XX年暑假學(xué)習(xí)班講話稿

1、XX年暑假學(xué)習(xí)班講話稿各位老師：告別忙碌、充實的暑假生活，我們又迎來充滿希望與活力的新學(xué)年。首先，我代表學(xué)校黨委、校長室向在高溫酷暑中加班加點的教職工表示親切的慰問，向在抗洪救災(zāi)的膳后服務(wù)工作中不辭勞苦的行政干部、后勤人員表示由衷的感謝，對暑假期間克服困難、服從安排，積極參加并順利完成各類培訓(xùn)任務(wù)的老師表示謝意！今天，我們在此揭開新的一個學(xué)年的序幕，對于我們每一位老師而言，真正的教育應(yīng)該是人的靈魂的教育，意味著我們要始終保持一份對教育事業(yè)最本真、最原始的信仰，要求我們始終保持對三尺講臺的敬畏與執(zhí)著，要求我們始終保持對每一個生命個體的尊重與肯定。校興我榮、校衰我恥！如何使華容一中在激烈的競爭中行

2、穩(wěn)致遠(yuǎn)，向一流名校闊步邁進(jìn)，則需要我們自覺把個人追求融入到學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大局之中，需要我們繼續(xù)在師德師風(fēng)上臻于至善，在教育教學(xué)上精益求精，辛勤勞作，無私奉獻(xiàn)！借此機(jī)會，我講兩個方面的意見：一是對過去一學(xué)年學(xué)校工作的回顧，二是對新學(xué)年學(xué)校工作的構(gòu)想。一、對過去一學(xué)年工作的回顧過去的一學(xué)年，我們按照“三線結(jié)合，整體優(yōu)化，突出特色”的辦學(xué)思路認(rèn)真開展工作，通過全體教職員工的共同努力和奮勇拼搏，學(xué)校各線工作都取得了較好的成績。、教學(xué)質(zhì)量有新的亮點。在全體師生齊心協(xié)力、奮力拼搏下，繼近年高考一二本上線人數(shù)連創(chuàng)新高后， XX 年高考一二本上線人數(shù)繼續(xù)穩(wěn)定在 700 人以上。其中，理科最高分蔡圓圓， 668

3、 分，全省第 160 名；一、二本上線 723 人，一本上線 288 人，飛行員上線 4 人（羅涵、余思聰、張晨、孟兵），一、二本上線人數(shù)連續(xù)六年超過 700 人；蔡圓圓（ 668 分）、丁可（ 663 分）、張哲（ 660 分）三位同學(xué)分別位居岳陽市高考理科第 2 名、第 5 名、第 8 名，再次印證了華容一中在教學(xué)質(zhì)量上的強(qiáng)勁實力。 此外，在全國、省市縣各類奧賽比賽、科技創(chuàng)新大賽、語文素養(yǎng)大賽、英語風(fēng)采大賽、書法比賽、演講比賽、主題征文活動中，我校獲獎學(xué)生達(dá) 300 多人次以上。2、德育活動有序開展。以學(xué)雷鋒、教師節(jié)、感恩節(jié)、9.3閱兵大典、重陽節(jié)等時間節(jié)點為契機(jī)，德育處、團(tuán)委會組織學(xué)生開

4、展了清掃街道、獻(xiàn)愛心募捐活動、校外環(huán)境保潔志愿服務(wù)、高三成禮、一封家書、參觀烈士陵園、慰問敬老院、詩歌朗誦比賽、國慶征文等多種活動形式，對學(xué)生進(jìn)行了深入而持久的感恩教育、愛國主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感；以社團(tuán)為陣地，積極開展文學(xué)采風(fēng)、播音指導(dǎo)、棋藝交流、 攝影指導(dǎo)、 禮儀培訓(xùn)、 社會實踐調(diào)查等活動，有效地提升了學(xué)生的綜合實踐能力；通過開展面對面心理咨詢、女生心理健康講座、網(wǎng)絡(luò)心理課堂、趣味心理運(yùn)動會、心理漫畫作品比賽、心理電影展播、心理廣播節(jié)目、心理測量等活動等方式，為學(xué)生營造和諧心理起到了積極作用；通過定期組織召開班主任工作經(jīng)驗交流會、開展“三特生”幫扶活動、邀請知名校友和作家進(jìn)行

