《第四單元－表內(nèi)除法（二）練習(xí)課（一）》設(shè)計

1、.?第四單元表內(nèi)除法二練習(xí)課一?設(shè)計教學(xué)目的：1、進一步穩(wěn)固利用7、8、9的乘法口訣求商。2、能較純熟在進展除法的求商。3、進一步開展學(xué)生解決問題的才能。教學(xué)重點：純熟應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點：開展學(xué)生解決問題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實物投影教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用7、8、9的口訣求商，今天老師帶小朋友到童話世界去玩一玩，不過還要請小朋友利用我們的本領(lǐng)解決幾個數(shù)學(xué)問題，好嗎？【設(shè)計意圖】：興趣引入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展開學(xué)習(xí)1、用童話故事出示第51頁第3題小鳥回家主題圖1學(xué)生獨立計算2連線3匯報每一題計算時所使用到的口訣。2、完成第4題吹泡泡1小八戒吹出了這么多的泡

2、泡太美麗了，你會用口訣把這些泡泡上的題目算出來嗎？2學(xué)生獨立計算3小組交流如何計算?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生在游戲中學(xué)會知識，減輕計算的枯燥性。三、拓展應(yīng)用1、引導(dǎo)學(xué)生完成第5題1出示題目4=366=4263=732=848=69=542認真讀題感受方程思想。3填空并說說思路2、綜合應(yīng)用完成練習(xí)十二第6題357426777283661獨立計算求出商或積。2比較后再填空。3、解決問題完成練習(xí)十二第7題1用實物投影出示主題圖2學(xué)生自己找信息3解決問題并說說解決方法4請學(xué)生說說還可以提出什么問題，共同討論解決。【設(shè)計意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有考慮的時機，同時積極開發(fā)學(xué)生的思路。四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)

3、習(xí)我們又能解決哪些問題了。教學(xué)反思：第三課時練習(xí)課二教學(xué)內(nèi)容：課本第52、53頁練習(xí)十一812題教學(xué)目的：1、學(xué)生能純熟地利用7、8、9的乘法口訣進展求商。2、進一步開展學(xué)生解決問題的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：1、使學(xué)生純熟應(yīng)用乘法口訣求商。2、會用口訣求商的技能解決實際問題。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖、實物投影教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、背誦乘法口訣表2、找?guī)拙淇谠E說出它的乘法和除法算式【設(shè)計意圖】：進步學(xué)生運用口訣的才能。二、展開學(xué)習(xí)1、完成第52頁第8題1出示表格2說說商是怎么求的被除數(shù)除數(shù)=商3計算并填表4說說每一題所使用到的口訣2、完

4、成第53頁第8題1學(xué)生獨立完成2教對答案3體會被除數(shù)變了要使商不變，那么除數(shù)也應(yīng)相應(yīng)地變化。3、完成第12題1讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在書上。2在同一時間內(nèi)看誰對的多。3樹立加、減、乘、除我都會我能學(xué)好口算的信心?！驹O(shè)計意圖】：利用各種形式的練習(xí)進步學(xué)生的計算才能。三、拓展應(yīng)用1、完成第9、11題1出示插圖仔細觀察掌握信息。2認真分析數(shù)量關(guān)系3學(xué)生討論并解決書上的問題。4你還能提出什么問題？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，

5、抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。【設(shè)計意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有考慮的時機，同時積極開發(fā)學(xué)生的思路。有助于促成學(xué)生有條理地考慮問題，進步解決問題的才能。課本、報刊雜志中的成

6、語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。四、課堂總結(jié)：教學(xué)反思：單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積