2021高中實(shí)習(xí)報(bào)告4篇-

1、高品質(zhì)文檔2021高中實(shí)習(xí)報(bào)告4篇實(shí)踐是每一個(gè)學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，今年的暑期我特地到一家單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐，此次實(shí)踐的詳細(xì)內(nèi)容為：我在酷暑中迎來暑假，我也要經(jīng)受一次社會體驗(yàn)。對一個(gè)高中生而言，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素養(yǎng)。雖烈日當(dāng)空，天氣酷熱，我也要去忍耐。我是通過給父母幫忙來體驗(yàn)社會，來更一步了解社會。要在記得有一次，客戶要點(diǎn)兒貨物，而商店里卻沒有，我便騎上電動車就上路了。正值中午，那天氣熱的就像是從天上掉火似的，為了節(jié)省時(shí)間，我沿著一條正

2、在修理的路，小路坎坷，還偏偏有許多大客車，然把原來就不寬敞的路給堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我沒法超車，只好跟在車后邊，客車蕩起的塵土飄飄灑灑，我給熏得眼都睜不開，好不簡單到了倉庫，鉆進(jìn)去找貨物，倉庫不透風(fēng)，里面極其悶熱，不一會就滿身大汗，衣服都給蹋濕了，就像剛打過場仗似地，找到貨后又急趕忙忙的給搬到車上，沿沿著原路返回，路窄，我還帶著貨，而且是逆行，就像闖關(guān)一樣騎回商店。到了商店，才發(fā)覺晚了一步，人家已經(jīng)等不及走了，半天的辛苦白費(fèi)了。又是我和爸爸去給別人發(fā)貨，是幾大盤電纜，電纜盤大，還極占位置，有的物流都不敢收，要么就是價(jià)錢太高。從市場跑到萬客來，又跑到東郊的金象物流，這一瞎折騰就耽擱了幾個(gè)小時(shí)，去了給

3、開票的人遞了幾瓶水，才把價(jià)錢開的低了點(diǎn)，不過開的低了點(diǎn)要自己給電纜裝上去，電纜雖說但也肯定不輕，我們兩個(gè)再加上送電纜的司機(jī)三個(gè)人忙活著把卸電纜。忙了半個(gè)小時(shí)才裝好，但那個(gè)車主卻趕了過來說著非要加錢，無奈，只好又加了幾十塊錢，這樣算下來，還不如直接開完票讓他們卸貨，累了半天，吃力不討好，出了一身汗。也讓我對社會的了解更深了一層。(通過這件事你的對社會了解什么?)有時(shí)在商店里瞌睡的要死，來一個(gè)人，你也要去為他介紹商品，不管他的態(tài)度再怎么不好，脾氣再怎么大，你也得好好給他說。有一次我在寫作業(yè)，來了個(gè)女的，要買插座，我便去給她一一介紹，她就是詢問了一下價(jià)錢，比較了一下，便買了一個(gè)，這是我自己做成的第一

4、筆生意。在這兩個(gè)月的實(shí)踐，我學(xué)到了很多，也想了很多，在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接

5、觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里或許有老師安排說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告知你這些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的力量!在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工

6、作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況?；叵脒@次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了許多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了許多社會閱歷，自己的力量也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財(cái)寶。在今后我要參與的社會實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。高中訓(xùn)練見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文2021高中實(shí)習(xí)報(bào)告（2） | 返回名目在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)受了高校的學(xué)習(xí)后進(jìn)入討論生階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們重新回到這個(gè)讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時(shí)，我的感受是簡單的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過所以感覺有

