四年級家長會

1、四（四（1）班家長會）班家長會總體總體要求要求學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容存在存在困難困難期中期中情況情況作業(yè)作業(yè)情況情況教師教師寄語寄語 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)廣泛了、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度加深了，寬度數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)廣泛了、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度加深了，寬度加強了，知識的延展性更長了。加強了，知識的延展性更長了。知識學(xué)習(xí)廣泛了，現(xiàn)在的試題大多是比較知識學(xué)習(xí)廣泛了，現(xiàn)在的試題大多是比較“活活”的題，這的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面

2、的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強了，應(yīng)用題出方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題。如應(yīng)用題，如果基礎(chǔ)現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題。如應(yīng)用題，如果基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要。要辛苦我們各位家長，根據(jù)各自孩子的情況，只需加要。要辛苦我們各位家長，根據(jù)各自孩子的情況，只需加強監(jiān)管的監(jiān)管，需對知識的輔導(dǎo)就必須輔導(dǎo)，不然到中年強監(jiān)管的監(jiān)管，需對知識的輔導(dǎo)就必須輔導(dǎo)，不然到中年級后

3、孩子的差距會越來越明顯的。級后孩子的差距會越來越明顯的。總體要求總體要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容具體的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)遇到的困難：1、第一單元中，把幾個有聯(lián)系分步算、第一單元中，把幾個有聯(lián)系分步算式寫成一式寫成一 個綜合算式以及解決生活中個綜合算式以及解決生活中怎樣租船最省錢的問題。怎樣租船最省錢的問題。5+8=5+8=13 13 2 213=13=26 26 156 15626=626=6綜合算式：綜合算式： 156 156 2 2 （5+85+8） 2、第三單元中，不能合理、靈活的運用、第三單元中，不能合理、靈活的運用 所學(xué)運算定所學(xué)運算定律。比如：減法的運算規(guī)律、乘法的

4、結(jié)合律及分配律。律。比如：減法的運算規(guī)律、乘法的結(jié)合律及分配律。還存在試卷題目是還存在試卷題目是“計算，能簡便計算的要簡便計算計算，能簡便計算的要簡便計算”一部分學(xué)生就沒有辦法分別哪些題目該簡便，哪些不一部分學(xué)生就沒有辦法分別哪些題目該簡便，哪些不用簡便，不用簡便的也生拉活拽的去簡便。反映出對用簡便，不用簡便的也生拉活拽的去簡便。反映出對所學(xué)知識的掌握不牢固、不靈活。所學(xué)知識的掌握不牢固、不靈活。（這一部分知識的學(xué)習(xí)花費的時間精力是相當(dāng)多的。（這一部分知識的學(xué)習(xí)花費的時間精力是相當(dāng)多的。）具體的數(shù)學(xué)知識遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識遇到的困難：3

5、、第四單元中，應(yīng)用小數(shù)點移動引起小、第四單元中，應(yīng)用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律過程中，實際動手操數(shù)大小變化的規(guī)律過程中，實際動手操作移動小數(shù)點困難，以及運用這個規(guī)律作移動小數(shù)點困難，以及運用這個規(guī)律進行小數(shù)的單位換算，錯誤率較高。進行小數(shù)的單位換算，錯誤率較高。具體的數(shù)學(xué)知識遇到的困難：具體的數(shù)學(xué)知識遇到的困難：4、后幾單元可能存在的困難：三角形作、后幾單元可能存在的困難：三角形作高、小數(shù)的簡便計算、圖形的運動高、小數(shù)的簡便計算、圖形的運動平平移、雞兔同籠問題等等。移、雞兔同籠問題等等。時間：時間：5月月19日期中考日期中考 。 （說明試卷情況：（說明試卷情況：難難 易）易） 成績情況：

6、成績情況： 最高分最高分 100分、最低分分、最低分 分。期中分。期中100分分 7人。（李家誠、尹人。（李家誠、尹 嫻、梁睿、釧莉嫻、梁睿、釧莉 雯、董鈺、孫遜環(huán)、何思竟）雯、董鈺、孫遜環(huán)、何思竟）9099分分 26人。（人。（ ）8089分分 7人。人。7079分分 1 人。人。6069分分 3人。人。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)懇請家長，回家給孩子分析情況，該鼓勵的要鼓勵，該督促的要從思想及知識問題彌補。期中考試情況：期中考試情況：數(shù)學(xué)知識的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，（數(shù)學(xué)知識的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，（1、家庭作業(yè)，家庭作業(yè)，2、孩子的主動復(fù)習(xí)）。但、孩子的主動復(fù)習(xí)）。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能認真是我班總有

7、一些同學(xué)家庭作業(yè)不能認真完成，（桌子上的作業(yè)都是每天、或者完成，（桌子上的作業(yè)都是每天、或者是周末的作業(yè)。請家長看看，就能看出是周末的作業(yè)。請家長看看，就能看出孩子對待作業(yè)的態(tài)度以及完成情況。）孩子對待作業(yè)的態(tài)度以及完成情況。）當(dāng)天講的新知不能及時的得到鞏固的孩當(dāng)天講的新知不能及時的得到鞏固的孩子從而越學(xué)越吃力，越來越不愛子從而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績嚴重下滑。導(dǎo)致成績嚴重下滑。本學(xué)期作業(yè)情況：本學(xué)期作業(yè)情況：1、審題不認真，、審題不認真，關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句不注意。不注意。2、書寫不認真。個別同學(xué)書寫習(xí)慣差，數(shù)、書寫不認真。個別同學(xué)書寫習(xí)慣差，數(shù)字分不清、符號不規(guī)范、解答不規(guī)范等等。字分不清、符號不規(guī)范、解答不規(guī)范等等。3、主動性不強。課堂上，拿筆、拿書動作、主動性不強。課堂上，拿筆、拿書動作緩慢，動筆算懶惰，不想多算多寫。緩慢，動筆算懶惰，不想多算多寫。4、主動性不強。作業(yè)試卷完成的、需動手、主動性不強。作業(yè)試卷完成的、需動手、動口的作業(yè)就顯懶惰。動口的作業(yè)就顯懶惰。（說明）（說明）本學(xué)期作業(yè)情況：本學(xué)期作業(yè)情況：1、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況的一個方面。的一個方面。說明：說明：1、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況、紅花也是反映孩子在校的表現(xiàn)情況的一個方面。的一個方面。你用什