《凡卡》第一課時

1、 凡卡第一課時 宋杰教學(xué)目標知識目標: 學(xué)會15個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。能力目標: 有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。情感目標: 通過理解課文，了解沙皇統(tǒng)治下窮孩子的悲慘遭遇，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天的幸福生活，教育學(xué)生熱愛祖國。教學(xué)重點理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、了解凡卡的內(nèi)心世界。教學(xué)難點理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活。

2、課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，介紹作者及寫作背景1.引入：世界文學(xué)報庫里，有許多中國的經(jīng)典作品，還有許多外國名著名篇。上節(jié)課我們學(xué)完了安徒生的著名童話賣火柴的小女孩，今天我們再來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的外國短篇小說凡卡。2板書課題：凡卡3由學(xué)生談?wù)剬Χ韲骷移踉X夫的了解，教師及時補充。4課件出示寫作背景：凡卡這篇小說寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運，所以凡卡這篇小說寫得真實感人，也使我們從中

3、看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。二初讀課文，整體感知 1.自由朗讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？課文是按照什么順序來寫的？ 2.把你在讀文過程中遇到的困難畫出來。 3.師生交流： （1）課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺，告訴他爺爺他在莫斯科當學(xué)徒的生活很痛苦，想讓他爺爺接他回去。課文是按照準備寫信、寫信、寄信的順序來寫的。 （2）讀書時遇到的困難，掃除閱讀障礙。 .讀準外國名字，并清除其在故事中的角色。凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小說的主人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟?#183;瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡

4、：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。理解詞語，讀準生字新詞，重點指導(dǎo)“蘸”“撇”“噎”字的寫法。三精讀信的內(nèi)容，體會情感。 1.凡卡為什么要寫信讓爺爺把他接回去呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，將凡卡寫信的段落標記出來。（3810111215自然段），然后整體把信的內(nèi)容連起來讀一讀，看看凡卡在信里都寫了什么. 2. 快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。（81115自然段）3輕聲讀第815自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。結(jié)合詞句，匯報交流。課件出示第8自然段，用橫線標出下列詞語。（1）挨打：挨打時的動作-“揪、拖、揍、戳”；工具

5、-老板“拿皮帶”“拿楦頭”老板娘“撈起青魚”；程度-“昏倒”。師范讀，學(xué)生想象你看到了衣服怎樣的畫面，你有什么感受？（2）挨餓： “簡直沒有”“一點兒”“一點兒”可見凡卡挨餓的程度。（3）睡不好覺：結(jié)合“一就只好”來體會凡卡的痛苦。（4）由學(xué)生小節(jié)凡卡為什么寫信乞求爺爺把他接回鄉(xiāng)下去。 4.凡卡是怎樣乞求爺爺?shù)哪?？找出凡卡乞求爺爺帶他離開的句子和段落，讀一讀，并標注上你的感受。 （1）學(xué)生讀三段話，并談自己的感受。 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出凡卡內(nèi)心的痛苦與絕望，以及他對爺爺?shù)陌蟆?.自由讀課文第11自然段，你覺得莫斯科是怎樣的一座城市？（繁華熱鬧） 那么，凡卡為什么還要離開呢？（富人的天

6、堂，窮人的地獄）四全課小結(jié) 現(xiàn)在我們知道凡卡在莫斯科當學(xué)徒時不僅挨打、挨罵，還總是睡不好覺，生活非常痛苦，那么他的命運將會怎樣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。五作業(yè)布置這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同學(xué)們認真抄寫，準時在下節(jié)課聽寫。板書設(shè)計：15.凡卡 契訶夫挨打 挨罵 睡不好覺教后記凡卡這篇課文的教學(xué)效果與之前我教過的課文相比有了很大的改善。首先，在教學(xué)第一課時，我抓住了文章的線索，按照線索進行講解，所以無論是老師還是學(xué)生思路都特別清晰。其次本節(jié)課的教學(xué)重點是體會凡卡寫的信的內(nèi)容，通過信去體會他的痛苦生活，所以本節(jié)課的重難點也特別突出。但在本課的教學(xué)上我也存在做的不好的地方。首先是時間的把握。記得以前每次上課，在時間的把握上總是不足，略讀課文往往需要二課時再能完成。對于凡卡這一節(jié)課，我緊緊抓住凡卡的痛苦生活這一線索，各環(huán)節(jié)目的明確，哪個地方需要精讀，哪個地方可以精簡點，課前都做了比較細密的思考，但是對于每個環(huán)節(jié)還是掐著時間在上課，由于時間問題還是刪去了幾張幻燈片，今后在時間的把握上還要多下工夫。其次是對課堂的駕馭方面。在上課時，我總是急于求成，誰舉手我讓誰回答問題，而往往舉手的總是幾個優(yōu)生，沒有對其他學(xué)生有所等待，不知道是對學(xué)生不夠信任，還是怕自己的教學(xué)在這一環(huán)節(jié)會停滯更多時間，