推開思想門窗ppt課件

1、推開思想的門窗推開思想的門窗 東寶區(qū)青山小學(xué)東寶區(qū)青山小學(xué) 張桂香張桂香 選擇了教育就意味著選擇了責(zé)任和使命。 選擇了做教學(xué)管理干部就意味著選擇了學(xué)習(xí)、求真、創(chuàng)新和引領(lǐng)。 做一根有思想的蘆草，引領(lǐng)教師走向遠(yuǎn)方。 推開思想的門窗推開思想的門窗 一 以學(xué)習(xí)推開自我開展的心窗二 以熱情推開教師開展的心窗三 以合力推開學(xué)校開展的新窗 管理的營造者管理的營造者專業(yè)的引領(lǐng)者專業(yè)的引領(lǐng)者行動的研討者行動的研討者教學(xué)的指點者教學(xué)的指點者 做一根有思想的蘆草，必需先于教師掌握正確的教育思想和觀念。 把本人的思想和觀念傳播給教師，并用本人的思想和觀念影響教師。 1。 1、苦練內(nèi)功、苦練內(nèi)功“十個一十個一聽一節(jié)常態(tài)

2、課聽一節(jié)常態(tài)課 發(fā)表一篇論文發(fā)表一篇論文 開一次講座開一次講座 撰寫一篇反思撰寫一篇反思 訪問一次博客訪問一次博客 做一次教師訪談做一次教師訪談 一次送教下鄉(xiāng)一次送教下鄉(xiāng) 一次網(wǎng)絡(luò)研討一次網(wǎng)絡(luò)研討 讀一本教育專著讀一本教育專著 上一節(jié)示范課上一節(jié)示范課 。四讀四讀讀書讀書讀人讀人讀網(wǎng)讀網(wǎng)讀有字之書讀有字之書與經(jīng)典為友與經(jīng)典為友讀無字之書讀無字之書與巨匠對話與巨匠對話 讀網(wǎng)絡(luò)之書讀網(wǎng)絡(luò)之書與世界共享與世界共享 讀己讀己讀內(nèi)心世界讀內(nèi)心世界與心靈相通與心靈相通 2、堅持、堅持“四讀勤作舟四讀勤作舟1。 一一2、堅持、堅持“四讀勤作舟四讀勤作舟 先后被授予市優(yōu)秀教師、先后被授予市優(yōu)秀教師、市學(xué)科帶頭

3、人、市骨干教師、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、市科研型名教師等二十多項榮市科研型名教師等二十多項榮譽稱號。譽稱號。 撰寫的論文及案例等計撰寫的論文及案例等計35篇在篇在等報刊雜志上等報刊雜志上公開發(fā)表。撰寫的論文、案例公開發(fā)表。撰寫的論文、案例計計60余篇獲國家、省、市、區(qū)余篇獲國家、省、市、區(qū)級獎勵，其中，省級一等獎以級獎勵，其中，省級一等獎以上有上有23篇。篇。 。 做人原那么做人原那么謹(jǐn)慎做人謹(jǐn)慎做人 在思索中前行在思索中前行做事原那么做事原那么縝密做事縝密做事 在實際中收獲在實際中收獲 我的學(xué)校觀我的學(xué)校觀學(xué)校是學(xué)習(xí)共同體、開展共學(xué)校是學(xué)習(xí)共同體、開展共同體、生長共同體。同體、生長共同體。

4、 我的生長觀我的生長觀 關(guān)注自我生長、關(guān)注同事生長、關(guān)注自我生長、關(guān)注同事生長、關(guān)注學(xué)生生長。關(guān)注學(xué)生生長。 1、以身作那么、以身作那么 以點推面以點推面 抓好身邊的典型抓好身邊的典型 喊破嗓子不如做出樣喊破嗓子不如做出樣子子 2、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注細(xì)節(jié) 分層推進(jìn)分層推進(jìn) 被動型被動型張望型張望型 自動型自動型逼著學(xué)逼著學(xué)跟著學(xué)跟著學(xué)樂著學(xué)樂著學(xué) 教師學(xué)習(xí)形狀教師學(xué)習(xí)形狀認(rèn)識欠缺認(rèn)識欠缺 興趣不濃興趣不濃信心冷淡信心冷淡 甘于平庸甘于平庸缺乏引領(lǐng)缺乏引領(lǐng) 學(xué)習(xí)盲目學(xué)習(xí)盲目遇到妨礙遇到妨礙 動機淡化動機淡化 第一層次：義務(wù)驅(qū)動，壓力參與。第一層次：義務(wù)驅(qū)動，壓力參與。 第二層次：典范影響，模范帶動。

5、第二層次：典范影響，模范帶動。 第三層次：滿足需求，自主參與。第三層次：滿足需求，自主參與。1、結(jié)研討同伴、結(jié)研討同伴 2、靠團隊制勝、靠團隊制勝結(jié)研討同伴結(jié)研討同伴 靠團隊制勝靠團隊制勝原生態(tài)課二次備課觀課上示范課上示范課議課豐富多彩的社團活動豐富多彩的社團活動結(jié)研討同伴結(jié)研討同伴 靠團隊制勝靠團隊制勝自動自動型型張望張望型型被動被動型型義務(wù)驅(qū)動義務(wù)驅(qū)動典范帶動典范帶動鼓勵為先鼓勵為先享勝利喜悅享勝利喜悅 08年年11月月學(xué)校應(yīng)邀參與了由省教師教育學(xué)會主學(xué)校應(yīng)邀參與了由省教師教育學(xué)會主辦的辦的“教師有效研修與開展學(xué)術(shù)年會，并在會上做教師有效研修與開展學(xué)術(shù)年會，并在會上做“教教師教育網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)一

6、體化的專題報告，遭到省專家好評師教育網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)一體化的專題報告，遭到省專家好評并被省教師教育學(xué)會吸納為團領(lǐng)會員。并被省教師教育學(xué)會吸納為團領(lǐng)會員。 09年年3月學(xué)校被評為月學(xué)校被評為“荊門市教育科研先進(jìn)單位，荊門市教育科研先進(jìn)單位，校長方蓉作為東寶區(qū)獨一的校長方蓉作為東寶區(qū)獨一的“科研先進(jìn)單位代表在科研先進(jìn)單位代表在“全全市科研閱歷交流會上發(fā)言，學(xué)校申報的市科研閱歷交流會上發(fā)言，學(xué)校申報的“十一五重點十一五重點課題成果課題成果“學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建獲得大會科研成果獎。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建獲得大會科研成果獎。享勝利喜悅享勝利喜悅 09年4月8日 學(xué)校被評為“荊門市根底教育課程改革校本教研先進(jìn)單位和“荊門市

7、根底教育課程改革校本課程實施先進(jìn)單位。 5月20日“荊門市教師博客校本研討閱歷交流會在我校召開。劉君等五位教師被評為“荊門市教師博客校本研討先進(jìn)任務(wù)者,學(xué)校被評為“荊門市教師博客校本研討先進(jìn)單位。 享勝利喜悅享勝利喜悅 博客為他帶來了什么話題交流博客為他帶來了什么話題交流 荊門市教師博客校本研荊門市教師博客校本研討閱歷交流會討閱歷交流會 今年今年先后刊登了先后刊登了我校的先進(jìn)辦學(xué)閱歷。我校的先進(jìn)辦學(xué)閱歷。NoImageNoImage 生命是沒有意義的，除生命是沒有意義的，除非有任務(wù)；一切的任務(wù)都是辛非有任務(wù)；一切的任務(wù)都是辛勞的，除非有知識；一切的知勞的，除非有知識；一切的知識都是空虛的，除非有希