我來畫棵家庭樹教學設計

1、我來畫棵家庭樹鄲州區(qū)東湖小學勵艷教材分析本課由三個板塊組成，即繪制家庭樹（了解家庭成員）一寫出親屬的稱謂（了解家庭成員之間的關系）一體會家庭的親情（初步感受什么是幸福和睦的家庭）課時1課時1、認識家庭成員之間的關系。2、知道自己是家庭中的一員，體會家庭教學目標成員間的親情。重點：認識家庭成員之間的關系和稱謂。教學重難點難點：體會家庭成員間的親情。教具學生準備家人照片教學過程教學環(huán)節(jié)基礎教案個性設計一、情景導入1、我給大家猜個謎語：這里有溫暖的床，這里有豐盛的食物，這里有新鮮的水果，這里更有深愛你的人，這里是什么地方？2、在這個溫馨的家庭中你天天和誰生活在一起呢？（板書我爸爸媽媽）3哦，我們小朋

2、友有的和自己的爸爸媽媽生活在一起，組成了一個三口之家。我是爸爸、媽媽的孩子，爸爸是媽媽的什么人呢？媽媽是爸爸一一父母之間有著婚姻關系，這種婚姻關系是我們國家法律承認并保護的。你是爸爸的什么人？你是爸爸的什么人？你是媽媽的什么人？4父母與子女之間有著濃于水的血緣關系，這兩代人組成了一個小家庭。其實剛才同學們的介紹中，我們還知道有很多同學除了和父母生活在一起，家里也有其他的成員，他們分別是一一5（板書“爺爺、奶奶、外公、外婆”）有的家庭中，有爺爺、奶奶這樣的老人，也有同學家中同樣居住著外公、外婆。這樣三代人組成了一個大家庭。這四位老人與爸爸、媽媽之間有什么關系呢？6這位同學說得非常準確，那我是爺爺

3、、奶奶的什么人呢？是外公、外婆的什么人？二、引導探究三、畫家庭樹四、讓愛住我爺爺、奶奶、外公、外婆平時對你如何？你該怎么對待他們呢？7在這樣的三代之家中，最先有的一代人是爺爺、奶奶、外公、外婆，他們最年長了，是我們的長輩。他們的下一代是爸爸、媽媽，他們同樣也是我們的長輩，第三代是我。這三代人組成的幸福家庭，多么像一棵枝繁葉茂的一一家庭樹呀。8在這棵茂盛的樹里，可不單單只有這樣幾個人哦，還有誰呢？看9誰來說說，這是誰??？你能介紹一下當時的情景嗎？10課前老師看到還有許多同學帶來了親人的照片，我想你也一定想讓大家了解他們？四人小組說一說吧，先介紹他是誰，再說說你和他之間發(fā)生過什么有趣的事。11誰愿

4、意把故事和我們全班分享呢？（指名介紹親戚）1、聽了大家的介紹，老師發(fā)現你們的親戚還真不少呢！有個叫玲玲的同學就是為了這個而煩惱。讓我們來聽聽。2、那你知道你們家親戚的關系和稱謂嗎？（讓我先來告訴你們爸爸的爸爸叫爺爺）你還知道爸爸這邊有哪些親戚嗎？那媽媽這邊的親戚呢？3、我們可以把這些關系編成一首兒歌呢。4、能學著老師的樣子來問我嗎？師生合作，生問師答找個伙伴自己玩。生生合作5、游戲真不錯，又能娛樂又能長知識，如果大家對這個游戲感興趣，課后再接著玩，好不好？6、如果玲玲也來學學這首兒歌，她一定不會這么煩惱了。走我們去幫幫他，和她一起走走親戚吧。7、大家對玲玲的幫助，相信她一定能記住這些稱呼，以后會主動打招呼了！我們有這么多的親人，看，我們的大家庭就象一棵樹，完成家庭樹1、我們每個人都是家庭樹中必不可少的一部分，要讓這棵家庭樹更加枝繁葉茂、生機勃勃還需要我們共同的努力，需要每個人付出你的愛。在這個大家庭中，你感受到了長輩的愛了嗎？（他們是怎么關心你的）2、長輩是這樣的關心愛護我們，我們也要給他們帶去快樂。只要我們相親相愛、一起努力、共同