5、勵志講座和法律知識講座等活動，營造了濃厚的全員育德氛圍；以國家衛(wèi)生城市復(fù)檢迎檢為契機(jī)，開展了狀元路段文明勸導(dǎo)、消防應(yīng)急演練、治安聯(lián)防巡邏、校內(nèi)車輛有序停放、定期安全隱患排查、“五星級文明寢室”評選等系列文明創(chuàng)建活動，校園衛(wèi)生工作和安全工作得到了很好的落實，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了較大的提升。3、年級管理規(guī)范務(wù)實。高一年級在學(xué)風(fēng)建設(shè)、培優(yōu)拔尖、行政值班、教師到位等方面下足氣力，通過抓干部領(lǐng)辦事實、抓重要時段的到位、抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、抓主題月活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力得到了較大提升。高二年級以抓學(xué)考為切入點，在管理上堅持常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，堅持學(xué)習(xí)與德育兩手抓，通過落實第八節(jié)課讀背情況督查、學(xué)困生人

6、盯人幫扶、“三特” 學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)、 學(xué)科備考細(xì)節(jié)落實、教師的及時到位、干部包班負(fù)責(zé)制、周日班主任例會制、學(xué)生文明習(xí)慣督查、備考氛圍的營造等措施，年級工作開展得有條不紊。高三年級是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)、敢于打拼的戰(zhàn)斗集體，特別是在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、考勤登記、集體備課、全國卷研究、學(xué)法指導(dǎo)、黃金備考沖刺、臨界生輔導(dǎo)、實驗教學(xué)、仿真模擬訓(xùn)練、考前心理輔導(dǎo)等級部實事方面，下足氣力，抓出了實效。4、教學(xué)、科研取得新的進(jìn)展。教務(wù)處以智能錄播室為陣地，積極開展“同課異構(gòu)” 、“各類公開課”等系列教學(xué)活動，錄制的教學(xué)視頻達(dá) 160 節(jié)以上 , ；完成了 40 個微課題研究課題；在“同課異構(gòu)”活動中，老師們課前集體

7、研課、課中精彩授課、課后集體評課的教研常態(tài)有力促進(jìn)了高效課堂的建設(shè)；經(jīng)典誦讀、高三成人禮、科技小制作、趣味體育、校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)等活動的有序開展，對學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的提升起到了潛移默化的作用；科教處先后完成了市級課題學(xué)校開展特色活動傳承文化基因的實踐研究的中期檢查、縣級重點課題新考試招生制度下農(nóng)村普通高中課程設(shè)置與實施的管理研究和新考試招生制度下農(nóng)村普通高中課程設(shè)置和組班模式研究的開題報告。在湖南省 XX 年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校調(diào)查報告華容縣烈士陵園發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 獲省級二等獎， 科學(xué) DV作品彩色噴沫和科學(xué)創(chuàng)意一種解決高架橋下采光不足的設(shè)計均獲省三等獎，閔新華老師榮獲“省十佳科技

8、老師”稱號。5、校園文化活動開展豐富多彩。成功開展了經(jīng)典誦讀、化學(xué)方程式默寫競賽、人文社會知識競賽、身邊的物理知識競賽、理化生實驗操作大賽、數(shù)學(xué)解題思維訓(xùn)練大賽、“成長杯”作文比賽、書法競賽、校慶主題征文、一封家書等系列校園文化活動，學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提升；學(xué)校工會積極組織開展了辦公室文明創(chuàng)建、 象棋比賽、 老年門球賽、教師書畫作品展、健康長走、 “我的好老師”評選活動和縣“五四”青年聯(lián)誼活動，讓老師們的身心得到了很好的放松和愉悅；后勤處在餐飲優(yōu)質(zhì)服務(wù)、校慶捐贈基建項目啟動、高考免費營養(yǎng)餐提供、校園的亮化美化等方面贏得了全校師生的好評。過去一個學(xué)年的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯ぷ髦谐尸F(xiàn)出

