幼兒園中班音樂教案：音樂猜謎歌

1、、設計意圖:平時，我們經(jīng)常開展猜謎活動，幼兒對猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一直考慮的問題。在考慮中，我很自然地想到動物猜謎的音樂活動，于是我就選擇并設計了本活動動物猜謎歌。它既能豐富幼兒說唱、問答歌曲的知識，又能從中體驗到語言藝術的精妙。二、活動目的：1、感受說唱歌曲的新穎有趣，學習有節(jié)奏地念象聲詞。2、嘗試用|XX|XXX|的節(jié)奏仿編謎語，體驗自由創(chuàng)編的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的語言組織才能，合作才能，發(fā)揮創(chuàng)造性。三、活動準備：1 、兒熟悉謎語的游戲2 、動物的圖片假設干、節(jié)奏譜、磁帶、錄音機、電子琴3 、環(huán)境創(chuàng)設“森林動物王國四、活動過程：一玩猜謎游戲老師與幼兒伴隨音樂

2、走進“森林邊猜動物謎語，并找出謎底小動物娃娃從而體驗到猜謎游戲的樂趣。二練習節(jié)奏謎語1、幼兒邊拍節(jié)奏邊說謎語，穩(wěn)固已學謎語2、老師啟發(fā)幼兒聽音樂節(jié)奏自己練習已學節(jié)奏謎語。例：XX|為0X|腦袋圓圓的，耳朵大大的XX|為0X|鼻子長長的，身體胖胖的三分小組仿編動物猜謎歌1 、老師引導幼兒按節(jié)奏，編出謎詞。要求編出動物特征，不能編動物名稱。2 、將幼兒仿編的謎詞配上音樂練習，邊拍節(jié)奏邊唱謎語。四對唱游戲1 、集體對唱：老師唱出自編的謎語，幼兒唱出謎底2 、小組對唱：一組幼兒唱出自編的謎語，其他組幼兒唱出謎底五活動延伸：設置一個區(qū)域，讓幼兒將自編的謎語用圖或符號畫出來。五、活動反思：活動題材新穎，節(jié)

3、奏感強，將謎語和歌曲巧妙地交融。你問我答的游戲形式，幼兒非常感興趣，積極地參與活動。活動中幼兒自編謎語，有效地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。假設將民間游戲納入活動如：以猜拳的游戲形式邊問邊答，更能增加活動的興趣性，持續(xù)參加活動的熱情。六、活動評析:活動選自福建省新編教材，此活動將民間游戲一一猜謎和音樂說唱形式融為一體，既傳承了舊的活動形式,又保持了興趣性，有效地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。老師與幼兒共同創(chuàng)設森林動物王國”的活動環(huán)境，當幼兒隨著美妙的音樂融入其中時，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。在活動中，幼兒積極主動地參與，以說、唱、問、答的方式與老師、小伙伴一同游戲，根據(jù)已掌握的節(jié)奏，模擬或自由地表演小動物。這對老師也提出了要求，本活動是第二課時，假如老師對幼兒提出的即興創(chuàng)編