我的第一本書導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我我的第一本書導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計我的第一本書導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .復(fù)述“第一本書”的故事八2 .理解作者對生活的那一份詩意的感悟。3 ,培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?，學(xué)會思考人生。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .理解作者對生活的那一份詩意的感悟。2 .培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?，學(xué)會思考人生。導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣定標(biāo)1、導(dǎo)入新課：你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后,作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財S。2、板書課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）

2、理解作者對生活的那一份詩意的感悟。（2）培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究自學(xué)互動一1、檢查預(yù)習(xí)情況（1）給下列字注音?？釗郊雇鳎?）解釋下列詞語。幽默凄慘奧秘翻來覆去知書識禮酷似2、介紹作者情況及時代背景3、閱讀課文.整體感知（1）抓住關(guān)鍵句、段。（2）注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。自學(xué)互動二閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下列問題，然后回答。（1） .“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解？（2） .作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？（3） .如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他

3、一生惟一的一本書”？（4） “我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情？（5） 學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。自學(xué)互動三結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔：1 .還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。2 .一種感激之情。3 ,體會書的珍貴，讀書機(jī)會的珍貴。4.我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。5學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。三、課堂檢測1）給下列字注音?？釗郊雇鳎?）解釋下列詞語。幽默凄慘奧秘翻來覆去知書識禮酷似（3）研討練習(xí)三。四、課堂小結(jié)：本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘

4、,折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。我的第一本書導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .復(fù)述“第一本書”的故事八2 .理解作者對生活的那一份詩意的感悟。3 ,培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?，學(xué)會思考人生。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .理解作者對生活的那一份詩意的感悟。2 .培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣定標(biāo)1、導(dǎo)入新課：你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后,作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財S。2、板書課題，展

5、示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解作者對生活的那一份詩意的感悟。（2）培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?，學(xué)會思考人生。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究自學(xué)互動一1、檢查預(yù)習(xí)情況（1）給下列字注音?？釗郊雇鳎?）解釋下列詞語。幽默凄慘奧秘翻來覆去知書識禮酷似2、介紹作者情況及時代背景3、閱讀課文.整體感知（1）抓住關(guān)鍵句、段。（2）注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。自學(xué)互動二閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下列問題，然后回答。（1） .“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解？（2） .作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？（3） .如何理解“這就是我的第一本書。對

6、于元貞來說，是他一生惟一的一本書”？（4） “我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情？（5） 學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。自學(xué)互動三結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔：1 .還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。2 .一種感激之情。3 ,體會書的珍貴，讀書機(jī)會的珍貴。4.我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。5學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。三、課堂檢測1）給下列字注音?？釗郊雇鳎?）解釋下列詞語。幽默凄慘奧秘翻來覆去知書識禮酷似（3）研討練習(xí)三。四、課堂小結(jié)：本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他

7、的第一本書的追敘,折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。我的第一本書導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .復(fù)述“第一本書”的故事八2 .理解作者對生活的那一份詩意的感悟。3 ,培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰Γ瑢W(xué)會思考人生。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 .理解作者對生活的那一份詩意的感悟。2 .培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?，學(xué)會思考人生。導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣定標(biāo)1、導(dǎo)入新課：你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后,作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財S。

8、2、板書課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）理解作者對生活的那一份詩意的感悟。（2）培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰?，學(xué)會思考人生。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究自學(xué)互動一1、檢查預(yù)習(xí)情況（1）給下列字注音?？釗郊雇鳎?）解釋下列詞語。幽默凄慘奧秘翻來覆去知書識禮酷似2、介紹作者情況及時代背景3、閱讀課文.整體感知（1）抓住關(guān)鍵句、段。（2）注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。自學(xué)互動二閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下列問題，然后回答。（1） .“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解？（2） .作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？（3） .如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”？（4） “我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情？（5） 學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。自學(xué)互動三結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔：1 .還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。2 .一種感激之情。3 ,體會書的珍貴，讀書機(jī)會的珍貴。4.我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。5學(xué)生說說自己讀“第一本書”的