9、一些新的亮點和特色，這些成績的取得，完全依賴于我們有一支愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。借此機(jī)會，我代表學(xué)校黨委、校長室對全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！二、新學(xué)年工作要求又是一年秋好時，揚(yáng)帆起航再出發(fā)！ XX年下半年，學(xué)校將在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹實施國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的基礎(chǔ)上，以華容一中十三五規(guī)劃為藍(lán)圖，銳意創(chuàng)新，真抓實干，堅持依法治校，全面優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平，實現(xiàn)學(xué)校跨越提質(zhì)發(fā)展。講三個方面：（一）努力打造一支責(zé)任心強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)、功底扎實、具有團(tuán)隊精神和奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。首先，做一個富有責(zé)任心的好教師。“學(xué)高為師，身正為范”。教書育人是教師的天職，

10、也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對事業(yè)負(fù)責(zé)。因為每一個學(xué)生求知眼睛的背后是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學(xué)生的后面是一個充滿希望的家庭。每一個家長把孩子送到我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們成長、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計得失的奉獻(xiàn)精神，努力提高自身的道德修養(yǎng)，真正成為學(xué)生的楷模。講一個真實的故事：一位有著二十多年班主任經(jīng)歷的重點高中校長在1998 年秋收到了一封學(xué)生來信，在信中這位學(xué)生講述了他在高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，當(dāng)年的班主任正是這位校長。進(jìn)入高三后，班主任交給他一個任務(wù)，讓他負(fù)責(zé)

11、早晚開關(guān)教室門。他認(rèn)真去做了。幾天后，班主任對他說，開關(guān)教室門這個任務(wù)，有同學(xué)沒有完成好，你卻做得很好，我要好好謝謝你。 接著，班主任又說， 我覺得學(xué)習(xí)也是一樣，別的同學(xué)有搞得好的，你也應(yīng)該能做好，甚至?xí)?。從那以后，每天放學(xué)后，都有老師給他輔導(dǎo)，有時他們連晚飯都沒有吃。有次補(bǔ)課，天黑得較早，要下大雨了，老師拍了拍他的肩，囑咐他騎車要當(dāng)心，他的眼淚奪眶而出，被老師們的精神深深感動，下決心不辜負(fù)他們的期望，終于如愿考上了本科。信的最后，這位學(xué)生說，多一個本科生，對學(xué)校來說不算什么，但對他個人來說，卻是個奇跡，更重要的是，他從老師身上學(xué)會了怎么做人。我希望我們學(xué)校有更多的這樣班主任， 像王達(dá)吾老

12、師一樣， 讓學(xué)生感恩一輩子的好老師。其次，要做一個善于學(xué)習(xí)的好老師。優(yōu)秀的教師決不是溫室里生長的花朵，而是在迎風(fēng)破浪中成長起來的海燕。面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個教師應(yīng)該有一種危機(jī)意識和憂患意識。要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念， 不斷用淵博的知識來完善自己、 充實自己?！案褂性姇鴼庾匀A” ，我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷擴(kuò)大自己的教育視野，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，讓自己盡快成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。我覺得我們的老師要打好兩個功底：一是打好知識功底。現(xiàn)在的學(xué)生聰明、知識面廣。他們不用太長的時間就可以超越我們，教師有時候回答不了學(xué)生的問題也是正常的，但是我們卻不

13、能讓學(xué)生一個個都超過老師，所以老師要有“不讓學(xué)生能夠超過自己”的準(zhǔn)備。實際上具備深厚的知識功底是可以在學(xué)生面前加分的。比如有的老師在課堂教學(xué)中有這樣的短板：普通話不太好，他講話學(xué)生聽不太懂，而且他上課模式也不太好，喜歡滿堂灌，很多方面不拘小節(jié)。然而由于他又具有兩大優(yōu)勢：深厚的知識功底，題目難不倒，而且一副菩薩心腸，有求必應(yīng)，不論有多忙、多辛苦，學(xué)生有問題就立即回答，而且是很高興地回答。學(xué)生很佩服這個老師，學(xué)生投票滿意率很高，學(xué)生評價說這個老師的優(yōu)點太突出了。這說明知識功底對于一個老師來說太重要了。扎實的知識功底能為你贏得學(xué)生，能讓你在課堂上揮灑自如，能讓你在題海中游刃有余。那么如何打好扎實的知

