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1、.校本培訓的意義社會的不斷發(fā)展進步對教師的要求越來越高，教師的素質(zhì)急待提高，而教師校本培訓正是解決這一問題的最好方法。 校本培訓工作是實施“提升工程” 重中之重的任務， 校本培訓的意義就在于通過提高教師的綜合素質(zhì)來提高教育的質(zhì)量，促使學校的發(fā)展。作為中小學教師繼續(xù)教育的一種重要形式， 校本培訓在適應當前教育改革和發(fā)展、適應新一輪中小學教師繼續(xù)教育要求、 適應農(nóng)村稅費改革和優(yōu)化中小學教師隊伍等社會經(jīng)濟發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國中小學教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。校本培訓有利于提高教師實際教育的能力和水平 ，中小學教師參與繼續(xù)教育“其學習的目的不只是提高自已的學術水平， 更

2、主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學服務。校本培訓有利于提高中小學教師參與積極性， 校本培訓的環(huán)境有利于形成教師主體意識：培訓過程中，因人數(shù)相對較少，不僅有利于明確教師參與的義務和責任，而且增加了教師的參與機會；同時，校本培訓培訓主題集中在所在學校的問題中，和當前教育教學實踐緊密結合，教師的經(jīng)驗和問題更容易受到重視和關注， 教師參與積極性更強；更為重要的是， 校本培訓有利于滿足不同層次教師學習需求， 培訓成果可以直接內(nèi)化為教師的教育教學能力，轉化為實際教育教學效益，有利于形成教師繼續(xù)教育的內(nèi)在動機。 所以，校本培訓有利于提高中小學教師參與繼續(xù)教育的積極性，提高中小學教師繼續(xù)教育質(zhì)量。;.校本培訓有利于彌補繼續(xù)教育資源不足，校本培訓以中小學教師任職學校為陣地，因校制宜、內(nèi)向挖潛，學校、老師都可以根據(jù)自己的實際情況采用適當?shù)姆绞剑?選取適合需要的內(nèi)容， 有的放矢地完成培訓任務。不僅豐富了中小學教師繼續(xù)教育資源，而且機動靈活，在一定程度上可以緩解經(jīng)費短缺、時間沖突的矛盾。校本培訓有利于學校學習型組織建設，通過校本培訓的組織和管理，加強教師間的協(xié)作與交流，增進團結與友誼，互幫互學，互教互學，互相激勵，比學趕幫，建設會學習的

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