高一4班班級管理工作階段性總結(jié)

1、班級管理工作階段性總結(jié)松崗中英文高中部高一4班 方捷教育是直面人的生命，是為了人生的質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。學(xué)校是教育的舞臺，而班級的管理則是舞臺上最精彩的節(jié)目。2014年9月，新高一開學(xué)，我榮幸地被委任為高一4班的班主任，開始了這一場“學(xué)高為師，身正為范，以愛育愛，在陽光下共同成長”的青春勵志劇。開學(xué)以來，在班級管理工作中，我堅持認真貫徹落實陽光教育理念以及三成教育模式，結(jié)合本班實際，努力加強班干部隊伍建設(shè)，不斷地加強學(xué)生日常行為管理規(guī)范，使班級管理工作的針對性和實效性得以再提高，取得了一定的成績?，F(xiàn)就班級管理工作情況總結(jié)如下：1、 班級基本情況分

2、析本班為高一年級重點實驗班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面，由于班里學(xué)生絕大多數(shù)是中考500分以上的學(xué)生，這些學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)能力良好，存在較強的可塑性。班里的學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，作業(yè)能認真按時完成，有一定的互相競爭意識。在積極健康班風(fēng)下，學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，仍有部分學(xué)生因為自我管理能力比較弱，行為習(xí)慣不太好，以致于初中就沒有完全專心致志于學(xué)習(xí)上，最后中考沒考到理想的分數(shù)，這部分學(xué)生在剛進高中的這段時間感到失落以及不自信。而另外一部分學(xué)生性格比較內(nèi)向，表現(xiàn)能力不太強，但是能吃苦耐勞，在學(xué)習(xí)上兢兢業(yè)業(yè)，只是由于學(xué)習(xí)思維不夠活躍，接受知識和吸收知識相對較慢，所以學(xué)

3、習(xí)效率較低，成績無法有效提高，這部分學(xué)生在高中階段容易表現(xiàn)出畏難情緒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認真嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能踏踏實實地學(xué)習(xí)，即使遇到困難也能快速地自我調(diào)整，找到最合適的學(xué)習(xí)方法。紀(jì)律管理方面，整個班集體比較活躍，紀(jì)律整體較好，學(xué)生時間觀念強，一般都能做到比學(xué)校要求的時間早到5分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。上課時，能夠保證課堂安靜有序，課后能按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。而班干部隊伍有很高的積極性，工作主動，工作能力較強，有責(zé)任心，能夠團結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，

4、配合班主任開展工作，共同管理好班集體。2、 工作思路1、走進班級，走近學(xué)生。主動熟悉班級、了解學(xué)生的基本情況，拉近與學(xué)生的距離，及時了解學(xué)生心理動態(tài)，有效地與之溝通，讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個和諧、積極、優(yōu)秀的班集體，使整個班級融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識。 2、做好班級建設(shè)。在班級管理過程中，不斷完善班級管理制度，嚴(yán)格紀(jì)律。在班級文化建設(shè)過程中，一方面要積極組織班級活動，增進師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，建立良好的師生關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。另一方面，要著力于有效提高學(xué)生的成績，通過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的情況，幫助

5、他們加強練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3、 養(yǎng)成教育常抓不懈。好的習(xí)慣需要養(yǎng)成，更需要堅持，當(dāng)規(guī)范成為了習(xí)慣，學(xué)生的習(xí)慣自然而然地就會符合規(guī)范。 4、加強與任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展陽光教育工作，落實全員德育制。3、 具體實施的措施（一）陽光教育的理念在教師培訓(xùn)中提升 陽光教育的開展離不開先進的理論基礎(chǔ)，而我校非常幸運地能在鄧?yán)^新教育工作室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下經(jīng)常地參加學(xué)校的各類培訓(xùn)與課題研究會，加深對陽光教育的理解與認識，并以“成長成人成功”的理念指導(dǎo)班主任工作。在學(xué)校的課題培訓(xùn)中，理論得到充實，理念也得到了提升。在撰寫培

6、訓(xùn)心得的同時，我也對班級管理過程中所遇到的種種問題也進行了深刻的反思，促進了理論研究的進一步發(fā)展。 （二）陽光教育在課程中落腳 陽光教育雖不是單指某一門具體的專門課程，但陽光教育在其它各課程中的滲透與體現(xiàn)還可以做到，將陽光教育在課程中體現(xiàn)是開發(fā)陽光教育校本資源最便捷、最有效的方式。 1、將陽光教育與班團活動、主題班會有機結(jié)合起來。班主任組織陽光教育相應(yīng)的主題班隊會，增強學(xué)生的歸屬感和對學(xué)校，對老師的信賴感。 2、將陽光教育有機滲透在各科教學(xué)過程中，這需要跟各科任老師充分溝通，在老師們共同努力下做到不管是課堂中還是批改作業(yè)時，都能不偏不倚對待每一個學(xué)生，不拋棄不放棄一個學(xué)生，以愛育愛，讓學(xué)生在陽

