三年級(jí)暑假數(shù)學(xué)練習(xí)題

1、.2019三年級(jí)暑假數(shù)學(xué)練習(xí)題快樂(lè)暑假快樂(lè)數(shù)學(xué)!查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了2019三年級(jí)暑假數(shù)學(xué)練習(xí)題，希望能給大家?guī)?lái)幫助，祝同學(xué)們暑假愉快!2.一年有 個(gè)月， 個(gè)大月， 個(gè)小月，大月有 天，小月有 天二月除外，平年的二月有 天，閏年的二月有 天。平年全年有 天，閏年全年有 天。3. 小紅今年12歲，但她只過(guò)了4個(gè)生日，小紅是 月 日出生。4.用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。23：30是 1時(shí) 17時(shí) 8時(shí) 5、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。下午4：00 凌晨2時(shí) 上午9時(shí) 晚上8時(shí) 6.90的3倍是 , 320是8的 倍。7. 里最大能填幾?8 × < 43

2、 × 5 < 37 6 × < 41 56 > × 88.估算：91×90≈ 22×80≈ 32×19≈ 99×11≈ 9.一個(gè)數(shù)除以6，商是15，余數(shù)是4，這個(gè)數(shù)是 。10. 73÷6 ，要使商是兩位數(shù)，被除數(shù)的百位上的方框里最大能填 ，假如使商是三位數(shù)，被除數(shù)的百位上最小能填 。11.在一次地震中，有災(zāi)民182

3、人，假如按每4人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備 頂帳篷。二.我來(lái)判斷。每題1分，共5分1.小蘭面朝東方，她的反面方向是北。 2.一個(gè)數(shù)除以“0，這個(gè)算式就等于“0。 3.夜里12時(shí)也就是第二天的0時(shí)。 4.808÷4的商是22。 5.125×8的積末尾只有一個(gè)0。 三.我會(huì)選。每題1分，共5分新 課 標(biāo) 第一 網(wǎng)1. ÷3=1032。A、309 B、311 C、3072.在除法算式里，假如被除數(shù)末尾有0，商的末尾也 。A、一定有0 B、不一定有0 C、一定沒(méi)有03.兩位數(shù)乘三位數(shù)，積 。A、是五位數(shù) B、一定是三位數(shù) C、是三位數(shù)或是四位

4、數(shù)4.下面各年份中不是平年的是 。A、1900 B、2019 C、20195.工廠夜班工人，晚上10時(shí)上班，第二天上午6時(shí)下班。他們工作了 。A、16小時(shí) B、8小時(shí) C、4小時(shí)四.我會(huì)算。26分X kb1.co m1.筆算下面各題第1，2小題要求驗(yàn)算。第1，2題各4分，其余各3分，共17分1 408÷4= 2780÷9=驗(yàn)算： 驗(yàn)算：3 46×7= 4312×8= 5803÷5=2、脫式計(jì)算。9分852÷6×5 124+192&divid

5、e;3 272÷4×2六.解決問(wèn)題。39分1、看道路圖答復(fù)以下問(wèn)題。 共 6分 1小紅從家向東走了320米，再向走了米到書(shū)店。2分2小明從家向一共走了米，又向走了米到學(xué)校。2分3請(qǐng)你寫(xiě)出小蘭從家到郵局的道路，并在圖上標(biāo)出來(lái)。2分答： 。2.下面是百佳商場(chǎng)某種飲料四個(gè)季度銷(xiāo)售量統(tǒng)計(jì)圖。共6分1. 季度的銷(xiāo)售量最多，比最少的多 箱。2分2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為該季度銷(xiāo)售量最多的原因是。1分3.平均每個(gè)季度的銷(xiāo)售量是多少?3分4.三年級(jí)同學(xué)參加春游活動(dòng)，女同學(xué)有138人，男同學(xué)有144人，每6位同學(xué)編一組，可以分成多少組?5分Xk b15.每桶水約重24千克，

6、送水叔叔每天送10桶水，他每天送多少千克水?5分6.春雨小學(xué)389名學(xué)生去參觀自然博物館，每輛車(chē)準(zhǔn)乘45人，租9 輛車(chē)夠嗎?5分每小時(shí)約行80千米 每小時(shí)約行5千米 每小時(shí)約行20千米這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?7.1汽車(chē)的速度是人步行的速度的幾倍?4分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)