湖南省望城縣金海雙語實驗學校七年級歷史《第10課“秦王掃六.

1、七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載望城金海雙語實驗學校土年級上直史_科導學案課型：預習展示課設計：賀亞平 審核:審批:班級：小組：姓名：學習課題：第10課“秦王掃六合” 時1、學習目標 知道秦統(tǒng)一的時間、秦始皇人物像。2、歸納總結秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。使用時間:月 日 星期累計 課七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載3、知道秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。學習重點秦的統(tǒng)一及作用學習難點焚書坑儒學習過程：(備注欄內請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記)流程及預見性問題學習要

2、求和方法備注一、明確目標1、復習提問。2、導入新課，明確目標。二、自主學習(1) 秦統(tǒng)一六國時間 人物都城(2) 秦朝鞏固統(tǒng)一的措施政治上：創(chuàng)立制度。最高統(tǒng)治者稱 。中央政府設 、，分管、。在地方推行。經濟上：規(guī)定全國統(tǒng)一使用 錢，同時統(tǒng)一 。文化上：秦朝還統(tǒng)一文字，把 作為全國規(guī)范文字，后來又推廣筆畫更為簡單的 0思想上：實行。軍事上：為抵御匈奴，修筑西起 ，東到的城防，這就是舉世聞名的。還興修了，溝通了和水系。(3) 秦朝疆域：東至，西到，北至，南達，是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，也是當時世界上的大國。獨學：仔細閱讀教材P56-61，完成自主學習部分，并且在書上相應的地方用橫線

3、、方框或者圓圈做好標記。 歸納記憶秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，看P57的圖片，知道秦始皇像。自己動手畫一個秦朝疆域示意圖對學：對桌之間相互檢查自主學習和筆記情況，解決疑問5/10三、合作探究 1、我們前面學到各諸侯何等威風，但終究被秦統(tǒng)一，為何?2、現代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的 自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”(1) 郭沫若在材料中所說的是什么事件？(2) 這件事是秦始皇接收了誰的建議后做的？他這樣做的目的是什么？只有哪些書不 燒？(3) 你怎樣評價這一事件？(4) 秦始皇為加強集權統(tǒng)治還采取了哪些措施？四、展示提升針對合作探究

4、部分的問題進行展示，組長分工，全體組員合作。要求：展示者圍繞主題,可講演結合，大膽創(chuàng)新，板書工整，聲音洪亮，動作迅速；傾聽者認真思考，做好筆記，大 膽質疑。五、過關檢測1、秦統(tǒng)一六國的年代是()A、公元前 475年 B、公元221年C、公元前221年D、公元前230年2、我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家是(A、夏朝B、西周C、春秋D、秦朝七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載七彩教育網 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載3、有人說秦始皇是千古一帝，有人說秦始皇是暴君，結合所學知識談談對這個問題你有什 么看法？（從秦始皇的功、過兩方面來說）以合作小組為

5、單位，展開討論，再由學生展示。要求重點突岀，聲音洪亮，口齒清楚，動作快捷有序。 第1題可從秦始皇自身、商鞅變法、百姓的意愿等方面來思考。第2題評價歷史事物可以從積極和消極兩個方面進行評價。秦始皇的措施可以從政治、經濟、文化、思想、軍事等方面進行總結。聯系本堂課所學知識，獨立完成檢測，組長檢查，老師抽查10 /1）秦統(tǒng)一六國時間人物 都城（2）秦朝鞏固統(tǒng)一的措施政治上：創(chuàng)立 9度。最高統(tǒng)治者稱。中央政府設、。在地方推行。經濟上：規(guī)定全國統(tǒng)一使用 ，同時統(tǒng)一。文化上：秦朝還統(tǒng)一文字，把 作為全國規(guī)范文字，后來又推廣筆畫更為簡單的。思想上：實行。軍事上：為抵御匈奴，修筑西起，東到的長城，興修了溝通了和系。（3） 秦朝疆域：東至 西至V 北至 南達。1、知識與技能：秦朝中央集權統(tǒng)治的建立，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用， 秦的疆域2、過程與方法：引導學生歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因” “秦始皇鞏固 統(tǒng)一的主要措施”，培養(yǎng)學生初步綜合、分析歷史問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：對秦朝統(tǒng)一歷史作用進行分析，學生能夠充分認 識到：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必