7、點(diǎn)親近和熟識，由于已經(jīng)不行返回地離開了那個(gè)與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因?yàn)榻?jīng)受過高校的生活所以我好像不熟悉那個(gè)讓我常常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名，這與我生活過得悄悄無聞的一般縣城高中很不一樣，這讓我感到生疏與不適。在聽公開課的時(shí)候我經(jīng)常走神，思緒飄散得很遠(yuǎn)，但我還是情愿談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。一、老師是一個(gè)人文的實(shí)踐者老師作為一個(gè)職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的訓(xùn)練培訓(xùn)，接受訓(xùn)練的過程是在進(jìn)行學(xué)問學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)習(xí)詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問，也需要把握訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)問，這些學(xué)習(xí)對于老師專業(yè)進(jìn)展來說都是必需的，也作為不證自明的前提而存在，

8、但是學(xué)問學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對于老師來說不是全部，更不是最具有打算意義的東西。學(xué)問和技能的訓(xùn)練對于老師的成長來說最多只能算作底線，老師作為一個(gè)有效的實(shí)踐者必定會具有自身無法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個(gè)良好的老師是應(yīng)當(dāng)具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。老師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)受、個(gè)人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不行反抗而且會劇烈地影響老師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會具有劇烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的緣由。因?yàn)槔蠋煴救耸莻€(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗

9、的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活。老師的工作應(yīng)當(dāng)是最有文氣的生活，他們不斷親近文，感受童心，有充分的時(shí)間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達(dá)。同時(shí)，老師又是一個(gè)實(shí)踐者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也地在他的實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來，呈現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。老師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的老師是這個(gè)背景文化的表達(dá)，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不常常閱讀的老師是無法擔(dān)當(dāng)這種文化實(shí)踐的，不幸的是，許多老師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個(gè)好的老師肯定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感

10、動的人文氣息，讓人在布滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芳香，一種人文精神浸潤在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。人文精神對于老師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于老師來說是一種行為的外在的表達(dá)，兩者相互滲透互為表里。高中老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文2021高中實(shí)習(xí)報(bào)告（3） | 返回名目我實(shí)習(xí)的班級是高一班級一班，通過和其他實(shí)習(xí)生的溝通，我?guī)У倪@個(gè)班級應(yīng)當(dāng)是全班級最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過特地的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺上了，但這次我面對的是真正的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何上好每節(jié)語文課、教好這個(gè)班呢?我一臉的茫然。實(shí)習(xí)第二周，我們進(jìn)入聽課、備課階段。我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)

11、格、學(xué)生的語文水平、新課程目標(biāo)要求等這些基本的狀況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師六節(jié)課，他的課堂上多采納啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。他鼓舞我說：“你的學(xué)問力量都已經(jīng)具備了，盡管放開的去干就是了?！彼脑捲诤艽蟪潭壬霞盍宋?。其次是對班上語文水平的調(diào)查。通過作文的批改、早讀時(shí)間的了解、以及課堂上的觀看我對班上整體的語文水平，以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了也許地了解：語文基礎(chǔ)比較好、課堂氛圍及課堂紀(jì)律也比較好。再次，我有認(rèn)真討論了新課程目標(biāo)：要求教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、制造性，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的語文水平及文化修養(yǎng)。這些信息告知我：不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式了。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時(shí)

12、也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，理出了思路，問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來的教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地體會到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是敏捷變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參加是極其重要的組成部分。下面，我詳細(xì)結(jié)合教學(xué)時(shí)間談?wù)勎业慕虒W(xué)模式。學(xué)習(xí)古文，對中學(xué)生來說是一件特別枯燥、特別頭疼的事情。那么，如何讓他們在我的語文課上感到學(xué)習(xí)古文是一件特別好玩的事情呢?我結(jié)合李商隱的錦瑟詳細(xì)來談。在校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)我講過李白的宣州謝眺樓餞別校書叔云，覺得不是很難。所以當(dāng)指導(dǎo)老師說李商隱的詩歌特別難講時(shí)，我還有些不以為然。但在我寫教

