦、動口、動手的玩與樂中，學到知識和技能。我關愛學生，更關愛學生的課后學習，我們的楊琳同學由于身體不 好，經(jīng)常是上兩天學，缺

19、兩天學，我就利用課后時間為她補課。她口齒不清，我讓她看著我的口型練習發(fā)音，一 遍又一遍地教她，讓她慢慢地用普通話練習讀課文，練習口語作文。她 的腦子比別的同學好，學的也很快。所以，我盡可能多地讓她比別的同 學多學些知識，鼓勵她學會自己學習，做手工。她聽了我的話，學習能力 有了很大提高。蘇*:沒有多大學習能力，腦肌能先天缺失。他長得又細又高 ，跑起 來象一陣風，象一縷輕煙，一晃不見身影，而且他跑起來沒有目的，不知 道躲避行人或車輛，看見好玩的，他會自動停下來，不知道有危險。他具 10 / 14特殊教育教師講話稿有自閉傾向，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常上課時哼哼，雙手搓臉，咬手指，大聲喊叫， 隨意下地，亂跑亂

20、叫，亂蹦。他看見書和本，會立即撕掉。他特別愛啃桌 子和椅子。面對蘇*,我沒有放棄教育，早上家長送來時,我讓他練習 說：“媽媽再見?！泵慨斏险n時，我一邊讓他坐好，一邊讓他說：“蘇*手 背后，身坐正。”他會自動地把手放在身后，挺胸坐好。蘇*愛啃桌子、 椅子，我把桌子罩上桌布，把椅子用布條纏好，當他用手去解桌布或布條 時，我就說：“蘇*”他會立即接著說：“手背后，身坐正?！辈⑶野焉碜?坐好。時間長了，他改掉了啃桌子、椅子的不良習慣。蘇*特別喜歡撕紙，撕塑料皮，不懂得有毒，沒有毒。他嘴里不咬東 西，不自在，看上去特別難受。于是，我讓他姨給帶點吃的，每天上課時， 只要他撕紙、咬筆，我就給他點吃的，或者把

21、他叫到前面，跟隨老師一起學習，練習數(shù)數(shù)、讀生字， 帶他做游戲，轉(zhuǎn)移他的注意力。當蘇*走到地上撿紙、撕紙時，我讓他把 地面上的紙揀干凈，放入灰撮子里，然后再讓他把灰撮子倒掉，如果他不 起來揀，我就讓他先聽一段舒緩一點的音樂，先讓他把情緒安靜下來，而 后再讓他揀，他會非常高興地揀紙屑，而且用小手指揀得干干凈凈。他 看一眼撮子里的紙，戀戀不舍地回到座位上聽課。課間時,我用手親自拉著他走、做活動，時常用手撫摩他的頭，讓他 體會到母愛，他和我有了親切感，不再低頭前跑，撕紙，咬塑料了。而是 主動地跟同學們一起學習，一起做活動。師德是學生健康成長的能動源，沒有師德就沒有教師慈母般的愛， 是教師用愛的雨露，滋

22、潤著孩子們干渴的心田，讓他們生長著綠的希 望。這便是我最大的快樂。有人說：“愛是一劑良藥，我說愛是雨露， 是哺育弱智學生成長的乳汁，愛更是架起師生情感的橋梁和紐帶。愿生 活中處處有愛，處處充滿陽光，愿慈母般的愛永遠播撒學生的心田。各位領導，老師們，大家好在這里演講師德教育，我很緊張。面對在 座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的 一點點體會。今天我的演講題目是愛在路上。世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美 麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為 上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵 ，一棵棵受傷的小 草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活一種愛心筑就的 生活。今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的 洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著 一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃 濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的 生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！笔堑?，在特校的一年中，我 幾乎是在震撼與感動中度過每一天。一個7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班教師