《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計 2_第1頁
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計 2_第2頁
《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計 2_第3頁
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文檔簡介

1、.?索溪峪的“野?教學(xué)設(shè)計 2教學(xué)目的：1理解課文內(nèi)容，理解張家界索溪峪的“野性美。2學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的。3欣賞、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生理解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野性美，還表達(dá)了作者對純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。教學(xué)時間：二課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在前邊我們學(xué)習(xí)了查字典，請查出“野字是什么意思？在課文中又是什么意思？二簡單介紹張家界。三聽課文錄音。注意本文的寫作順序。四檢查預(yù)習(xí)情況。1檢查生字、詞。1“意念指什么云。2“返樸歸真是什么意思？3“蕩滌著我的胸懷中“蕩滌是什么意思？2分析文章的層次。野山、水、物、人蕩

2、滌著我的胸懷五默讀課文。分小組議論課文的分段，概括段意。六指四名同學(xué)，分別朗讀野山、野水、野物、野人這部分課文，其他同學(xué)邊聽邊想，作者是按什么順序?qū)懢暗模慨嫵稣n文中每一部分的中心句。小結(jié)：作者這樣寫，既是總分總的構(gòu)造方式，文章脈絡(luò)明晰。七作業(yè)。1抄寫詞語。2讀課文，體會課文的層次。第二課時一聽寫字、詞。野性 磅礴 綿亙蜿蜒 隨心所欲 不拘一格 亭亭玉立 難以言狀 返樸歸真二讓學(xué)生再一次聽課文錄音。注意作者對野山、野水風(fēng)光的描寫。三討論、交流。1自己讀“野山的描寫。畫出課文中描寫索溪峪的山的樣子和形狀的詞語。畫出描寫山的驚險的詞、句。2讀“野水的美景。1“從深山中蹦跳而出的野孩子是什么意思？2作者是怎樣描寫山路和索溪峪的關(guān)系的？3說說你覺得作者這樣描寫野水的風(fēng)光有趣嗎？為什么？四學(xué)生有感情地再次讀課文。小結(jié)：從作者的描寫中我們可以看出，景物描寫得越美，越生動，感情就抒發(fā)得越真摯，越充分。五齊讀第五部分課文。1“全無了市井中的那股俗氣這是什么意思？2人們總結(jié)了一句諺語是怎么說的？3課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？小結(jié)：通過作者的聯(lián)想，又一次表現(xiàn)了作者對索溪峪的贊美之情。六總結(jié)本文中心思想。七作業(yè)。有感情地

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