優(yōu)秀中學(xué)教師事跡材料-

1、高品質(zhì)文檔優(yōu)秀中學(xué)教師事跡材料成中華老師是大冶市xx山xx中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)年四十七歲，高校本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師。二十六年來，成老師情系教壇，心系學(xué)生，忠于職守，為人師表，注意職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。凡要求學(xué)生做到的，成老師總是先做到。成老師樂為學(xué)校挑重?fù)?dān)，除帶兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任。在教學(xué)中成老師充分發(fā)揮自學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)新教學(xué)上，做了大量硬功夫，撰寫很多論文并獲獎(jiǎng)，在鄉(xiāng)學(xué)校中溝通學(xué)習(xí)，發(fā)表了發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律，培育創(chuàng)新思維等論文。他多年都擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，是學(xué)校的骨干老師，擔(dān)當(dāng)組織學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。成老師熱心關(guān)心青年老師，甘做人梯，在“青藍(lán)工程”中他幫扶的青

2、年老師彭谷芳，黃朝焱等現(xiàn)已成為學(xué)校的中堅(jiān)力氣。對(duì)學(xué)生成老師注意培優(yōu)補(bǔ)差，常給學(xué)生開小灶。帶出了汪腰強(qiáng)（XX年黃石地區(qū)高考文科狀元），現(xiàn)工作于中國(guó)交通局，黃潤(rùn)強(qiáng)，柯振邦（XX年大冶地區(qū)高考理科狀元現(xiàn)就讀于北京高校），柯芳，成亞鵬龔平華等一大批優(yōu)秀高校生。成老師所帶的班級(jí)中考成果驕人，被評(píng)為文明班級(jí)，先進(jìn)班級(jí)，五優(yōu)班級(jí)。他多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師，教學(xué)能手，優(yōu)秀班主任。XX年被評(píng)為大冶市骨干老師，XX年被評(píng)為黃石市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。成老師任勞任怨，銳意進(jìn)取，為xx的訓(xùn)練事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。同別的老師一樣，他擁有的只是一塊平凡而狹小的天地，但在他辛勤而歡樂的耕耘下，這塊天地卻繁花似錦。一、班級(jí)管理德高為

3、范作為班主任，成老師幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活，勤走訪，勤談心，勤做各種細(xì)致工作，真正做學(xué)生良師益友，深受學(xué)生的愛戴和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。成老師極為重視后進(jìn)生的訓(xùn)練，在班級(jí)管理方面，狠抓勤、細(xì)、深、嚴(yán)。勤學(xué)是勤快，成老師常常深化班級(jí)，以一個(gè)知心伴侶的身份貼近學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，針對(duì)某些詳細(xì)問題來訓(xùn)練學(xué)生，做學(xué)生的思想工作。成老師幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕松地和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談生活，督促學(xué)生休息，還細(xì)心地幫學(xué)生蓋好被子。學(xué)生朱凱，塊頭大，成果差，平常喜愛與人打架，常常逃學(xué)，成老師曾經(jīng)五次登門家訪，向其父母了解狀況，溝通思想，協(xié)商幫教措施，同時(shí)對(duì)朱凱同學(xué)以“低起點(diǎn)的小目標(biāo)”來要求，一步一步地引導(dǎo)他擺脫

4、學(xué)習(xí)的逆境，并鼓舞他樂觀參與班集體活動(dòng)，把吸引到班集體中來，使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛學(xué)會(huì)學(xué)，中考時(shí)以521分的成果考入試驗(yàn)高中。細(xì)就是細(xì)心。成老師班里有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生余永照，但一段時(shí)間他無精打采，明顯精力集中，細(xì)心的成老師發(fā)覺了，與之交談，可余永照說話前后沖突，不想說真話。經(jīng)過成老師的細(xì)心，語重心長(zhǎng)的開導(dǎo)，他最終說了實(shí)話，因?yàn)樗幌胱x書了，這學(xué)期的學(xué)費(fèi)原來就是借的，最近爸爸又病了，生活費(fèi)又不夠，針對(duì)這種狀況，成老師在思想上著手訓(xùn)練學(xué)生要戰(zhàn)勝困難，從行動(dòng)上著手，掏出自己的工資給學(xué)生做生活費(fèi)。中考時(shí)他以589分的成果考入一中。多年來成老師已不知多少次為學(xué)生墊付生活費(fèi)報(bào)名費(fèi)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)他墊付的學(xué)費(fèi)不少于

5、4000元?？沙衫蠋熞轮鴺銓?shí)，生活儉樸是學(xué)校出了名的。深，是深化挖掘?qū)W生思想深處的東西。成老師班上有一女生，性格內(nèi)向，一段時(shí)間的自習(xí)的課堂上，常常與一男生頻繁接觸，成老師當(dāng)心問及她時(shí)，她說是爭(zhēng)論問題。可期中考試兩人的成果大幅度下降，成老師又問她：為什么成果下降，晚自習(xí)無精打采？她說考試沒考好。于是成老師從思想深處訓(xùn)練她正確對(duì)待學(xué)習(xí)與友情，講清友情與戀情的區(qū)分。后來他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)上來了，都考上了高中。嚴(yán)：一個(gè)集體必需有嚴(yán)明的紀(jì)律，若我行我素，勢(shì)必導(dǎo)致混亂。在班級(jí)管理中，成老師從班干部的任選，責(zé)任的分工，班級(jí)的制度到個(gè)人的態(tài)度都著力突出嚴(yán)。充分利用班干部的職能，充分調(diào)動(dòng)參加意識(shí)，充分開展班

