“課改手拉手”匯報(bào)課問銀河(第一教時(shí))--和天使一起成長(zhǎng)

1、“ 課改手拉手”匯報(bào)課問銀河（第一教時(shí)） - 和天使一起成長(zhǎng)“課改手拉手”匯報(bào)課問銀河（第一教時(shí)） - 和天使一起成長(zhǎng)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)： 16“課改手拉手”匯報(bào)課問銀河（第一課時(shí)）一創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入小朋友，你們看見過河嗎？河是什么樣兒的呢？（指名說，兩三個(gè)）2哎呀，世界上奇怪的事情有很多，天上呀也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，河里沒有水兒，沒有魚兒，全是亮亮的星星在閃爍，你們知道這河是什么河嗎？3 你們想看看銀河是什么樣兒的嗎？好吧，老師就滿足你們的愿望。（多媒體顯示銀河錄像）你們瞧，這一條出現(xiàn)在天空中的很亮很亮的帶子就是銀河，它是由很多恒星組成的。4 看完銀河，你們想說點(diǎn)什么呢？（生說）

2、5是呀，銀河那么美，那么神秘，在一個(gè)晴朗的夜空，有兩個(gè)小朋友仰望夜空，產(chǎn)生了好多好多問題。他們都問了些什么呢？6 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首有趣的詩(shī)歌（板書：?jiǎn)栥y河）一起讀。銀河可美了，再美美地讀一遍。二初讀課文，掃除障礙那兩個(gè)小朋友都問了銀河哪些問題呢？你們想知道嗎？倪老師告訴你們，豎起小耳朵聽。 （師配樂范讀 1 5 節(jié)，大屏幕中出現(xiàn)詩(shī)歌）2 小朋友，你們對(duì)這些問題感興趣嗎？好，請(qǐng)大家打開書本，自己輕輕地讀讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字呀，可以看著拼音多讀幾遍。3同學(xué)們讀得很認(rèn)真，我相信課文中的生字寶寶你們?nèi)颊J(rèn)識(shí)了。夜幕降臨了，字寶寶跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它們躲到了星星的背面，你能把它找出來

3、和它交個(gè)朋友嗎？（a 指名上臺(tái)摘星星， 并大聲讀出來， 當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀。B 開火車讀：謝謝這幾位小師，其他同學(xué)一定也很想讀，下面我們就來開火車讀）4 生字詞你們都讀得這么好，我相信，課文你們讀得還要美。下面就請(qǐng)大家把你讀得最好的那個(gè)小節(jié)讀給同桌的學(xué)習(xí)伙伴聽聽好嗎？（生練度）5 誰愿意站起來展示一下？指名讀。（相機(jī)評(píng)價(jià)， 如：才讀了幾遍， 就讀得那么好，真了不起！不過老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的毛病來，把這句話再讀讀，相信這回你能讀好它。, ）6你們讀得真美，聽著大家的朗讀，老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的小星星。 還記得有一首歌叫 小星星嗎？來，咱們一起唱起來。 （師生同唱小星星 ）三鼓勵(lì)質(zhì)疑

4、，引導(dǎo)解惑這兩個(gè)小朋友向銀河問了這么多問題。你對(duì)哪些問題特別感興趣呢？自己讀一讀，不明白的地方打上小問號(hào)，可以和你的同桌小朋友交流交流。2 你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣呢？（指名讀）（相機(jī)指導(dǎo)讀好帶小問號(hào)的句子） 這兒，你們有問題嗎？相機(jī)幫助學(xué)生理解第一節(jié)生讀。評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀，我覺得河水真的很清。誰再來試試？（生讀）在那清澈的河水里，你看到了什么呀？（生讀）在清澈的河水里， 同學(xué)們產(chǎn)生了這么多想象， 再讀一讀，誰能讀出來？多清多美的河水啊，讓我們一起來讀。（齊讀）第二節(jié)（ 1）什么叫“大鼻子”的貨船？問得好，你猜它是什么？指名說（若說對(duì)了，表揚(yáng)：你真會(huì)學(xué)習(xí)，老師最喜歡會(huì)學(xué)習(xí)的孩子了。 ）誰來讀一讀

5、：大鼻子的貨船（出示卡片）（ 2）什么是航標(biāo)燈？哪個(gè)同學(xué)知道的？（介紹：航標(biāo)燈是幫助夜晚的船順利航行的發(fā)光標(biāo)燈。有了它，船在晚上行駛安全多了。）誰再來讀讀這個(gè)自然段？我們一起來把這段讀讀。第三節(jié)：這一自然段是對(duì)寬廣的河面提問。你有什么地方需要老師幫助嗎？（ 1）什么叫雄偉的斜拉橋？A你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過？它是什么樣的？（指名說）B來，我們欣賞一下斜拉橋。 （出示視頻： 雄偉的斜拉橋）介紹：上海的揚(yáng)浦大橋，南浦大橋c大家看的那么認(rèn)真，誰來說說，看了這個(gè)斜拉橋想說什么？（生說。如：斜拉橋真長(zhǎng)??！斜拉橋真壯觀！,.）D誰來讀一讀（出示卡片：雄偉的斜拉橋）誰還想讀，把斜拉橋的雄偉讀出來。（ 2

6、）牛郎織女是在鵲橋上相會(huì)的，怎么會(huì)在斜拉橋上相會(huì)呢？A聽說過牛郎織女的故事嗎？（生聽故事）每年在喜鵲搭成的橋上，牛郎織女才能相會(huì)一次，所以我們希望他們能夠經(jīng)常相會(huì)。誰來讀讀這句話？（評(píng)價(jià)：老師聽出了你美好的心。定是一個(gè)善良的孩子）/ 聽你的朗讀，你一B現(xiàn)在誰連起來讀讀這段話？（指名讀）（相機(jī)評(píng)價(jià)。 如：倪老師覺得，如果你能把河面讀得再寬廣些，就更好了。 ） 第四節(jié)這節(jié)是對(duì)銀河的上游提問。你有什么想了解的？什么是攔河大壩，葛洲壩？出示圖片看圖：這幅是攔河大壩，那幅是葛洲壩。葛洲壩是我國(guó)的一個(gè)大型水力發(fā)電站，位于湖北宜昌。它橫跨在長(zhǎng)江水道上，年平均發(fā)電達(dá)157 億度。真不愧為萬里長(zhǎng)江第一大壩。誰來

7、讀一讀。四朗讀感悟，鼓勵(lì)創(chuàng)作通過剛才的學(xué)習(xí)，我們弄懂了許多問題，現(xiàn)在老師給你們配上音樂，讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀吧。2 課文中的小朋友向銀河提出了那么多的問題，仰望銀河，你們有什么問題想問銀河嗎？（出示銀河畫面）（ 1）你可以像課文中小朋友那樣去問問嗎？用上“銀河呀，在你，有嗎？有嗎？”（出示句式）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽。（ 2）誰愿意把自己的問題說出來。指名交流。（相機(jī)評(píng)價(jià)。如：你不僅愛動(dòng)腦筋，還是一個(gè)小詩(shī)人呢，真了不起！/ 你這個(gè)問題真有趣！ , 也可適當(dāng)給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。）3、同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的孩子，向銀河提出了這么多有趣的問題。銀河是一條由星星組成的河，那里的每顆星星上都有很多很多的秘密，等著我們?nèi)ヌ剿?/p>