13、案時(shí)，深刻地體會到了。李商隱的詩歌一大特點(diǎn)是詩意朦朧多義，尤其是錦瑟這首詩，其旨意千百年來更是聚訟紛紜，莫衷一是。其次就是善用典故、傳奇。基于這兩個(gè)因素，我打算從這首詩的意境入手進(jìn)行講解。首先，我先給學(xué)生放了兩邊朗誦錄音，先讓學(xué)生從整體上把握這首詩的感情基調(diào)，其次逐聯(lián)進(jìn)行分析。首聯(lián)詩人以瑟起興，渲染一種傷感迷惘的意境。為了讓學(xué)生更好的體會到詩意境，我先給學(xué)生展現(xiàn)了瑟的照片，讓他們熟悉什么是瑟。接著又播放了有關(guān)瑟的彈奏曲，讓他們感受瑟音之清幽哀怨，進(jìn)而啟發(fā)他們詩人在此用瑟起興的意圖所在，引導(dǎo)他們把握整首詩的意境。頷聯(lián)和頸聯(lián)四句，則分別引用典故、傳奇等寄寓詩人的感情?；叵肫鹱约荷现袑W(xué)時(shí)一遇到典故、

14、傳奇等，總感覺高深莫測，晦澀難懂。為了避開傳統(tǒng)教學(xué)中處理這類問題的弊端，我采納老師點(diǎn)播的方法，先讓學(xué)生自己找出典故與傳奇，接著，我把這些典故與傳奇背后的故事將給他們，通過這些動人的故事啟發(fā)學(xué)生明白詩人此時(shí)的心境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解詩的感情顏色，把握詩的意境。尾聯(lián)以感嘆作結(jié)，感嘆往事不堪回首。由于上文中提到的那些美妙的事情，對往事念念不忘，始終不能釋懷的感情也就不難理解了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，最終我問學(xué)生整首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情、渲染了怎樣的意境時(shí)，學(xué)生回答說：“哀怨之情，迷離之境。”這也就完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這一堂課最大的優(yōu)點(diǎn)是融故事性、趣味性于一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的愛好。語文

15、課堂是豐富多彩的，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樂觀主動的發(fā)表自己的意見。怎樣提問，沒有一個(gè)定論，但一個(gè)總的前提是問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，要有科學(xué)的內(nèi)容。提問的目的是把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個(gè)大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和制造性，如何時(shí)問題具有連貫性、概括性，其次就是如何因到了。對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)當(dāng)多鼓舞、少批判。學(xué)生發(fā)言完后，老師應(yīng)有恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)，不要小看了那幾句鼓舞的話，他對激發(fā)學(xué)生的樂觀性特別重要。(m.)引導(dǎo)可通過適當(dāng)?shù)貑l(fā)、點(diǎn)撥。如在教過秦論一文時(shí)，分析課文結(jié)構(gòu)使我啟發(fā)他們：“在現(xiàn)實(shí)生活中，你們是如何指出一個(gè)人或一件事的過失的?”有學(xué)生回答說：“首先要敘述事情的經(jīng)

16、過，然后在分析過的緣由”。我進(jìn)一步啟發(fā)他們“那么，賈誼在分析秦亡時(shí)，是不是也是根據(jù)這種思維模式來做的呢?”從實(shí)際生活動身進(jìn)行引導(dǎo)，他們很簡單就得出：文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的緣由兩方面寫的。在總結(jié)文章的寫作特色時(shí)，假如我直接問他們本文的寫作特點(diǎn)有哪些，他們可能會啞口無言，不知從何下手。我啟發(fā)他們：“九個(gè)國家的軍隊(duì)聯(lián)合起來攻秦，卻逡巡而不敢進(jìn)說明白什么?”“秦國特別強(qiáng)大”學(xué)生齊答。接著啟發(fā)：“在這里用的是哪種論證方法?”-“對比論證法。”我進(jìn)一步啟發(fā)他們：“文章中還有哪里用到了這樣的寫法?”有的學(xué)生說九國之師和陳涉的軍隊(duì)形成了對比，有的說秦國的軍隊(duì)和陳涉的形成了對比。我連續(xù)啟發(fā)：“由此可見

