《生物的適應(yīng)性和多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 生物的適應(yīng)性和多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市羅湖區(qū)松泉中學(xué) 王雪峰 課題名稱生物的適應(yīng)性和多樣性科 目科學(xué)年級(jí)浙教版七年級(jí)第一冊(cè)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)課程介紹本節(jié)課旨在讓學(xué)生建立生物能適應(yīng)環(huán)境而生存的理念,以及理解保護(hù)生物多樣性的重要意義,讓學(xué)生內(nèi)心形成環(huán)保的意識(shí),在將來的人生道路上達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容涉及的知識(shí)面廣,怎樣突出重點(diǎn)，做到豐富多彩而又不節(jié)外生枝，本節(jié)課我的做法主要體現(xiàn)在：1、課堂引入師生博客，學(xué)會(huì)課程與信息技術(shù)的良好融合,進(jìn)一步體現(xiàn)知識(shí)的開放性、共享性和交互性。2、新形勢(shì)下真正實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)生主體講學(xué)。3、角色轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生立足社會(huì)談成年后工作中環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)4、

2、利用信息技術(shù)加大課堂知識(shí)容量，豐富學(xué)生的課外科學(xué)實(shí)驗(yàn)，填補(bǔ)課內(nèi)和課外知識(shí)的銜接空白。學(xué)情分析1、從認(rèn)知特點(diǎn)看，學(xué)生對(duì)生物世界充滿好奇，疑問多，喜歡動(dòng)手；他們渴望表現(xiàn)自己的才能、得到他人的關(guān)注，這是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力2、從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，學(xué)生對(duì)動(dòng)植物結(jié)構(gòu)上有了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，但建立生物能適應(yīng)環(huán)境而生存的理念,以及理解保護(hù)生物多樣性的重要意義認(rèn)識(shí)不夠深刻教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、初步建立生物能適應(yīng)環(huán)境而生存的健康理念2、練習(xí)使用溫度計(jì)3、初步了解生物多樣性的基本含義過程與方法：1、體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的重要意義。2、探究蝎子在沙里藏身的理由。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，樹立保護(hù)環(huán)境由我做起的健康價(jià)值觀 教學(xué)

3、重點(diǎn)、難 點(diǎn)1、探究蝎子在沙里藏身的理由2、保護(hù)生物的多樣性3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣4、做到人與自然的和諧統(tǒng)一，樹立可持續(xù)發(fā)展的健康觀念教學(xué)資源1、師生通過博客交流小組課前的探究實(shí)驗(yàn)2、博客小組展示課題研究的內(nèi)容3、科學(xué)探索者視頻剪輯教學(xué)流程課前實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動(dòng)1、豆芽的向光性實(shí)驗(yàn) 2、干濕細(xì)沙的溫度實(shí)驗(yàn) 3、環(huán)保調(diào)查課 堂 教 學(xué)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題引入學(xué)生說出“我的發(fā)現(xiàn)”教師引入情景一生物的適應(yīng)性（一）植物適應(yīng)環(huán)境嗎？觀察向光性實(shí)驗(yàn)生物適應(yīng)環(huán)境是否真實(shí)存在？-用事實(shí)和實(shí)驗(yàn)來說明學(xué)生展示和描述課前實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):豆芽的生長(zhǎng)與光有關(guān)通過博客進(jìn)行圖片，觀察日記的交流和評(píng)論問題的回饋設(shè)問:

4、 見光和不見光豆芽的生長(zhǎng)有什么不同？猜想:單側(cè)光照射下的綠豆芽生長(zhǎng)情況博客小組交流課前的探究實(shí)驗(yàn)（訪問留言及時(shí)反饋）激起觀察探知欲望開放教學(xué)時(shí)空掌握一定的觀察方法和規(guī)律結(jié)論(二)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境嗎？探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論交流推理提問結(jié)論二生物的多樣性探討提問歸納知識(shí)合作交流資源共享啟發(fā)思考視野拓展提問廣泛宣傳設(shè)立網(wǎng)站植物追隨陽光生長(zhǎng)，植物對(duì)光具有適應(yīng)性其實(shí)：生物適應(yīng)環(huán)境比比皆是視頻觀察：不同環(huán)境中的各種生物探究: 蝎子為什么在沙里藏身？視頻觀察學(xué)生觀察視頻（認(rèn)識(shí)蝎子）>提出探究問題（蝎子為什么在沙里藏身的理由）>學(xué)生探究（復(fù)習(xí)溫度計(jì)的使用）>實(shí)驗(yàn)記錄、交流討論。-à教師歸納濕泥土

