化學實驗創(chuàng)新說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上化學實驗創(chuàng)新說課稿探究空氣中氧氣含量裝置的改進任教科目：初中化學任教單位：長沙縣黃花中學作 者：陳愷平尊敬的各位領導、專家評委、老師們：大家上午好！我來自長沙縣黃花中學，我參賽的課題是探究空氣中氧氣含量裝置的改進。人教版初三化學第二單元課題1空氣教學安排了一個經典的演示實驗來探究空氣中氧氣含量，實驗中通過紅磷在集氣瓶中燃燒，冷卻后，打開止水夾，水通過導管進入集氣瓶，體積上升約五分之一等現(xiàn)象，探究空氣的成分。在實驗中，有利于啟發(fā)學生的思維，是一個非常重要的實驗。教材中選用的儀器為集氣瓶、導氣管、燒杯、止水夾、燃燒匙、酒精燈，在實驗操作過程和結論分析中，本人覺得該實驗有以

2、下不足之處：1、該裝置系統(tǒng)性誤差較大，一方面，導管中有5-10ml空氣，隨著集氣瓶內氣體體積減少，壓強減小，打開止水夾，導管內的空氣將進入集氣瓶，導致液面小于五分之一。2、該裝置的刻度不明，五分之一之說全憑老師口說，沒有通過準確的定量展示，對于嚴謹?shù)目茖W學習來說，不利于培養(yǎng)學生精益求精的科學精神。3、在分析結論時，由于物理中的大氣壓強還未學習，學生最難理解的是，為什么水會進入集氣瓶。4、該裝置需要等到裝置完全冷卻，才能打開止水夾，冷卻所需要的時間較長，如未完全冷卻，實驗誤差較大?；谝陨侠碛桑救烁鶕?jù)化學和物理相關知識，結合多年教學實踐經驗，對這個實驗進行了一定的改進。改進如下：儀 器：500

3、ml集氣瓶，長導管兩根，橡膠塞一個，橡皮管一根，燃燒匙、250ml量筒。實驗操作：1先連接儀器，檢查裝置的氣密性，2用集氣瓶裝滿水，把塞子塞緊，目的在于證明這是一滿瓶水。3將集氣瓶中的水倒250ml放在量筒內，同時題問：集氣瓶內的空氣體積是多少ml？（用于測定空氣的體積）4在燃燒匙內裝上足量紅磷，將一端長導管放入量筒內，加熱紅磷，紅磷劇烈燃燒后，迅速將帶長導管的橡膠塞塞住集氣瓶。5觀察實驗現(xiàn)象。最開始，由于紅磷在集氣瓶內燃燒，氣體受熱膨脹，將排出部分水，我們在可以看到量筒內將有氣泡冒出，這部分被排出的空氣，是導管內的氣體，不是集氣瓶內的空氣，也恰恰是我們實驗需要排出的氣體。之后水將沿著導管進入

4、坐集氣瓶，量筒內液面逐漸下降。6紅磷完全反應后，將集氣瓶倒過來，振蕩，讓集氣瓶，充分冷卻。（大約20秒鐘時間即可冷卻），正立集氣瓶，捏住橡膠管，將導管內存留的水倒流至量筒，把長導管拿出量筒，讀出量筒內水的體積，為200ml。由此可知，減少的氣體體積為50 ml。我們也精確測算出空氣中氧氣約占空氣體積五分之一。本裝置改進之后的優(yōu)點：1學生很容易理解，實驗前精確地測定出原來空氣的體積。實驗后，精確的測定出量筒內水減少的量，就是集氣瓶內氣體減少的量。2從始自終，都維持著瓶內、外氣壓平衡，有利于氧氣的充分反應，也很直觀地觀察到水不斷地通過導管，從量筒內自然地流入集氣瓶，在沒有學習大氣壓的情況下，可理解

5、為，集氣瓶內的氣體不斷減少，外面的水不斷補充，無需過多的解釋氣壓的變化。3集氣瓶在實驗前被潤濕，并留有存水，有利于五氧化二磷的吸收，并冷卻裝置，裝置容易冷卻，倒立集氣瓶，即可用水冷卻，讓體系溫度降低，很快地恢復到反應前的初始溫度。4實驗過程中，排出了導管內的空氣，最大可能地減小了實驗誤差。5實驗現(xiàn)象明顯，讀數(shù)精確，有說服力。附：本人覺得這個實驗的改進，雖然很簡單，但在實際教學中可操作性強，有實際意義，這個實驗的改進被拋棄覺得深為可惜。正如，在探究二氧化碳溶于水的實驗一樣，將一個軟塑料瓶裝半瓶水，收集半瓶二氧化碳，蓋上瓶蓋，振蕩，塑料瓶變扁，這個實驗雖然簡單，但效果非常好實用。發(fā)布在博客上，希望通過我的博客與同行交流，對從事九年化學教學的同行們有益。也期待拋磚引玉，得到同行的進一步改