17、，本文最大的寫作特點(diǎn)是什么?”學(xué)生齊答：“對比論證法”。這樣，特別輕松的就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?？偟膩碚f，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求比較高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕馭力量的凹凸、教學(xué)技巧的敏捷處理等都會影響整堂課的效果。所以肯定要深化討論教材，確定正確地教學(xué)目標(biāo)，確立好難點(diǎn)重點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問題。同時(shí)對學(xué)生也要有所了解，要顧及全部學(xué)生而不僅僅是那些樂觀發(fā)言的學(xué)生。六個(gè)星期的語文教學(xué)實(shí)踐結(jié)束了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設(shè)問析疑、老師點(diǎn)撥法使我運(yùn)用的較多的教學(xué)模式，他取得了意料不到得勝利，讓我有一種成就感。當(dāng)看到學(xué)生在我的課堂上由緘默不語到主動發(fā)言，再到對語文產(chǎn)

18、生了深厚的愛好時(shí)，當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“特別好”的評價(jià)時(shí)，當(dāng)聽到學(xué)生“老師，你的課太好玩了，我們都聽的入迷了”時(shí)，我心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，在多的辛苦又算得了什么呢?高中生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文2021高中實(shí)習(xí)報(bào)告（4） | 返回名目作為一名大二學(xué)生，抱著貼近社會，服務(wù)社會的愿望，我參與了高校生社會實(shí)踐。盼望在進(jìn)入社會之前，積累多點(diǎn)社會閱歷，提早與社會來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人溝通，如何與人合作等等。經(jīng)過重重考驗(yàn)，最終成為實(shí)踐小組中的一員。我信任任何的工作都能給我?guī)碚n本上無法得到的學(xué)問，所以在工作中我多聽多學(xué)多做，按時(shí)超量的完成任務(wù)。我也在工作中學(xué)會了很多大到先進(jìn)的檔案管理操

19、作系統(tǒng)，小到復(fù)印機(jī)的使用。在這期間所做雖無大事，但從點(diǎn)滴做起，所獲亦非淺。實(shí)踐中,我們熟悉了不少領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們是那樣的和氣、親切，對我們的到來也表示了熱鬧開頭時(shí)的緊急立刻蕩然無存，想像中嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)全新的熟悉。當(dāng)天，我們一行十多名同學(xué)就被支配到不同的部門。并即刻開頭了步入社會的第一天工作。由于是第一次工作，難免會有很多的不適應(yīng)之處，因此也總會消失一些小錯誤，但我仔細(xì)學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問，隨著閱歷的不斷積累，錯誤的漸漸削減，工作效率不斷提高。這一點(diǎn)不但充分的體現(xiàn)了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最高戰(zhàn)斗力、使工作效率最高化的現(xiàn)實(shí)案例。由于是在機(jī)

20、關(guān)單位里面工作，一有時(shí)間，我便在辦公室里找些相關(guān)的書看，看為人父母官，應(yīng)當(dāng)如何做，如何公正行政，有哪些行為是違法，有哪些事情是老百姓最迫切要解決的熟悉到：為老百姓做事為老百姓解決問題，是為人父母官最大的使命。深刻領(lǐng)悟黨對訓(xùn)練人事工作的指導(dǎo)意義，增加在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要性。我被安排到民政科工作，雖然一開頭我并不知道什么是民政，但經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后，我深深熟悉到，民政工作的重要性：民政工作關(guān)系到國計(jì)民生，關(guān)系到千家萬戶。可以說民政工作做得好，人民生活安定，有了保障。維護(hù)社會穩(wěn)定的工作也就至少做好了一半。民政工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐

21、帶。民政工作政策性強(qiáng)，只有把黨的政策落到實(shí)處，辦實(shí)事，做好事，才能讓群眾滿足。建立一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的民政干部隊(duì)伍，這是搞好民政工作的打算性因素。這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深訓(xùn)練了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所學(xué)的理論有肯定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所進(jìn)展，就必需理論和實(shí)踐必需緊密結(jié)合，使自己的學(xué)問在實(shí)踐中得到增長，必需在實(shí)踐中培育自己各方面的力量。工作中幾位前輩對我非常關(guān)懷，

