幼兒園中班數(shù)學教案圖形娃娃

1、中班數(shù)學教案圖形娃娃【篇一：中班有趣的圖形數(shù)學活動教案】數(shù)學有趣的圖形一、活動目標1. 通過比照，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形，特別是長方形和正方形。2. 找出由正方形、長方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物，并能夠找出事物中存在的圖形。3. 萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。二、活動準備正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片假設(shè)干，ppt課件，由小棒組合成的正方形和長方形三、活動過程一、認識圖形基本特征1 、認識正方形教師出示小棒拼成的正方形圖片，讓幼兒觀察正方形有幾條邊，再觀察正方形的四條邊的長度，是不是一樣長？教師出示小棒拼成的正方

2、形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是有幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論四條邊一樣長教師總結(jié)：正方形有四條邊，并且四條邊是一樣長的。2 、認識長方形教師出示小棒拼成的長方形圖片，讓幼兒觀察長方形有幾條邊，再觀察長方形的四條邊的長度，是不是一樣長？教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是由幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論長方形有4條邊，并且相對的兩條邊相等教師：剛剛我們已經(jīng)認識了長方形和正方形，老師這里有一個盒子，現(xiàn)在請小朋友上來摸一摸，并且告訴我們它是什么圖形，有幾條邊，并且?guī)讞l邊的長度怎么樣。3 、認識三角形教師：小小的盒里還有什么圖形呢，再請一個小朋友摸一摸教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本

3、特征，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同意見教師：三角形有三條邊教師順著三角形的邊一條條的摸4 、認識圓形教師：老師的魔法盒里還有一個圖形，我們摸出來看看究竟是什么圖形教師從袋子里掏出圓形圓形有什么特點呢教師：圓形有沒有邊幼兒討論圓形有沒有邊，教師引導幼兒圓形的邊有什么特點。二、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里教師打開ppt課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形教師啟發(fā)幼兒尋找，比方窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學后回家找一找家里有沒有這

4、些圖形三、拼有趣的圖形教師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有很多事物都可以用圖形拼出來的，教師呈現(xiàn)ppt，讓幼兒觀察哪幾樣圖形拼成了什么？剛剛是老師拼的圖形，現(xiàn)在要請我們班的寶寶們自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的圖形?，F(xiàn)在我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧教師分發(fā)準備好的圖形，教師指導幼兒拼圖案，比方用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等四活動延伸兩個一樣大小的三角形可以拼成正方形或者長方形。【篇二：中班數(shù)學：有趣的圖形寶寶】中班數(shù)學：有趣的圖形寶寶中班數(shù)學：有趣的圖形寶寶活動目標：1 、嘗試利用各種形狀的餅干拼出有趣的圖形，發(fā)揮幼兒的想象力。2 、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述常見的圓形、正方形及三角形的物品，

5、穩(wěn)固對它們的認識?；顒訙蕚洌? 經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識圓形、正方形、三角形2 材料準備：各種大小不同的圓形、正方形、三角形餅干輔助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3 、托盤假設(shè)干一、引題：正確認識圓形、三角形、正方形。1 、出示裝有餅干的托盤，提問：2 小朋友，你們看這是什么呀？餅干3 這些餅干是什么形狀的呢？圓形餅干，三角形餅干，正方形餅干提醒幼兒用完整的話說二、圖形大聯(lián)想：引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己所看到過的圓形、三角形、正方形的物品。師：那你還在什么地方看到過三角形呢？圓形呢？正方形呢？要求幼兒用完整的話說三、形狀大集合：1 、教師用各種形狀的餅干拼“人”，邊拼邊提問。你們覺得像什么

6、？現(xiàn)在呢？2、引導幼兒講述教師拼的“人”。師：誰來講講看，我這個人是怎么拼出來的？三、巧巧手：幼兒動手操作，教師巡回指導。2 、請幼兒講述自己要拼的物品。師：剛剛老師用這些不同形狀的餅干變出了“小人”，你們想不想試試看啊？還能變什么呢？幼兒說3 、引導幼兒進行圖形大創(chuàng)作。四、圖形共分享1、共同欣賞幼兒的作品。師：剛剛小朋友都很認真地拼，現(xiàn)在我們一起來看看吧，看看你變出了什么有趣的圖形。2、教師利用投影儀引導幼兒講述自己是怎么拼的。3、講述給其它教師聽五、延伸活動：通過圖形共分享后，教師引導幼兒繼續(xù)拼出各種圖形?！酒褐邪鄶?shù)學活動_圖形寶寶】中班數(shù)學活動:圖形娃娃玩游戲執(zhí)教者：李晶活動目標：1

