彈力、彈簧測力計

1、九年級物理同步練習彈力、彈簧測力計1、彈簧、橡皮筋具有 ；橡皮泥具有 。（選填“彈性”或“塑性”）2、物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做 。3、使用彈簧測力計時應(yīng)注意觀察它的_ _、_ _和_ _.4、彈簧測力計的基本原理是：彈簧所受的拉力與彈簧的_成正比；彈簧測力計能否在月球上測出拉力的大?。縚。5、如圖中彈簧測力計的量程是 N，分度值是 N，讀數(shù)是 N，使用彈簧測力計測力時，要使彈簧伸長的方向與 方向在一條直線上6、某一彈簧不掛物體時，長度為12 cm，受2 N的拉力時，長度為14 cm，此時彈簧伸長了_ _若受6 N的拉力時，彈簧伸長_ _，此時彈簧長度為_7、某彈簧測力計的端頭部分失去了彈

2、性，如果截去失去彈性的部分又使指針對準“0”刻線，當用它測某個物體的物重時，指針對準了3 N的位置，則物體的實際重將_3 N(填“大于”“小于”或“等于”)8、一彈簧測力計豎直懸掛時，給秤鉤施力的示數(shù)為8 N，若把彈簧測力計拿下來，用兩手拉彈簧測力計的秤鉤和吊環(huán)時，每只手用力8 N那么，彈簧測力計的示數(shù)是_.9、使用彈簧秤時，下面幾種說法中錯誤的是 （ ） A彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否指在零點上 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍10、若在彈簧測力計的吊環(huán)上安裝一掛鉤，把彈簧測力計倒過來懸掛，對新安的掛鉤

3、上施加5 N的拉力，則彈簧測力計的示數(shù) （ ） A大于5 N B等于5 NC小于5 N D不能確定11、小星和小華分別購買了兩只不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球的彈性大小，他們設(shè)計了幾種方案，你認為能夠解決這個問題的最好方案是（ ）A把兩球向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離B讓兩球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度C用乒乓球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離D用手捏乒乓球，比較它們的硬度12、某同學用一只彈簧測力計做研究彈簧的伸長長度與拉力關(guān)系的實驗，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：拉力/N1234567891011彈簧長度/cm6.07.08.09.010.011.012.013

4、.1014.3015.6016.20 (1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，能做一個測量范圍是多大的彈簧測力計?理由是什么?(2)當懸掛某物體時，彈簧長度為85 cm，問該物體對彈簧的拉力是多少?0 1 2 3 4 5 x/cm13、在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖線如圖所示。.由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加_cm；.該圖線不過原點的原因是_ _。14、小明同學利用健身拉力器進行體育鍛煉，發(fā)現(xiàn)拉力器是由幾個相同的彈簧并列連接

5、在拉手上，連接的彈簧越多，拉開時就越費力他想：彈簧伸長相同的長度，需要的拉力與彈簧并列的個數(shù)一定有什么關(guān)系他找來幾個規(guī)格相同的彈簧和一個彈簧測力計，分別按圖甲、乙、丙裝置的三種方式多次實驗(實驗中保證不損壞彈簧)，記下拉力大小和對應(yīng)的彈簧伸長量如下表(1)分析實驗數(shù)據(jù)得出：同一根彈簧所受拉力越大，彈簧的伸長量越 ；伸長相同的長度，兩根并列連接的彈簧所需拉力是一根彈簧所需拉力的_倍(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測：伸長相同的長度，n根并列連接的彈簧所需拉力是一根彈簧所需拉力的_倍。15、在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在

6、什么關(guān)系?”小明猜想：橡皮筋伸長的長度可能與它受到的拉力成正比；小麗猜想：橡皮筋的總長度與它受到的拉力成正比。究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。 (1)要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必需的一種器材是 。(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表： 1 拉力(鉤碼總重)FN 00.5 1.01.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的總長度Lcm 4.5 5.1 5.76.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸長的長度Lcm 0 0.6 1.2 2.4 3.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L。= cm；請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整；要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格