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文檔簡介
1、春【學習目標】課標要求：1、理解和積累文中生字、生詞。2、整體感知課文，理清文章思路。3、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。目標達成：1、通過朗讀、分析詩意體會詩歌情感2、品味詩歌語言的精妙。學習流程：【課前展示】1、指出下列各句的修辭方法（1） 、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的，綠綠的。（）（2） 、紅的像火， 粉的像霞，白的像雪。（）（3） 、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）（4） 、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘， 花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（） 2、請同學搜集關于春的詩文?！緞?chuàng)境
2、激趣】朱自清先生的這篇散文寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意，具有豐富的美學因素。3讓我們繼續(xù)學習朱自清先生的春?！咀詫W導航】1、有感情地朗讀課文，圍繞描寫春的五幅圖，品析運用修辭方法句子的精妙之處。2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。春風“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺？春風除了像母親的手，你覺得還像什么？3、文章最后三個自然段的順序能否顛倒？為什么？分別表現(xiàn)了春天景象的什么特點？【合作探究】有人說：“春天是插花的能手”，“春天是一位偉大的畫家”，“春天是個美麗活潑的仙子”古今中外寫春的作品很多，請同學們將自己搜集的關于春的詩文互相交流。【展示提升】典例分析 知識遷移【強化訓練】1. 為上面文字（甲）按原文順序重新排序：2. 甲段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處。 觸覺方面： 嗅覺方面： 聽覺方面： 視覺方面： 3. 甲文春風特有的芳香是指 4. 概括甲段文字的主要內容（不得超過10個字）。5. 甲乙兩段文字中寫出了江南春風與北京春風的特點,請分別用一個字準確概括。江南的春風（）；北京的春風（）。【歸納總結】1、背誦全文。把“贊春”部分默寫下來。2、仿照春寫一段描寫景物的小作文，字數(shù)不限?！?/p>
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