7、. 學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類并計數(shù)。2. 嘗試變化圖形的擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。3. 觀察并學習同伴拼搭圖形娃娃的方法?；顒訙蕚洌? .教具：教學ppt.奇妙箱2 .學具：幼兒操作材料活動過程：一、認識圖形。教師出示ppt中的幾何圖形，引導幼兒觀察。教師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎？我們先來看看上面一排的圖形，大家一起從左到右說出它們的名字好嗎？再來認識下面一排的圖形。真棒！二、拼圖形娃娃。1. 教師：這些圖形想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。想一想，什么圖形可以拼出娃娃的頭？什么圖形可以拼出娃娃的身體，胳膊和腿呢？你們還可以讓圖形娃娃做各

8、種各樣的動作哦！都想好了嗎？好，現(xiàn)在請你們到操作區(qū)各自找一個位置開始拼貼圖形娃娃！待會我們要一起來看看，誰的圖形娃娃最可愛！2. 教師展示幼兒作品，并引導幼兒進行比較。教師：剛剛大家在拼圖形娃娃的時候都很認真，我發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友特別能干，我們一起來看看這兩位小朋友的圖形娃娃，看看他們是怎么拼的！3. 教師出示ppt的圖形娃娃，引導幼兒進行圖形分類并計數(shù)。教師出示第一幅圖形娃娃：老師也用各種圖形拼了圖形娃娃，我們一起來看看吧！教師：哇，我這個圖形娃娃做了一個什么姿勢??！他可愛嗎？他還戴了一個帽子呢，他的帽子是什么形狀啊？三角形他身上有幾個三角形啊？有幾個半圓形？教師出示第二幅圖形娃娃：哇，這個圖

9、形娃娃真好看！是男孩還是女孩？你們是怎么看出來的?。颗?，她扎了小辮子！她的小辮子是什么形狀的??？三角形有幾個三角形呢？教師：這個小女孩身上的圖形多不多?。靠烧娑喟?！老師這里有一張圖形記錄單，我們先來看看這張記錄單上都有什么呢？圖形都有什么圖形??？我們一起數(shù)數(shù)小女孩身上的圖形，看看每種圖形有幾個，然后用數(shù)字印章把它記錄在圖形標記旁邊，好嗎？4. 幼兒操作記錄單。教師：現(xiàn)在老師要請大家也用數(shù)字印章來記錄一下你們剛剛拼好的圖形娃娃，看一看你們的圖形娃娃是用哪些圖形拼的，再數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個，然后用數(shù)字印章把它記錄在圖形標記旁邊！看看，哪位小朋友數(shù)得又準又快！5. 集體評價。教師引導幼兒觀察記錄單

10、上的數(shù)字和圖形娃娃的圖形數(shù)量是否一致。三、結(jié)束教師出示最后一張ppt。教師：原來我們的圖形可以拼出這么多好玩好看的東西啊，小朋友們還想玩嗎？那我們現(xiàn)在就去教室和其他小朋友一起拼一拼、玩一玩，看看還能不能拼出更多不一樣的圖形娃娃，好嗎？活動反思：“幾何圖形”是數(shù)學活動中最常見的內(nèi)容。很多“幾何圖形”的活動，形式多種多樣，其中不少活動運用了先進的教學手段，但目的只是教會幼兒認識了幾何圖形的特征、分類等。數(shù)學活動應特別重視幼兒的動手操作能力的培養(yǎng)，使幼兒的思維敏捷、靈活和思維的正確性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，并注重實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒主動學習和探索精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和發(fā)揮數(shù)學

11、潛能。在平時的數(shù)學活動中我們將數(shù)與形有機的結(jié)合起來，以形為先，讓幼兒接觸形象直觀的形及其趣味組合中，獲得有關(guān)數(shù)的感性認識，并逐漸與抽象的數(shù)概念和關(guān)系建立起自然聯(lián)系，使幼兒在有趣的活動、奇妙的想象中，進入美麗的圖形世界。小娃娃在幼兒園各種游戲中都能接觸的到。因此，在本次活動中，我主要要求幼兒學習用各種幾何圖形拼娃娃，并能按圖形特征進行分類并計數(shù)?？偟膩碚f，這次活動準備充分，活動環(huán)節(jié)清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步深入，從而在活動中，發(fā)展了孩子的想象力和思維能力。而且活動通過拼娃娃的形式將拼貼、分類等一系列內(nèi)容串聯(lián)起來，幫助幼兒復習穩(wěn)固已有的幾何圖形的知識，又充分地集中了幼兒的注意力，學習文檔 僅供參考使他們從消極的聽眾變?yōu)橹鲃拥耐度胝?，發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性。然而，這次活動仍存在很多不足。從活動準備上說，我準備的材料很充足，但是過多的材料也給幼兒造成了很大的干擾。幼兒的想象是無限的，因此他們在活動中會被材料的數(shù)量、形狀、大小和顏色迷惑。再加上我沒有說清要求拼一個圖形娃娃，幼兒拿到材料后被里面花花綠綠的材料吸引，把筐筐里面的材料都用起來，這樣使得幼兒操作的時間顯得很長，也使得整幅畫很