【最新】六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第7章 空氣與生命 7.3 生物體如何獲取能量 綠色植物如何獲取能量教學(xué)課件 牛津上海版-牛津上海版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件

1、 據(jù)悉尼晨鋒報(bào)據(jù)悉尼晨鋒報(bào)6 6月月3030日?qǐng)?bào)道，一名印度男日?qǐng)?bào)道，一名印度男子名叫，現(xiàn)年子名叫，現(xiàn)年6464歲，從歲，從19951995年開(kāi)始的年開(kāi)始的8 8年年時(shí)間中，時(shí)間中，從未吃過(guò)一粒糧食，僅靠喝水和接受太陽(yáng)光照射就從未吃過(guò)一粒糧食，僅靠喝水和接受太陽(yáng)光照射就能活命，印度時(shí)報(bào)對(duì)此人做過(guò)詳細(xì)報(bào)道后，引能活命，印度時(shí)報(bào)對(duì)此人做過(guò)詳細(xì)報(bào)道后，引起了美國(guó)起了美國(guó)NASANASA（NASANASA邀請(qǐng)到美國(guó)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家邀請(qǐng)到美國(guó)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家想解開(kāi)發(fā)生在這名印度男子身上的神奇之謎。想解開(kāi)發(fā)生在這名印度男子身上的神奇之謎。 綠色植物的營(yíng)養(yǎng)綠色植物的營(yíng)養(yǎng) 光合作用光合作用科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)光合

2、作用的呢？科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)光合作用的呢？亞里士多德：植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)全部來(lái)源于土中亞里士多德：植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)全部來(lái)源于土中范范 海爾蒙特海爾蒙特：盆栽柳樹(shù)稱重實(shí)驗(yàn)盆栽柳樹(shù)稱重實(shí)驗(yàn)普里斯特利實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介普里斯特利實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)光合作用的呢？科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)光合作用的呢？亞里士多德亞里士多德：植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)全部來(lái)源于土中：植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)全部來(lái)源于土中范范 海爾蒙海爾蒙： 盆栽柳樹(shù)稱重實(shí)驗(yàn)盆栽柳樹(shù)稱重實(shí)驗(yàn)普利斯特利普利斯特利：植物可以恢復(fù)因蠟燭燃燒而變：植物可以恢復(fù)因蠟燭燃燒而變“壞壞”了了的的 空氣空氣之后，又經(jīng)過(guò)之后，又經(jīng)過(guò)英恩豪斯、英恩豪斯、謝尼伯、謝尼伯、索緒爾、索緒爾、

3、薩克斯薩克斯等多等多位科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：位科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：綠色植物通過(guò)綠色植物通過(guò)葉綠素葉綠素，利用，利用光能光能，將，將二氧二氧化碳化碳和和水水合成貯存能量的合成貯存能量的淀粉淀粉，同時(shí)釋放，同時(shí)釋放出出氧氣氧氣的作用過(guò)程。的作用過(guò)程。光合作用光合作用什么是光合作用？什么是光合作用？淀粉+氧氣光能光能原料原料產(chǎn)品產(chǎn)品廠房廠房動(dòng)力動(dòng)力二氧化碳 +水葉綠素葉綠素假設(shè)綠葉的光合作用能生成淀粉，如何檢驗(yàn)綠葉中的淀粉？ 1沸水煮葉2葉片脫色3清水沖洗4滴加碘液5清水沖洗6觀察設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)綠葉是否一定需要光才能能夠制造淀粉？ 1暗處理2選葉部分遮光照射3沸水煮葉4葉片脫色5清水沖洗6滴加碘液7清水沖洗8觀察綠色植物只有在綠色植物只