14、識功底呢？對于文科老師來說是多讀書，對于理科老師來說要多做題。多讀書不是要你什么書都買來讀，你也沒有這么多精力。要有目的地買書，有目的地讀書，講究方法地讀書。余秋雨在青年歌手電視大獎賽點評的時候說過一句話：“我的書案上永遠(yuǎn)只有一本書。 ”這就說明讀書要一本一本地讀， 一本本讀通， 要讀懂。理科做題要成套地做，要做得腦中有綱、 心中有本、 手中有法。 二是打好語言功底?！袄蠋熓强孔炱ぷ映燥埖摹?”我們縣以前就有一位解題很厲害的數(shù)學(xué)老師，每次業(yè)務(wù)考試和招聘考試總是第一，但是就是講不清題目，結(jié)果很多學(xué)校都不要他，最后遺憾地待崗在家。做班主任也需要語言功底。現(xiàn)在的學(xué)生很會講，你做思想工作的時候，語言功

15、底不行是拿不下學(xué)生的。做企業(yè)的老板也需要很強(qiáng)的語言組織能力，知名校友朱興明就是一位很能講的大企業(yè)家，他在母校的勵志成長報告產(chǎn)生了較大的影響。所以平時要注意在語言功底方面鍛煉自己。第三，要做一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師。面對新課程、新高考，我們每一個教師都必須沉下身子， 認(rèn)真鉆研，勤于探索，切實做好本職工作。更必須多一點團(tuán)隊精神和協(xié)作意識，相互之間取長補(bǔ)短、通力合作，積極探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力實現(xiàn)課堂效益的最大化。有這樣幾句話說得很好： “沒有付出就沒有回報” 、“不愿奉獻(xiàn)就得不到認(rèn)同” 、“機(jī)會永遠(yuǎn)垂青愿意奉獻(xiàn)的人” 、注重“單打獨斗難成大器” 、“莫把機(jī)遇當(dāng)陷阱

16、” 。我們有些老師個人素質(zhì)方面非常不錯，教學(xué)質(zhì)量也不錯，但是缺乏合作精神，遇事斤斤計較， 不愿吃小虧， 負(fù)擔(dān)重了總要提待遇，多做了事就要算加班， 不愿奉獻(xiàn)，不愿挑重?fù)?dān)， 很多公開課、大型活動不愿參加，不愿承擔(dān)事情，所以露頭的機(jī)會少，記得你的人不多，得榮譽(yù)的時候投票率當(dāng)然不高。記得長郡中學(xué)的陳來滿校長講述自己剛剛參加工作的時候，學(xué)校還是用鋼板刻字，有兩個老教師就找人幫忙，當(dāng)時很多人不愿意，而陳校長把這個活兒承包了，很多人就不理解了，他卻認(rèn)為同事來找他干事是看得起他，而且別人也不容易。結(jié)果這件事得到了同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，口碑就好了，以后干事情也就順暢多了。所以有時候吃虧其實是占便宜，人要有奉獻(xiàn)精神和

17、合作精神。（二）以新高考改革為動力，以教研教改為保障，不斷提升教師的職業(yè)幸福感。一所學(xué)校，有什么樣的課程觀，就決定了這所學(xué)校有什么樣的人才觀。學(xué)校有什么樣的課程結(jié)構(gòu)，就決定了這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。可以說，學(xué)校的課程質(zhì)量，決定學(xué)校的教育質(zhì)量。今年，是全國卷高考的第一年， 2018 年，將是湖南高考改革的第一年，面對文理不分科，面對走班教學(xué)和行政班教學(xué)的變化，面對大學(xué)招生制度的系列改革，面對評價機(jī)制的變化等等系列問題，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？出路只有一條那就是以教研教改為保障，迎難而上，順勢前進(jìn)。首先，要積極主動做一名 ­ 具有研究精神的學(xué)者型導(dǎo)師。主動將自己從“教會知識” 、

18、“教好教材” 、“教會應(yīng)試”的職業(yè)教師向為學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)奠基的教育專家轉(zhuǎn)變。過去，我們的教研教改還停留在自由化、無序化、淺層化的層面，但從去年下學(xué)期開始，學(xué)校陸續(xù)推出了微課題研究、同課異構(gòu)活動后， 教研教改呈現(xiàn)出了出現(xiàn)了 “實”“新” “亮”“短”“平”“快”的特點，所有備課組都參與了微課題研究，老師們課前集體研課、課中精彩授課、課后集體評課的教研意識越來越濃，但教研活動任然存在單一化、平民化、碎片化的傾向，沒有聚焦在學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上，即道德力、學(xué)習(xí)力、實踐力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，有些活動為完成任務(wù)而設(shè)計，不能體現(xiàn)差異個性的培養(yǎng)，有些活動還停留在自發(fā)行為的層面，缺少學(xué)校層面的引領(lǐng)，

