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文檔簡介

1、慈母情深教學設計 教學目標：  1.正確、流利、有感情地朗讀課文，想象描寫的場景、細節(jié)，體會“慈母情深”；2.體會文中反復出現(xiàn)的詞語的表達效果；3.能聯(lián)系生活實際，寫出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。教學重難點：1. 引導學生發(fā)現(xiàn)作者細膩的表現(xiàn)手法及表現(xiàn)方式。2. 有感情地朗讀課文，體會細節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。教學過程：1、 復習導入,回顧課文內(nèi)容。1. 師：提起到母親你會想到哪首詩呢？學生背詩。這節(jié)課我們繼續(xù)走進梁曉聲的慈母情深（齊讀課題）2. 課文主要講了什么？我拿到錢了嗎？我拿到錢的第一反應是什么？引出“鼻子一酸”。（板書）3. 交流：鼻子一酸是什么感覺？2、

2、品讀課文，感悟母愛。1.我為什么會“鼻子一酸”呢？默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？請用波浪線劃下來。2.交流感悟。我為什么會“鼻子一酸”呢？ 生1：因為我來到母親工作的地方看到“七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎熱，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。”生：我還從“七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！备惺艿搅俗髡叩谋亲右凰?。3.師：還有哪些地方令你鼻子一酸？生匯報：我從“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨

3、得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。”4.師：還有哪一處說明我的鼻子一酸？“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”5.母親就這樣工作，如此賺錢，可當兒子向他要錢，說要買一本書時，母親是怎么說的？又是怎么做的？5.我會對母親說什么呢？請你發(fā)揮想象寫一寫：師：我鼻子一酸， 攥著錢跑了出去，我在心里一遍又一遍地對母親說：“”6.為什么作者說：“我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親?！比⒒貧w整體，讀懂母愛。四、拓展延伸，贊美母愛師：有一種愛，讓人淚流滿面，有一種愛讓人心靈震撼，永遠也無法報答，親愛的同學們，你的母親做過什么讓你“鼻子一酸”的事嗎？5、 總結(jié)課文，延伸母愛師：通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、

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