新生入園指導(dǎo)手冊(cè)

1、精選文檔陽(yáng)光寶寶幼兒園新生入園指導(dǎo)手冊(cè)一、前言二、寶寶入園后可能出現(xiàn)的問(wèn)題三、家長(zhǎng)怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備？四、入園初期，家長(zhǎng)送接孩子時(shí)應(yīng)注意什么？及寶寶的日常注意事項(xiàng)五、幼兒園衛(wèi)生保健制度及保健注意事項(xiàng)六、家長(zhǎng)關(guān)心的孩子生活問(wèn)題一、前言親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：您好！孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。可以說(shuō)，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。幼兒初入園，是她們走向集體，邁向社會(huì)的第一步，也是形成對(duì)世界、對(duì)外界社會(huì)第一印象的時(shí)期。每到新生入園的時(shí)候，孩子們一陣陣的哭聲令您和家

2、人擔(dān)心，也令托班的老師忙碌不已。孩子們離開(kāi)自己熟悉的家庭步入一個(gè)全新的環(huán)境，他需要面對(duì)更多新的學(xué)習(xí)任務(wù)、更復(fù)雜的人際關(guān)系、更高的期望和要求，難免在生理上和心理上感覺(jué)不習(xí)慣，從而產(chǎn)生焦慮。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個(gè)良好的開(kāi)端，我們把新生家長(zhǎng)關(guān)心的一些常見(jiàn)問(wèn)題整理出來(lái)，對(duì)您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育是非常必要的，希望您能認(rèn)真閱讀。良好的開(kāi)端是成功的一半，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們共同努力吧！二、寶寶入園后可能出現(xiàn)的問(wèn)題1、怕生。不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或沒(méi)有人的地方。2、強(qiáng)烈抵抗。表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。3、拒絕吃東

3、西、喝水。有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。4、跑出教室一個(gè)人玩。5、說(shuō)謊。如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。6、階段性體質(zhì)敏感。由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。7、尿褲子、尿床。由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自立能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。8、不愿上幼兒園，抵制情緒較大，晚上易哭鬧。三、家長(zhǎng)怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備？1、 心理準(zhǔn)備入園

4、前2、3個(gè)月，家長(zhǎng)給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂(lè)；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動(dòng)場(chǎng)所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，教孩子識(shí)記一些重要場(chǎng)所（如本班教室、廁所、活動(dòng)場(chǎng)所位置等），并帶孩子認(rèn)識(shí)幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準(zhǔn)備工作，將有利于減輕孩子初入園時(shí)情感上的波動(dòng)和哭鬧。2、生活準(zhǔn)備會(huì)自己用勺進(jìn)餐，克服要?jiǎng)e人喂飯或挑食等不良習(xí)慣

5、；讓孩子認(rèn)識(shí)自己的服裝鞋襪及其用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時(shí)間的安排上，應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外，請(qǐng)給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標(biāo)志或?qū)懮厦郑┓湃霑鼛У接變簣@，以便孩子弄臟衣物后老師能及時(shí)更換。3、交往準(zhǔn)備教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，會(huì)和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見(jiàn)”等。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會(huì)謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂(lè)趣并鍛煉交往能力。平時(shí)不要唯孩子獨(dú)尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照，如吃水果時(shí)，不要總是將大的、好的留給孩

6、子吃。4、行為訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會(huì)用語(yǔ)言與人交往。四、在入園初期，家長(zhǎng)送接孩子時(shí)應(yīng)注意什么？1、愉快地與孩子說(shuō)“再見(jiàn)”孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂(lè)觀、快樂(lè)的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。離開(kāi)幼兒園前，應(yīng)用愉快的口吻明確地告訴孩子；自己去做什么、什么時(shí)候回來(lái)接他，希望他好好玩。父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開(kāi)。千萬(wàn)不要聽(tīng)到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會(huì)哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)

7、度必須堅(jiān)決果斷，并堅(jiān)持天天送，不要因孩子哭鬧或“借題”而動(dòng)搖。家長(zhǎng)應(yīng)避免早早來(lái)園陪孩子或中途去探望，引起孩子的情緒波動(dòng)。對(duì)于哭鬧嚴(yán)重或持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的孩子，父母應(yīng)慎重對(duì)待，在取得教師配合的情況下，可先多陪孩子一會(huì)兒，然后逐漸縮短時(shí)間，以“小步子”原則幫助孩子愉快與父母告別。父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話嚇唬孩子，以免孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼心理，視幼兒園為處罰的場(chǎng)所，更不愿意上幼兒園了。2、堅(jiān)持送孩子入園孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程。父母不要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園。在送幼兒來(lái)園時(shí)，為了使幼兒情緒安定，在離開(kāi)他前，應(yīng)清楚地告訴孩子，爸爸媽媽不能陪你，但放學(xué)時(shí)會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你

8、回家。（別忘了為孩子樹(shù)立守時(shí)的好榜樣?。?。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時(shí)間，家長(zhǎng)一旦把孩子交給老師，就要及時(shí)離開(kāi)。若是幼兒還是不停地哭泣，要盡量安撫他，讓他知道你了解他的感受，并告訴他，老師會(huì)像父母一樣喜歡和愛(ài)護(hù)他，千萬(wàn)不要責(zé)怪他。即使有舍不得的感覺(jué)，也不要讓幼兒知道，這是重要的。下午接到孩子后盡量和老師作些簡(jiǎn)短的溝通，然后帶著孩子在幼兒園里玩一會(huì)兒。初送孩子入園時(shí)，下午不要接得太晚，按幼兒園規(guī)定的接送時(shí)間即可。如孩子情緒特別不穩(wěn)定，家長(zhǎng)可與老師共同商量解決的辦法，或者由入園半天開(kāi)始，以后再慢慢延長(zhǎng)孩子在園的時(shí)間。如果孩子沒(méi)有嚴(yán)重疾病，請(qǐng)堅(jiān)持連續(xù)送孩子來(lái)園。如果一切準(zhǔn)備工作都已做妥，但