6、級(jí)活動(dòng)，使全體學(xué)生能在一個(gè)井然有序，制度健全的班級(jí)氛圍中安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，過分強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”使人壓抑，束縛人思維的進(jìn)展，因此，成老師在班級(jí)中常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如演講、辯論等，還組織學(xué)生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會(huì)。成老師嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，按時(shí)到班，按時(shí)參與班上的各種活動(dòng)，從不缺一節(jié)課。一周六成老師的直痔瘡?fù)蝗话l(fā)作，快速前往大冶醫(yī)院治療，醫(yī)生要他住院，可成老師擔(dān)憂下周一的課程，堅(jiān)持不住院，開了針和藥就回來了。成老師現(xiàn)在因?yàn)槿傺?，右臉腫得老高，進(jìn)食痛苦難忍，可成老師沒有耽擱一節(jié)課，他總是利用周六周日的時(shí)間去打針，然后帶藥回家吃，成老師是如此嚴(yán)格要求自己，不落學(xué)生一節(jié)課。不少老師

7、替成老師總結(jié)說他對(duì)班級(jí)實(shí)行的是“影子”管理，此語的確道破天機(jī)。20多年來，成老師總是和學(xué)生比著早進(jìn)教室晚離教室，空堂時(shí)間也總是在辦公室仔細(xì)備課，用心批改作業(yè)。同學(xué)們感覺他時(shí)刻在身邊，個(gè)別學(xué)生略有淘氣行為，身邊的同學(xué)就會(huì)提示他，成老師在辦公室。老師的榜樣作用時(shí)刻激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生，他們埋頭苦學(xué)，奮勉向上，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，必需有無私奉獻(xiàn)精神，要有全面的素養(yǎng)，成老師以自己的行動(dòng)詮釋了德高為范的含義。二、教學(xué)工作學(xué)高為師隨著現(xiàn)代訓(xùn)練日新月異的進(jìn)展，成老師與時(shí)俱進(jìn)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷“充電”，吐故納新，樂觀主動(dòng)地接受新的先進(jìn)的訓(xùn)練思想和育人理念，以滿腔的熱忱投身入教學(xué)工作的討論與實(shí)踐中。作為數(shù)

8、學(xué)老師，成老師用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師”的含義。對(duì)“學(xué)優(yōu)生”，成老師關(guān)懷備至，對(duì)“學(xué)困生”他也傾注了愛心，每次測(cè)驗(yàn)之后，成老師總要找不同的人談話，成老師班里的學(xué)生特殊期盼這樣的談話。假如略有疏忽，他們還會(huì)用自己的方式“鬧意見”。一次批改試卷，成老師發(fā)覺一份特殊的試卷，字跡潦草，有些題目錯(cuò)得不合常理，一看名字，是李沖的。成老師班理的李沖是個(gè)態(tài)度仔細(xì)字跡一貫較工整的學(xué)生，怎么這次如此反常呢？成老師經(jīng)過調(diào)查了解才得知，因?yàn)樯洗慰荚嚴(yán)顩_發(fā)揮失常，數(shù)學(xué)成果是班上的倒第十，老師你找了倒第一至第九的同學(xué)補(bǔ)課，也找了幾個(gè)成果中等的補(bǔ)了課，也找了幾個(gè)上等的談了話，而我李沖是倒數(shù)第十，您怎么不找我談話呢？噢，

9、原來如此，百密一疏，這個(gè)被“疏忽”的李沖在用特別的方式向成老師提意見呢！成老師了解狀況后，快速調(diào)整過來，予以彌補(bǔ)，以后成老師再也沒有這樣的疏忽了。成老師平常每教一節(jié)課，都專心批好課，每學(xué)期他的備課筆記總要裝訂成厚厚的一大本，多次受到上級(jí)訓(xùn)練部門的好評(píng)。每講一堂課，他都力求做到精講精練，留意營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅求知的欲望。他的學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。黃潤(rùn)強(qiáng)在進(jìn)入高校后還常常與成老師通信，在信中，他深有感受地說：“我們能有今日，得益于數(shù)學(xué)成果的提高，而數(shù)學(xué)成果的進(jìn)步全靠您激發(fā)了我學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，忘不了那些您為我講題的下午，忘不了彎著的脊背那鬢間的白發(fā)我永久忘不了您，成老師！”成老師潛心教改，查閱了大量的訓(xùn)練教學(xué)書籍，改進(jìn)教學(xué)方法并在教學(xué)中試驗(yàn)歸納。他在實(shí)踐中摸索總結(jié)，并寫出文章和老師們溝通。如發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律，培育創(chuàng)新思維在學(xué)校廣為學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)覺規(guī)律的力量和創(chuàng)新力量有很好的提高，他講的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生歡迎，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，被評(píng)為教學(xué)能手的稱號(hào)。成老師的不少做法和閱歷，都被訓(xùn)練同行們所采納。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！崩蠋煹墓ぷ魇欠彪s辛