四下美術(shù)計劃郭偉

1、四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一、 教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4、彩造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、教學(xué)對象： 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合

2、運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。三、教材分析：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。（一）教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡

3、的人物，表達(dá)自己的情感。3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。2、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。3、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。四、教學(xué)措施：1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。2、應(yīng)利用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一

4、種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。五、教學(xué)活動：繪畫練習(xí)，手工制作，電腦制作六、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計劃小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)作為

5、新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)一個最明顯的特征。它有力的挑戰(zhàn)了教師的“一言堂”的專制，同時也首次在課堂上給了學(xué)生自主合作的機(jī)會。培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作和競爭意識，發(fā)展學(xué)生的交往與審美能力。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)流于形式的較多。開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動、探索中獲得知識遠(yuǎn)比手把手教會他們“是什么”要重要。但開展合作學(xué)習(xí)之后所引起的一系列問題，更應(yīng)該引起我們的思考。我們經(jīng)?？吹竭@樣的教學(xué)場面：討論時，學(xué)生各說各的，學(xué)生不善于獨(dú)立思考，不善于互相配合，不善于尊重別人的意見，也不善于做必要的妥協(xié)。學(xué)生匯報，教師依次聽取匯報，匯報完畢，活動便宣告結(jié)束。為了有效地開展

6、小組合作學(xué)習(xí)，教師在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣；要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的習(xí)慣；要培養(yǎng)學(xué)生正確交流的習(xí)慣；要培養(yǎng)學(xué)生積極實(shí)踐、動手操作的習(xí)慣。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次時間教學(xué)進(jìn)度、檢測安排02.253.3制訂教學(xué)計劃13.43.101植物寫生23.113.172巧用對稱形33.183.243放學(xué)了 43.253.314設(shè)計生活標(biāo)志54.14.75生命之源水64.84.146材質(zhì)的美74.154.217 用彩墨畫鳥84.224.288 用彩墨畫魚94.295.59 刻印的樂趣105.65.1210 學(xué)畫農(nóng)民畫115.135.1911 提袋的設(shè)計 12 降落傘125.205.2613 別致的小花瓶135.276.214 艷麗的大公雞146.36.915 把自己的畫制成拼圖156.106.1616