5、的溫度變化沒有干沙的快蝎子適應(yīng)沙漠地帶的生活資源共享 談你對(duì)生物適應(yīng)性的了解和認(rèn)識(shí)博客小組 談沙漠地帶生物如何適應(yīng)環(huán)境生存博客小組：談生物中的擬態(tài)、警戒色、保護(hù)色等現(xiàn)象設(shè)疑 1:你發(fā)現(xiàn)身邊適應(yīng)環(huán)境生存的生物嗎？講一講。設(shè)疑2：擬態(tài)，警戒色，保護(hù)色對(duì)生物有什么特殊的意義？設(shè)疑3：生物只能受制于環(huán)境嗎？生物與環(huán)境是相互制約，相互影響的關(guān)系引入:生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境多種多樣，因此生物具有多樣性視頻觀察：1.學(xué)生列舉地球上生存的生物的大致種類及種類數(shù)量變化的原因。2.學(xué)生合作小組交流，完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)建立博客探討：種與種之間生存的關(guān)系:視頻觀察：蜜峰與花的關(guān)系設(shè)疑1：生物種群間有關(guān)系嗎?我國(guó)有豐富的動(dòng)植

6、物資源設(shè)問2:植物資源的破環(huán)和保護(hù)的狀況如何?我們已經(jīng)采取了哪些措施?博客小組-談關(guān)注-生物世界, 人·自然·和諧話題設(shè)疑3 說一說你身邊有的破壞自然資源的例子.視頻觀察：電影可可西里帶給我們的思考教師從中滲透人和自然的和諧，可持續(xù)發(fā)展的健康觀念(世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在我們共同的未來報(bào)告中提出了"可持續(xù)發(fā)展"的概念:"既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展")。自然保護(hù)區(qū)的建立博客小組：介紹對(duì)我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的概貌設(shè)疑 你知道幾種國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)植物?說一說.設(shè)立班級(jí)網(wǎng)站行動(dòng):把環(huán)保宣傳畫貼在黑板上在邁克而.杰克遜的

7、The Earth Song的MV中結(jié)束課程布置作業(yè)進(jìn)一步查閱資料，就你最喜歡的珍稀動(dòng)(植)物的分類地位、分布、數(shù)量、保護(hù)和人類對(duì)其利用的情況, 參與博客交流.【板書】 生物的適應(yīng)性和多樣性(一)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1、植物向光生長(zhǎng)的特性2、探究蝎子在沙里藏身的原因(二)保護(hù)生物的多樣性1、生物的多樣性2、我國(guó)珍稀動(dòng)植物資源3、保護(hù)生物的多樣性> 建立自然保護(hù)區(qū)身臨其境感受自然認(rèn)知探究激趣促動(dòng)引導(dǎo)其會(huì)觀察啟發(fā)其善思考創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)培養(yǎng)動(dòng)手技能表達(dá)交流學(xué)生語言參與，思維參與對(duì)書本知識(shí)的擴(kuò)展和深入研究交流互動(dòng)借助博客感受自然保護(hù)區(qū)的風(fēng)貌延續(xù)課堂主題發(fā)動(dòng)宣傳知識(shí)和意識(shí)的內(nèi)化和升華 網(wǎng)絡(luò)資源 中國(guó)環(huán)境保護(hù)網(wǎng) 中國(guó)生物多樣性信息中心動(dòng)物學(xué) 廣東環(huán)境保護(hù) 科技博覽 大科普網(wǎng) 廣