人教新課標四年級語文下冊生命生命ppt課件之一

1、19 生命生命 生命生命人教新課標四年級語文下冊第五組人教新課標四年級語文下冊第五組授課人：王芳飛蛾求生飛蛾求生 但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！那樣強烈！那樣鮮明！ 飛蛾那種求生的欲望令我飛蛾那種求生的欲望令我震驚，震驚，我想：我想： ，我忍不住放了它！我忍不住放了它！ 一只小小的飛蛾也懂得珍惜自己寶貴的生命一只小小的飛蛾也懂得珍惜自己寶貴的生命 但它但它掙扎掙扎著，著，極力極力鼓動鼓動雙翅，雙翅，我感到一股生命的力量在我手中我感到一股生命的力量在我手中躍躍動動，那樣，那樣強烈強烈！那

2、樣鮮明那樣鮮明！瓜苗生長瓜苗生長 墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那那小小的種子里，包含著一種多么強的小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！生命力?。?竟竟使它可以沖破堅硬的外殼，在使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。幾天。 那小小的種子里，包含著一種多么那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！強的生命力?。?即使我僅僅只活了幾天，也即使我僅僅只活了幾天，也靜聽心跳靜聽心跳 那一聲

3、聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動， 給我極大的震撼，這就是我的生命，給我極大的震撼，這就是我的生命， 單單屬于我的。單單屬于我的。 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動， 給我極大的震撼，給我極大的震撼，這就是我的生命，這就是我的生命， 單單屬于我的。單單屬于我的。 這位就是臺灣女作家杏林子杏林子也曾經有過美好的童年。然而在12歲那年，她不幸患上嚴重的類風濕性關節(jié)炎，全身關節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。這意味著她的一生將失去行動的自由，只能在輪椅中度過余下的光陰。但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭，她忍著極大的痛苦，憑著堅強的毅

4、力，數十年堅持自學，四十多年來，只有小學學歷的她憑著對生命的無限熱愛，坐在輪椅上寫下了40多部文學作品，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。 1982年，她組織成立了 “伊甸殘障福利基金會”，鼓勵和幫助了一大批的殘障人士遠離黑暗，走向光明，為臺灣100多萬殘疾人作出了貢獻。她離世之后，家人根據其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學研究。她有一句名言：。 雖然生命短暫，但是，我們卻雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的可以讓有限的生命體現出無限的價值。價值。我下定決心，一定要珍惜我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白地流失，使生命，決不讓它白白地流失，使自己活得更加光彩有力。自己活得更加光

5、彩有力。 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因為，生命本變成一只五彩斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一個奇跡。身就是一個奇跡。 杏林子杏林子 同學們，你們對生命同學們，你們對生命有什么感悟呢？說一說。有什么感悟呢？說一說。 雖然生命短暫，但是，我們卻雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的可以讓有限的生命體現出無限的價值。我下定決心，一定要珍惜價值。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白地流失，使生命，決不讓它白白地流失，使自己活得更加光彩有力。自己活得更加光彩有力。 作業(yè)： 1、課外推薦讀物： 杏林子：向命運求索和命運較量 海倫凱勒：我的生活假如給我三天光明 2、把學了這篇課文的感受寫下來。n輕于鴻毛，重于泰山。 司馬遷n寧為玉碎，不為瓦全。 戰(zhàn)國策n生當作人杰，死亦為鬼雄。 李清照n人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 文天祥n生命是有限的，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去 。n 雷鋒n生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。n人的生命雖然有限，但人用生命所創(chuàng)造的價值，卻可以與世長存。使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。泰戈爾 人的一生可以腐朽，也可以燃燒，我要