22、手把手的為我解答疑難，主動為我分擔(dān)工作。但自然帶來了我無事可做，為了不拖后腿，我就要爭取前輩和用人單位的信任，每當(dāng)遇到工作的機(jī)會，便樂觀主動擔(dān)當(dāng)。那是不是打腫臉充胖子呢?不是的，那樣帶來的只會是反效果。在擔(dān)當(dāng)前先充分推斷自己能用最少的時(shí)間做出最好的效果，當(dāng)你獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)后你的道路就算打開了!那是否就以這種穩(wěn)定的工作方式結(jié)束你的實(shí)踐呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自身的實(shí)際工作力量的最大化程度，所以我開頭接受一些有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如進(jìn)行檔案系統(tǒng)的操作和文檔的錄入，因?yàn)橐郧皼]有使用過這類專業(yè)的系統(tǒng)，為了不拖慢工作進(jìn)度，一遇到問題立刻就會向前輩請教，而不像之前那樣自己摸索解決的方法。沒有舞臺就要自己建一

23、個(gè);面對不同的工作就要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作方法。在實(shí)踐中，我熟悉到以下力量的把握與嫻熟對我們的工作是特別重要的：計(jì)算機(jī)操作：基本操作不用說，在我們活動一開頭的時(shí)候各單位所需求的名單里面就有許多要求需要計(jì)算機(jī)基本操作的。word排版和打印的設(shè)置應(yīng)當(dāng)比較熟識，應(yīng)當(dāng)能獨(dú)立排版一篇公文，并在相應(yīng)格式的紙上相應(yīng)的位置打印出所要求的文。另外，也要懂得如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)前的應(yīng)用我認(rèn)為最重要的是搜尋，懂得如何搜尋，懂得怎樣搜尋到最有用，最牢靠，最接近要求的信息，是我們必需下功夫培育的力量。文章讀寫力量：機(jī)關(guān)單位里面很需要能擬寫文章的人才，寫公文也是一門學(xué)問，卻也是一門比較簡單把握的學(xué)問。公文有公文常用的格式，常用

24、的語句，而且語句比較死板，但是格式不能亂，原則不能丟。不僅要會寫，而且要會看。怎樣快速抓住公文的主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)來讀，來理解是個(gè)關(guān)鍵。只有抓住重點(diǎn)，透徹理解了公文，才不會在貫徹上出錯。獨(dú)立認(rèn)知和分析力量：應(yīng)當(dāng)說，許多的要求規(guī)定里面都有提及類似的力量，但我認(rèn)為我們高校生更應(yīng)當(dāng)有而且扎實(shí)地把握這種力量。獨(dú)立的認(rèn)知力量使你不拘泥于傳統(tǒng)，這是個(gè)講求效率，講求實(shí)際的時(shí)代，有獨(dú)立認(rèn)知力量或許會給你帶來創(chuàng)新的靈感和機(jī)遇。當(dāng)然，這并不是說偏激，擺酷。獨(dú)立分析力量我自己認(rèn)為也相當(dāng)重要，特殊是在某些大是大非面前，更應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢，精確推斷，堅(jiān)持立場，否則很簡單走彎路，走偏路。在工作中，我還熟悉到自己有很多不足之處，例如主動性不夠，溝動意識有待提高，以后，我肯定會不斷提高自己，因?yàn)槲抑?，只有溝通，才能相互了解、相互熟?只有溝通，才能在實(shí)踐中不斷提高。比如說，組員之間溝通甚少。在一起的時(shí)候大家一般很少談?wù)摴ぷ髦械氖虑?。這樣就不利于彼此工作的提高。因?yàn)楣ぷ髦械牡门c失只有通過溝通、溝通，相互學(xué)習(xí)、參考，才能避開走彎路，才能真正達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)