開題報告模板

1、阻燃可控溫多層消防服復合織物實驗阻燃可控溫多層消防服復合織物實驗研究研究報告人：楊恩奇班 級：服裝101班學 號：201000714129指導教師：朱方龍2013年12月31日2 02 0 1 01 0 級 學 士 開 題 報 告級 學 士 開 題 報 告 選題背景與意義選題背景與意義1目錄目錄 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2 主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容3 為完成課題已具備和所需的條件為完成課題已具備和所需的條件 6 可能遇到的困難和問題，解決的措施可能遇到的困難和問題，解決的措施 5 設(shè)計方案及進度安排，預期達到的目標設(shè)計方案及進度安排，預期達到的目標 4 選題背景與意義背景 阻燃劑是一種能降

2、低高分子材料燃燒性能的物質(zhì)，主要是用來降低材料在火焰中的可燃性，減慢火焰蔓延的速度，火焰移去后能使材料很快自熄，不再陰燃。阻燃劑的分類，從反應機理可分為反應型和添加型；從化學結(jié)構(gòu)可分為有機阻燃劑和無機阻燃劑。最常用的阻燃劑是以元素周期表中第族的硼和鋁、第族的氮、磷、銻、鉍元素，第族的氯和溴等元素為基礎(chǔ)的某些化合物。 相變材料是利用相變潛熱來儲能和放能的材料。最常用的是固-液相變材料，其相變機制是: 當溫度高于相變溫度時，材料吸收熱量，物相由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài); 當溫度下降至低于相變溫度時，材料放出熱量，物相由液態(tài)變成固態(tài)。對PCM進行阻燃整理之后的PCM防護服具有PCM的防護服 選題背景與意義 隨著

3、科技發(fā)展，火災或者其他自然災害頻發(fā)，保證消防員在救援時能夠安全高效地工作成為一個研究課題。在防護服中加入相變材料，可一定程度調(diào)節(jié)消防員在救援時的防護服溫度，以避免消防員被燒傷。然而，相變材料在一定溫度時會燃燒或者被破壞，這就需要對相變材料進行阻燃整理，保證相變材料在防護服中發(fā)揮擁有的調(diào)節(jié)作用。阻燃整理意義 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2.1 國外研究現(xiàn)狀通過紡絲將相變材料微膠囊包覆在纖維中的技術(shù)始于19 8 8 年, 到1997 年, 通過濕法紡絲制得的含有質(zhì)量分數(shù)為7% 相變材料微膠囊的聚丙烯睛纖維己經(jīng)在市場中銷售。 XXXX年20 世紀70 年代末80 年代初，美國國家航空航天局( NASA) 研究開發(fā)

4、了相變材料在熱調(diào)節(jié)防護服裝的應用技術(shù) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀我國關(guān)于織物阻燃的研究主要以棉、維綸、維/棉等,阻燃整理的技術(shù)路線主要是用磷酸氫二銨和尿素使纖維素羥基磷酸酯化；Fyrol-76；Pyrovatex cp，整理工藝并不先進。 國內(nèi)在阻燃纖維方面的起步大約在50 年代, 而全面系統(tǒng)地開發(fā)卻是在80 年代才開始的。 主要研究內(nèi)容（1）相變材料的發(fā)展現(xiàn)狀及在防護服裝上應用前景；（2）阻燃整理劑的種類及性能；（3）阻燃整理工藝流程；（4）通過對相變材料的阻燃整理，模擬火災條件，對添加阻燃型相變材料的多層織物進行熱防護實驗。研究內(nèi)容 研究方案及進度安排，預期達到的目標 研究方案預期

5、目標 通過數(shù)據(jù)分析比較出經(jīng)過阻燃整理的PCM防護服熱防護性能與未經(jīng)阻燃整理的PCM防護服的熱防護性能的優(yōu)劣（1）通過對不同類型相變材料的阻燃整理，判定整理后的熱防護效果；（2）通過對數(shù)據(jù)分析得到利于防護的相變材料所處的位置及其質(zhì)量；（3）初步探討阻燃型相變材料的制備及應用，為以后此方向上的研究奠定理論基礎(chǔ)。研究方法And 時間進度安排2013-2014-1學期第6-15周 選導師和導師溝通確定自己的研究課題并查閱相關(guān)資料第16-17周 準備開題答辯的開題報告、英文文獻翻譯和其他相關(guān)的資料第18周 參加開題答辯2013-2014-2學期第1-10周 畢業(yè)實習，撰寫畢業(yè)實習報告并書寫中期報告第10

6、周 參加中期答辯第10-14周 完成所有相關(guān)課題研究，并書寫畢業(yè)設(shè)計論文第15周 參加畢業(yè)答辯時間安排 為完成課題已具備和所需的條件 已具備條件所需條件（1）通過實地考察或者網(wǎng)上搜索尋找所需原料，購買實驗原料；（2）盡快掌握實驗設(shè)備的使用方法，減少實驗的阻礙；（3）整個論文完成過程中與導師和同學多交流溝通，查閱相關(guān)書籍并充分利用互聯(lián)網(wǎng)及學校數(shù)據(jù)庫資源。（1）對服裝材料基礎(chǔ)知識的掌握，大量閱讀參考文獻，收集與本課題有關(guān)的資料，對功能性紡織材料有初步的認識和了解；（2）學校提供相關(guān)的實驗設(shè)備，以便于本課題所需的實驗數(shù)據(jù)的采集；（3）學校實驗室基本具備了實驗的技術(shù)條件。研究方法And 預計可能遇到的困難和問題，以及解決的措施 困難情況解決措施（1）查閱相關(guān)的資料文獻，指導老師的幫助；（2）在學校實驗室擁有設(shè)備的基礎(chǔ)上，做與本課題相關(guān)的實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，要求自己認真完成每次實驗；（3）設(shè)計方案時，多推敲以找到最佳方案；（1）某些理論知識的欠缺，資料的來源