下四年級數(shù)學教學計劃

1、.2019年下四年級數(shù)學教學方案2019年下四年級數(shù)學教學方案學期教學要求1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步開展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序,會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進展一些簡便運算,進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和間隔 確定物體的位置,能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統(tǒng)計圖,理解折線統(tǒng)計圖的特點

2、,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、初步理解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。全冊教材簡要分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四那么運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。 小數(shù)的意義與性質(zhì),小

3、數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 本冊教材主要特點:總體上看,本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,表達開放性的教學方法等特點。教材努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意表達新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,使教材具有根底性、豐富性和開展性。 1. 改進四那么運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維程度的進步。2.認識小數(shù)的教學安排,注重學生對小數(shù)意義的理解,開展學生的數(shù)感。3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重理論與探究,促進學生空間觀念的開展

4、。4.加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5.有步驟地浸透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決問題的才能。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機學生根底本學期我所任教的四年級,共有學生55人。在經(jīng)過了三年半的學習后,大部分學生根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目的,對學習數(shù)學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂

5、趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,進步學生的創(chuàng)新才能應是本學期面臨的最重要的問題。進步措施死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。1、認真?zhèn)湔n,精心設計練習,上好每一節(jié)課努力進步課堂教學質(zhì)量。 2、在課堂教學中,努力建構(gòu)立互動的教學形式,注重知識在理論中的應用,進步學生學習數(shù)學的興趣,變成"要我學"為"我要學"。3、多和學生交流、溝通,理解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的