彈力和彈簧測(cè)力計(jì)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5.3 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和使用方法會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小知道國(guó)際單位制中力的單位“牛頓（N）”知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量了解彈性形變提高設(shè)計(jì)和制作的能力2、過(guò)程與方法：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作、探究觀察和對(duì)比體驗(yàn)交流與合作3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理經(jīng)歷橡皮筋測(cè)力計(jì)的制作和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與、勇于創(chuàng)新的意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)1.       讓學(xué)生經(jīng)歷用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的過(guò)程。2.&

2、#160;      掌握用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的正確方法。難點(diǎn)1.       微小形變2.       彈簧測(cè)力計(jì)的原理【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件  彈簧測(cè)力計(jì)   鉤碼   墨水瓶  玻璃管 紅墨水【教學(xué)過(guò)程】一.復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，為引入新課作準(zhǔn)備。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道力的作用效果有哪些？（老師總結(jié)）演示實(shí)驗(yàn)：用手壓或拉彈簧時(shí)，彈簧受力發(fā)生形變，這時(shí)彈簧對(duì)手也產(chǎn)生一個(gè)

3、力的作用。圖片演示：1.跳板跳水看到這幅圖同學(xué)會(huì)想到什么呢？（對(duì)學(xué)生的回答加以肯定）總結(jié)：跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板時(shí)，跳板受壓后變彎，發(fā)生形變，同時(shí)，變彎的跳板也在向上推運(yùn)動(dòng)員。2.撐桿跳總結(jié)：撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳時(shí)，將桿壓彎，桿會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向上的力向上推運(yùn)動(dòng)員。（類(lèi)似的還有：繃床等）歸納得出：由這些我們可得出，物體發(fā)生形變后，由于要恢復(fù)原來(lái)的形狀，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生了力的作用，物理學(xué)中稱(chēng)這種力為彈力。即彈力是指物體因發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。彈力產(chǎn)生的條件：（1）形狀改變（2）互相接觸學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將手中的直尺把一端在桌面壓彎，（幾次 彎的程度不一樣）手的感覺(jué)？總結(jié)：尺子形變后對(duì)手有一力的作用，這個(gè)力就

4、是彈力，形變?cè)絽柡?，產(chǎn)生的彈力就越大。提問(wèn)：你們還知道哪些物體在哪種情況下產(chǎn)生彈力？（對(duì)學(xué)生的回答肯定）生活中產(chǎn)生彈力的例子還很多，例如我們通常所說(shuō)的壓力，支持力，其實(shí)質(zhì)都是彈力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把手指壓在桌面上，手指發(fā)生形變，對(duì)桌面有一個(gè)力的作用（前面說(shuō)的壓力），同時(shí)，桌面也對(duì)手有一力的作用（支持力），但這時(shí)同學(xué)們能否看到桌面發(fā)生形變呢？是不是這個(gè)時(shí)候桌面沒(méi)發(fā)生形變呢？(我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn))演示實(shí)驗(yàn)：（微小形變）演示玻璃瓶的形變實(shí)驗(yàn)用手指沿橫截面的短軸方向緊壓瓶子。因瓶子受到這樣的按壓后容積變小，管中水柱明顯上升。當(dāng)放手后，水柱液面就恢復(fù)到原來(lái)的位置，再沿瓶橫截面的長(zhǎng)軸方向壓瓶，則瓶的容積變大，水柱

5、就下降，這說(shuō)明玻璃瓶受力要發(fā)生形變的。同理，桌面受力也是要發(fā)生形變的，只是形變很微小我們?nèi)庋劭床怀鰜?lái)而已。二測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)）前面都在講力，粗略知道某些力的大約多少，如手托兩個(gè)雞蛋力大約為1N,要具體知道某個(gè)力的大小就要用專(zhuān)門(mén)的儀器對(duì)它進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量力的儀器叫測(cè)力計(jì)。常用的有彈簧測(cè)力計(jì)。構(gòu)造：主要由彈簧，指針，刻度盤(pán)組成。彈簧測(cè)力計(jì)根據(jù)什么原理制成？讓學(xué)生上來(lái)拉力臂彈簧（男女生）男生用的力大彈簧伸得較長(zhǎng)，女生用的力較小彈簧伸得較短。注意：彈簧受到的拉力能不能無(wú)限度地增大？會(huì)出現(xiàn)什么情況？原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。其他測(cè)力計(jì)：拉力計(jì)，握力計(jì)，（公園里拳頭撞，顯示

6、力的多少）正確使用彈簧測(cè)力計(jì):看課本84面。（同時(shí)講一些注意事項(xiàng)）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：1.學(xué)生動(dòng)手測(cè)鉤碼（巡視，糾正錯(cuò)誤）學(xué)生思考：若將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)水平方向互拉，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的拉力大些？哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？2.動(dòng)手驗(yàn)證（讀數(shù)一樣，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模┤?、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)估（略）四、課后練習(xí)1       是一種常用的測(cè)量力的大小的工具，其主要由                 

7、; 掛鉤等部分組成。彈簧在一定的范圍內(nèi)彈簧受到的         拉力越大，        彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。2在彈性限度內(nèi)，一根長(zhǎng)8cm的彈簧受到1N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)2cm，若拉力為3N，彈簧的長(zhǎng)度為       14cm。提示：在彈性限度內(nèi)，彈簧受的拉力與彈簧的伸長(zhǎng)成正比。3某同學(xué)在用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，沒(méi)將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4.0N

8、，則該物體所受重力     小于4.0N（填“大于”，“小于”或“等于”）五、板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)               彈力與彈簧測(cè)力計(jì)1.       彈力：因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力（拉力  支持力等實(shí)質(zhì)也是彈力）2.       彈簧測(cè)力計(jì)（1）       主要構(gòu)造：彈簧，指針，刻度盤(pán)，吊環(huán)，掛鉤。（2）       工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。（3）