7、光下快樂成長。 3、做好德育導(dǎo)師的分配工作，做到每一個學(xué)生都責(zé)任到人，及時幫助有心理困惑的學(xué)生解開心結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從正確認識自己開始，學(xué)會欣賞自己獨特的生命價值，并實現(xiàn)自我的目的，提升生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 （三）陽光教育在活動中開展 1、積極開展“趣味體育運動”，開展“健康大課間”，為學(xué)生創(chuàng)建積極向上、充滿趣味的平臺，使學(xué)生在參與各種陽光體育活動時，不但強健了體魄，還養(yǎng)成了陽光心態(tài)。 2、根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，采用多樣化的活動形式，如課堂5分鐘演講、辯論賽等，提高學(xué)生的活動興趣和參與程度，為學(xué)生提供真切的活動情景或場景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信以及綜合素質(zhì)。 （四）陽光教育在班級文化中閃耀 建立向上

8、的教室文化。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，教室文化的力量對學(xué)生的影響是不可估量的。首先，整潔衛(wèi)生的教室布置不僅體現(xiàn)著一個班級的精神風(fēng)貌，而且對學(xué)生的行為舉止有著潛移默化的影響，是一種不可忽視的教育教學(xué)資源。其次，精心布置的教室應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生良好道德形成方向的引導(dǎo)，在班級的文化建設(shè)中，我以四個“jing”字為要義，時刻提醒學(xué)生日常行為規(guī)范 敬：孝敬父母，尊敬師長，友愛同學(xué)，寬容禮讓競：見賢思齊，力爭上游，比學(xué)趕幫，友好競爭靜：靜心靜思，動靜有常，心態(tài)平靜，學(xué)習(xí)安靜凈：校園干凈，衣著潔凈，語言文明，心靈純凈在班里處處都能讓我們的學(xué)生感受到獨一無二和與眾不同，從而在美好的環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。 4

9、、 班級管理取得的初步效果1、教師在教育實踐中處處體現(xiàn)陽光教育 陽光教育和素質(zhì)教育是密不可分的，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的同時，必須關(guān)注學(xué)生的生存和發(fā)展?fàn)顩r。偉大的教育家陶行知先生說過：“你的冷眼里有牛頓，你的歧視里有瓦特，你的譏諷里有愛因斯坦。為人師表者首先要愛自己的學(xué)生，愛他們的優(yōu)點，也愛他們的缺點，親近他們。少一點審查責(zé)備的目光，多一些欣賞鼓勵的熱情，幫助他們在成功和失敗的體驗中不斷努力，這種教育至關(guān)重要?！标柟饨逃浅錆M人性關(guān)懷的教育，愛具有本體價值。用陽光去溫暖生命，用陽光去滋潤生命，用陽光去燦爛生命。 2、 學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣和積極的情感態(tài)度 通過一個階段的嚴(yán)格要求和引導(dǎo)，學(xué)生能逐步養(yǎng)

10、成良好的行為習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)機會的意識和態(tài)度，并獲得一定的解決問題能力；能改掉了一些不良的習(xí)慣，認真地去做每件事情；能在了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛后，學(xué)會去理解母親的嘮叨，理解家長的期望。 五、后期需要加強以及改進的地方作為一名班主任，我時刻在思考“什么是教育？教育的目的是什么？”我希望我們不但是要教會孩子讀書識字，知書達禮，更重要的是要積極去點燃孩子們心中的求知欲望，通過我們自己的言行舉止去影響孩子，引導(dǎo)孩子們找到打開知識大門的鑰匙。所以后期我要在以下方面更加努力改進：1、 以身作則，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做學(xué)生好的榜樣。2、 全員育人方面，積極提高各位教師的重視程度3、 加強家校聯(lián)系，做好社會、

11、家庭、學(xué)校三方結(jié)合工作4、 更加注重學(xué)生的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展6、 工作反思以及感悟教育成功的最大秘籍是尊重學(xué)生；教育最大的失誤就是傷害學(xué)生的心靈。陽光教育需要我們主動去認識到每個學(xué)生都是一個獨立的個體，他們有著自己獨立的思想，需要我們?nèi)ズ亲o和培養(yǎng)；同時他們還是心靈上極其脆弱的群體，需要我們?nèi)リP(guān)注，需要我們提供更寬廣的舞臺讓他們?nèi)妷押惋w翔。作為一名人民教師，尤其是班主任，應(yīng)該時刻反思自己的教育教學(xué)行為，時刻思考自己的哪些行為會傷害到學(xué)生的自尊，哪句話說得不夠得體，哪些事情做得不到位，下一次應(yīng)該怎么說怎么做，怎么樣才能更好的尊重學(xué)生。著名的教育學(xué)家李鎮(zhèn)西說過這么一句話：“以心