不考數(shù)學(xué)？天方夜譚！

1、不考數(shù)學(xué)？天方夜譚！近日 ,英語“去高考化的趨勢越來越明顯 ,包括我省在內(nèi)的多個省市頻頻傳出或真或假的高考英語改革方案 ,與此同時 ,高考要不要考數(shù)學(xué)的爭論又在網(wǎng)上甚囂塵上。日前新浪微博就此組織了一次大討論 ,截至昨晚6時 ,共有518475位網(wǎng)友參與討論 ,超7成網(wǎng)友贊成“數(shù)學(xué)滾出高考。對此 ,揚州人怎么看？高考考生：不可能不考數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)是很多課程的根底 ,如果數(shù)學(xué)不考了 ,是不是物理、化學(xué)什么都不考了呢？揚州中學(xué)高二一王姓同學(xué)對記者說。“我早做過未來的規(guī)劃 ,我很想從事金融這方面的職業(yè) ,沒有數(shù)學(xué)怎么學(xué)得下去呢？新華中學(xué)高二的徐同學(xué)對記者說：“雖然我的數(shù)學(xué)很差 ,但是我覺得高考不考數(shù)學(xué)是不

2、可能的。徐同學(xué)說 ,別的科目她都很優(yōu)秀 ,唯獨數(shù)學(xué)是她的軟肋 ,其實她內(nèi)心里也希望不考數(shù)學(xué)的?！霸竿偸沁@么美好 ,但是怎么可能呢？我不喜歡聽那些網(wǎng)上的人瞎說 ,還是抓緊時間多讀讀書吧?？忌议L：不考數(shù)學(xué) ,天方夜譚！“不考數(shù)學(xué)？這簡直是天方夜譚！在市區(qū)某事業(yè)單位工作的劉先生對記者說 ,他的小孩正在讀初三 ,對于他和他的孩子來說 ,4年后的高考并不遙遠(yuǎn)?！拔矣X得平平穩(wěn)穩(wěn)的挺好 ,不要老是變來變?nèi)?。網(wǎng)上這些都是不負(fù)責(zé)任的亂說 ,什么不考數(shù)學(xué) ,想想也是不可能的事情。劉先生說 ,“別說考還是不考 ,就是升降分值什么的 ,我覺得教育部門都要好好拿捏 ,我們的孩子經(jīng)不起折騰。數(shù)學(xué)老師：考試難不能怪?jǐn)?shù)學(xué)

3、這門科目“數(shù)學(xué)這門科目可以很好地訓(xùn)練學(xué)生看待事物的辯證能力 ,這方面是任何文科類學(xué)科都做不到的。考試難并不是數(shù)學(xué)這門科目本身的責(zé)任 ,要知道所有考試都是圍繞教學(xué)大綱來的 ,和西方國家相比 ,我們確實需要對根底教育的起點、定位進(jìn)行反思。一位不愿意透露姓名的市區(qū)某高中數(shù)學(xué)老師對記者說?！暗W(wǎng)友討論這種存廢之爭是沒有意義的 ,高考絕對不可能不考數(shù)學(xué)。教育主管部門：不考數(shù)學(xué)考什么？在聽說網(wǎng)友在討論“數(shù)學(xué)滾出高考這個話題時 ,市教育考試院副院長李建勇感到很費解 ,“高考不考數(shù)學(xué)考什么？數(shù)學(xué)是一門相當(dāng)重要的根底學(xué)科 ,要知道從數(shù)學(xué)里學(xué)來的認(rèn)真、細(xì)致、縝密的品質(zhì)和良好的邏輯思維能力 ,是讓人受益終身的。教育

4、學(xué)者：反映一種訴求 ,期待改革對此 ,揚州大學(xué)社會開展學(xué)院副教授、教育學(xué)博士后朱季康認(rèn)為 ,網(wǎng)友的這種“怒吼反映的其實是一種訴求 ,“廣闊網(wǎng)友應(yīng)該不是從內(nèi)心里反對高考考數(shù)學(xué)的 ,他們其實是在反思現(xiàn)階段我國的教育模式上存在的問題。朱教授說 ,他之前在美國也考察過當(dāng)?shù)氐母捉逃?,與他們相比擬 ,我國的根底教育確實存在課程過難、技術(shù)性太強等缺點。“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重實用性 ,分?jǐn)?shù)不應(yīng)該是最重要的。朱教授認(rèn)為 ,網(wǎng)友在“怒吼的同時 ,應(yīng)該多多思考 ,“數(shù)學(xué)作為一門科目來學(xué)習(xí)是十分必要的 ,我們離不開在數(shù)學(xué)課堂上或者作業(yè)中學(xué)習(xí)到的東西 ,而那種東西往往是潛移默化的?！揪W(wǎng)友評論】正方：數(shù)學(xué)應(yīng)該滾出高考精神

5、不好的白兔：我一個文科生都完全辭別數(shù)學(xué)5年了 ,絲毫對生活沒有任何影響。以前學(xué)數(shù)學(xué)那么水深熾熱的日子誰賠給我??！莉里L(fēng)ily：學(xué)習(xí)那么多年fx、三角函數(shù) ,有啥用 ,買菜會用到高數(shù)么？刀刀咖：根本的能用到的學(xué)好就夠了 ,要具體做研究再根據(jù)興趣去深造就好了。反方：數(shù)學(xué)是必需的根底學(xué)科嘻嘻博娃：一個人的邏輯思維是必須要培養(yǎng)的 ,是他今后做事做人的根底之一。所以 ,不是不該考數(shù)學(xué) ,而是應(yīng)該換種方式學(xué) ,換種方式教 ,換種方式考。Dopy小矮人：說應(yīng)該的人 ,都是數(shù)學(xué)學(xué)得不好的吧 ,不要把自己的過錯歸罪于數(shù)學(xué) ,數(shù)學(xué)是多么睿智而偉大的科目。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)

6、練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。雨田能榮：數(shù)學(xué)屬于根底學(xué)科 ,沒有扎實的數(shù)學(xué)根底是難以有創(chuàng)新思維的。“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日