9、幼兒仍然害怕上幼兒園，哭鬧不休，那怎么辦呢？請(qǐng)不必過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)槌霈F(xiàn)這些不適應(yīng)都是正常的。千萬(wàn)別用恐嚇或賄賂的手段使幼兒就范。只要家園密切配合，孩子的不適應(yīng)期就會(huì)縮短，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的集體生活。寶寶日常注意事項(xiàng)1、寶寶每天應(yīng)穿著整潔的衣服鞋襪入學(xué)，同時(shí)注意衣著能適應(yīng)體育鍛煉，方便活動(dòng)。2、 寶寶的書包中要按照季節(jié)變化放置12套衣服備用，并在書包和衣物上注明姓名。3、除教學(xué)需要配合的物品以外，寶寶不能攜帶食物、玩具、錢幣或任何貴重物品到幼兒園。4、接寶寶時(shí)一定要固定接送人，若接的人或時(shí)間有變化時(shí)，要提前與園部、本班老師聯(lián)系，以確保安全。5、寶寶因病事要請(qǐng)假，請(qǐng)以書面或致電的形式通知教師。

10、6、歡迎寶寶的爸爸、媽媽隨時(shí)來(lái)園了解情況，也可直接致電話、網(wǎng)絡(luò)等與教師、園長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系。7、接送寶寶的時(shí)間是早上7:00分8:30分，晚上4:30分5:30分。五、幼兒園衛(wèi)生保健制度為了保證在園幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，幼兒園建立了相關(guān)的制度。合理的生活制度：幼兒在園一天約八、九個(gè)小時(shí)，伙食供應(yīng)是三餐兩點(diǎn)（早餐、中餐、晚餐、水果及酸奶），每天要在老師的組織引導(dǎo)下參與不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、游戲、戶外鍛煉和生活自理能力訓(xùn)練等內(nèi)容，而每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都有相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。健康檢查制度：包括入園體檢，了解孩子的身體狀況；每年按期體檢；每半年測(cè)視力一次；每季度測(cè)身高、稱體重一次；每天晨檢，檢查幼

11、兒的身體狀況、衛(wèi)生情況和有無(wú)帶危險(xiǎn)物品來(lái)園等。疾病申報(bào)制度：孩子生病，應(yīng)將病情如實(shí)告之幼兒園，切不可因?yàn)榧抑袩o(wú)人照看而不告訴老師實(shí)情，就把病兒送到幼兒園來(lái)。這樣既耽誤了孩子的病情，又會(huì)造成疾病的傳染。若孩子需在幼兒園服藥，家長(zhǎng)應(yīng)在送孩子入園時(shí)，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給幼兒園的老師，并在服藥記錄本上做好記錄簽好字。消毒制度：幼兒園按規(guī)定對(duì)活動(dòng)室、寢室和幼兒使用的毛巾、餐具等進(jìn)行消毒，也定時(shí)對(duì)玩具、教具等消毒。保健注意事項(xiàng)：1 、如寶寶有特殊病史，例如藥物過(guò)敏、食物過(guò)敏或行為情緒輕微異常、患特殊疾病等，請(qǐng)及時(shí)與班上教師聯(lián)系，便于教師在生活中對(duì)寶寶的健康多做觀察，避免發(fā)生意外。2 、

12、如寶寶患上傳染?。鞲小⑺?、結(jié)膜炎、腹瀉等），請(qǐng)讓寶寶在家休息，隔離治療，待復(fù)查痊愈后方可回幼兒園，以免傳染給其他寶寶。3、寶寶生病需要帶藥、服用時(shí)，請(qǐng)備齊病歷、服用說(shuō)明等相關(guān)有效資料，同時(shí)在包裝上注明班級(jí)、姓名、服藥時(shí)間和藥量后交給老師。為確保寶寶有效的服藥，家長(zhǎng)自購(gòu)、自配或來(lái)歷不明的藥物均不能帶到幼兒園，以免寶寶出現(xiàn)藥物過(guò)敏等不良反應(yīng)，請(qǐng)牢記并配合。六、家長(zhǎng)關(guān)心的孩子生活問(wèn)題1、孩子要喝水、大小便怎么辦？剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過(guò)了一段時(shí)間，情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對(duì)于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都

13、會(huì)幫忙，直至孩子能獨(dú)立完成為止。2、孩子不肯午睡怎么辦？老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請(qǐng)其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等?？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不一定在一天之中完成。3、孩子不會(huì)自己吃飯或不肯吃飯?jiān)趺崔k？吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別能力弱的，老師還會(huì)喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會(huì)幫他收拾，并教他正確的進(jìn)餐

14、方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會(huì)很快學(xué)會(huì)自己吃飯。4、孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦？小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語(yǔ)言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭(zhēng)執(zhí)一般不會(huì)造成人身傷害，況且老師會(huì)立即排解糾紛，家長(zhǎng)可盡量放心。在心理學(xué)家看來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，孩子可以學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭(zhēng)執(zhí)中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)并非完全有害。需要提醒家長(zhǎng)注意的是，小朋友對(duì)他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì)玩在一起，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)