19、有些活動體現(xiàn)的層次性還不夠，對好中差體現(xiàn)不夠，這里，我就微課題研究、同課異構(gòu)活動、特色學(xué)習(xí)活動提三點建議：一是這些活動一定要有表格化的東西，要落實到名稱、時間、形式、對象、組織目標(biāo)、效果評價的層面上來，慢慢成型，要加強(qiáng)干部領(lǐng)辦， 領(lǐng)辦干部要在回頭看中升華， 在升華中堅持。二是活動的開展要更接地氣，更貼近教學(xué)和學(xué)生的實際。如微課題的研究，每期要推介 2-3 個微課題，從中總結(jié)規(guī)律性的東西，及時應(yīng)用到學(xué)習(xí)活動和課堂教學(xué)中去，充分利用宣傳窗、校園網(wǎng)加強(qiáng)宣傳，不斷推進(jìn)微課題的實際應(yīng)用成效。三是努力打造學(xué)科經(jīng)典項目，加強(qiáng)規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，形成核心團(tuán)隊，固定形式、內(nèi)容和組織管理模式，形成常態(tài)化的操作程序。其

20、次，在創(chuàng)造性的勞動中找到教師職業(yè)幸福的源泉。 “幸?！笔且环N狀態(tài)，它往往也意味著良好的事業(yè)態(tài)度，而這種良好的態(tài)度對教書育人尤其重要。霍姆林斯基說過，如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使之上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來。新環(huán)境、新課程、新改革、新學(xué)生，給教師提出了多方面的挑戰(zhàn)，教師只有正確定位自己的研究者的身份，做研究型教師，才能成為課程實施與改革的積極參與者和主動適應(yīng)者，用積極的態(tài)度塑造積極的人生，人們的心里就會充滿陽光，這樣在教育中創(chuàng)造幸福，感受幸福，在幸福中傳遞教育，傳承文明。通過多年的觀察，我發(fā)現(xiàn)至少有兩類教師是不幸福的：

21、一類是整天做重復(fù)性的勞動，不愿創(chuàng)新的老師。像有些老師今年上的這一課可能用的是去年的教案，每年都在重復(fù)著上一年的勞動，這樣能不生厭嗎？另一類是單單把教學(xué)視為謀生的手段，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師不會幸福。上課應(yīng)付，不愿意深入備課和挖掘教材，照本宣科，缺乏思想，缺乏藝術(shù)性；批改作業(yè)應(yīng)付，管理學(xué)生應(yīng)付，對學(xué)校布置的一切事情都應(yīng)付，不能用積極的心態(tài)高效完成，拖拖拉拉，并且牢騷滿腹，怨天尤人，這樣的老師是不會享受到職業(yè)幸福的。我希望我們的老師切實鉆研教法和學(xué)法， 不要怕失敗， 要敢于創(chuàng)新， 勇于實踐， 勤于反思，沉下心來寫一點東西，自覺朝著理論根底深厚、勇于實踐創(chuàng)新的方向發(fā)展，務(wù)必打破傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)

22、行為，爭取在 35 歲左右盡早成為名師，這樣職業(yè)的幸福感就會悄然而來。第三，勤奮工作，干一行愛一行樂一行是獲得職業(yè)幸福感的關(guān)鍵。全國著名特級教師魏書生說過：“人最強(qiáng)烈、最持久的幸福感，就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感。 ”讀者雜志刊載了一篇，題目是生活的次序 。說：“人要有獨立的人格、獨立的生活，須明白三件事情：我想干什么？我能干什么？我必須干什么？我想干什么指的是理想，我能干什么檢驗的是能力，我必須干什么意味著生存與責(zé)任。人生的糾結(jié)，往往源于平衡這三個問題的次序。”說：“我們想干的事太多，能干的事太少，必須干的事又太苦、太難。 ” 對此，最后告誡我們： “我們還是把自己的生活次序調(diào)整一下吧！

