《練習(xí)課（二）》設(shè)計(jì)

1、.?練習(xí)課二?設(shè)計(jì)?練習(xí)課二?設(shè)計(jì)第十二課時(shí) 練習(xí)課二教學(xué)內(nèi)容：課本P34頁(yè)，練習(xí)七8、9、10題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生可以純熟運(yùn)用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決問(wèn)題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生解決問(wèn)題技能。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。2、今天我們繼續(xù)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。二、探究學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第8題。1、學(xué)生先獨(dú)立考慮完成，老師巡視。2、交

2、流匯報(bào)，集體訂正。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第9題。1、出示情境圖，學(xué)生看圖考慮，獨(dú)立完成練習(xí)。2、同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)題意、解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。3、引導(dǎo)學(xué)生完成第10題。1、出示情境圖，學(xué)生觀察畫面，確定要先解決什么問(wèn)題。2、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的解題思路。老師巡視。3、全班交流匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)在一起，擴(kuò)大用除法計(jì)算解決問(wèn)題的空間，讓學(xué)生感受生活中處處用數(shù)學(xué)的同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能。做完題后讓學(xué)生交流解題思路，讓學(xué)生在交流中分享成功。三、拓展應(yīng)用1、補(bǔ)充拓展性練習(xí)。略2、先讓學(xué)生獨(dú)立考慮，再討論、交流，老師指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難

3、以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第