《靜夜思》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文六靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)劉成玉請(qǐng)瀏覽后下我，資料供參考，期待您的好評(píng)與關(guān)注!教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)（-）會(huì)讀本課10個(gè)生字。（二）理解重點(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話(huà)說(shuō) 說(shuō)詩(shī)意；二、情感目標(biāo)體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)；三、能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義一一串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境。教具：多媒體課件，書(shū)中插圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1、（pptl）月色圖導(dǎo)入入，感受情境美。2、（ppt2）猜謎語(yǔ)，引入課題，齊讀課題。3、簡(jiǎn)介李白。二、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美。（-）初讀課文。1、（ppt3）讀通、讀順全詩(shī)，注意停頓2、檢查勾生字

2、情況；3、（ppt4）指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等 字。4、解題：（1）“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）（2）請(qǐng)你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義（3）用詞義。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)題目的意思。（二）讀中理解，體悟詩(shī)意美。1、學(xué)習(xí)第一句和第二句。（1）“疑”是什么意思？（2）說(shuō)第一行詩(shī)意。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地 上的白白的霜）（3）（ppt6）觀察“明月”與霜有什么相似的地方？“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋 冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來(lái)是白色。）（4）

3、朗讀，引導(dǎo)。詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？（冷清）師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷 清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。老師用冷清的語(yǔ)氣范讀學(xué)生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。5、學(xué)習(xí)第三句和第四句。（1）讀詩(shī)。（2） （PPT7）看多媒體理解“舉頭”（做動(dòng)作）（3）想想詩(shī)人在干什么？（詩(shī)人抬頭望著天上的明克的月鳧）（4）朗讀、引導(dǎo)。（PPT8）古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有電話(huà)、電影可以看，在晚上，特別是有明克 月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，還會(huì)在月光 下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回 家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和 親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。 問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？(會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人)反復(fù)誦讀。(5) (PPT9)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美。1、學(xué)生自己吟誦，劃節(jié)奏。2、指名有感情地朗讀。3、有感情地齊讀，背誦。第二課時(shí)一.(pptl0-ppt20洗觀察，在田字格中寫(xiě)字。二(ppt21-ppt25)拓展練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)靜夜思床/前明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/