23、先理清自己必須干的事情， 盡己所能將它完成； 然后，再根據(jù)完成的程度來對自己的能力做出判斷；有了判斷，再去勾畫我們想要的未來。 ”結(jié)尾說：“這樣的日子也許才是靠譜的日子， 這樣的生活也許才會令你少些抱怨，多些成就?！保ㄈ┮孕c為契機(jī)，以依法治校為依托，以精細(xì)化管理為抓手，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。今年，是學(xué)?！笆濉币?guī)劃的開局之年，又是學(xué)校的校慶年，學(xué)校將繼續(xù)遵循 “三線結(jié)合、 整體優(yōu)化、 突出特色”的辦學(xué)思想， 以“名譽(yù)管理” 、“舉行 70 周年校慶慶典” 、“提升寢室服務(wù)水平” 、“打造校慶認(rèn)捐項目” 、“開展系列特色學(xué)習(xí)活動”、“愛 . 責(zé)任特色系列活動策劃” 、“深入開展特色班團(tuán)活

24、動”、“加強(qiáng)微課題的實際應(yīng)用研究” 、“全力推進(jìn)同課異構(gòu)活動”、“深化高品位辦公室文明建設(shè)” 等十件大事為抓手，傾力打造 “德育實效”“教學(xué)有效”“教師成長”“學(xué)生發(fā)展”的“書香校園” ，努力把學(xué)校辦成家長滿意、學(xué)生喜歡、教師留戀的花園式學(xué)校，不斷提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，具體抓好 3 項工作：、優(yōu)化行政管理。以學(xué)校全程管理制度為藍(lán)本，按照校務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊，堅持依法治校、依規(guī)辦事，使學(xué)校在陽光招生、物價收費、開課設(shè)節(jié)、網(wǎng)評督導(dǎo)、財務(wù)審批、人事調(diào)整、評優(yōu)晉級、環(huán)境整治等方面民主高效運(yùn)行，實現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化。各處室、各級部要制定臺賬，按照“時間節(jié)點”、“工作標(biāo)準(zhǔn)” 、“分管

25、領(lǐng)導(dǎo)”、“責(zé)任處室” 、“具體責(zé)任人”的要求推出年級實事和處室事實，實行問題倒逼。堅持以人為本，切實保障教職員工、學(xué)生和家長的合法權(quán)益，構(gòu)建良好的安全監(jiān)管和自我教育與保護(hù)的有效機(jī)制，充分激發(fā)治安聯(lián)防的活力。以心理咨詢室為陣地，繼續(xù)開展系列心理健康教育活動，行之有效地開展好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)個案研究，建立完備的“三特生”檔案和點對點的心理談話機(jī)制，筑牢以人防、物防、技防、心防為抓手的全方位、多層次的校園安全防范機(jī)制，為學(xué)生營造和諧健康的心理環(huán)境；以校園網(wǎng)絡(luò)管理為平臺，以教師電子業(yè)務(wù)檔案為依托，推進(jìn)精細(xì)化管理，做到定崗、定量、定目標(biāo)，事事有人做，處處有人管，建立公開透明的評優(yōu)晉級機(jī)制；充分發(fā)揮

26、信息化教育助學(xué)、助教、助評、助管的功能，加大無紙化辦公力度，依托省督導(dǎo)評估網(wǎng)，進(jìn)一步明確分工，劃清職責(zé)，規(guī)避權(quán)責(zé)交叉，不斷規(guī)范網(wǎng)評上傳資料，極力營造“誠信、廉潔、勤政、和諧、高效”的行政辦化。2、突出德育特色活動。以感恩教育為起點，設(shè)計系列主題活動、特色活動、社團(tuán)活動，特別是以70 周年校慶為契機(jī)，開展湖山論壇和系列法制講座，形成完整序列的活動機(jī)制，讓學(xué)生在系列德育活動中體驗活動的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升實踐力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和領(lǐng)袖氣質(zhì)。一是搭建活動平臺，讓學(xué)生個性品質(zhì)得到發(fā)展。通過深入開展經(jīng)典誦讀、漢字聽寫大賽、一封家書、人文知識競賽、科技游藝、 趣味體育、 學(xué)生藝術(shù)節(jié)、 實驗操作競賽、實踐調(diào)查、 社團(tuán)活動等主題教育活動， 讓學(xué)生在實踐中求知、做事、共處等綜合素養(yǎng)能力得到了長足發(fā)展。二是以感恩教育為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生陽光健康、積極向上的心理品質(zhì)。通過“母親節(jié)”“父