【高頻考點(diǎn)】2013高考語(yǔ)文 熱身試題5 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段

1、2013高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)熱身試題：考點(diǎn)5 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段非選擇題1.根據(jù)下列句子提供的信息,寫一段介紹“飛行板”的文字,不超過70個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))?！帮w行板”是由水上運(yùn)動(dòng)愛好者、法國(guó)的弗蘭基·薩帕塔研制而成的。在“飛行板”的幫助下,人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。這種裝置需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。這一雙鞋附有一個(gè)很大的噴水器,用以提供上升力。使用時(shí),雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。答: _ _【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力,重點(diǎn)考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。題目給出了關(guān)于“飛行板”的五個(gè)句子,五個(gè)句子說明了“飛行

2、板”的研制人、功用、使用方法。題目沒有要求為“飛行板”下定義,故作答時(shí)不必拘泥于下定義的表述模式,句子可適當(dāng)自由靈活一些。但是題目有字?jǐn)?shù)的限制(不超過70個(gè)字,還包含標(biāo)點(diǎn)),這就要求對(duì)五個(gè)句子進(jìn)行刪減重組。所以刪減很關(guān)鍵,刪減什么呢?刪減的是那些修飾性的不重要的信息。然后把五個(gè)句子剩余的信息組合成一段連貫的話即可。答案：飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借附在鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。2.以“京劇”開頭,概括下面文字的主要信息。不超過45字。京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色,也叫“行當(dāng)”

3、,分為生、旦、凈、丑四類,與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別,京劇就有生行與旦行;男女都有文、武、老、幼之別,京劇的生行就有小生、老生和武生,旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗獷豪放,有的人機(jī)巧滑稽,京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上,唱腔和動(dòng)作都有一定的程式,一出完整的戲,其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上,京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜,那精致華美、色彩艷麗的服飾,令人目眩神迷。答:京劇  _【解題指南】解答本題,需要做好以下四點(diǎn):1.辨文體。文體的屬性不同,其交代主要信息的方法和目的就有所不同。如本材料的屬性為說

4、明類,意在介紹“京劇”的某些特點(diǎn)。2.巧篩選。材料不同,提取關(guān)鍵信息的方法不同。如本題,材料較為復(fù)雜,就要采取據(jù)意斷層的方法,在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上提取相應(yīng)層次中的關(guān)鍵詞或語(yǔ)意。3.細(xì)整合。要根據(jù)題目的要求,細(xì)心地整合信息。如本題的最后一句,“五光十色”“形態(tài)生動(dòng)”“精致華美”“色彩艷麗”等詞語(yǔ)均為形容表現(xiàn)形式的多樣性,可用“絢麗多姿”等詞進(jìn)行整合。4.規(guī)范答。按照題目的要求,組織整合的信息。如本題要求以“京劇”開頭,以“京劇”為敘述主體組織答案即可?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語(yǔ)段和選用句式的能力。從內(nèi)容上看,本材料是對(duì)京劇作解釋說明,具有說明性的特點(diǎn)。據(jù)意斷層,抓住材料中的關(guān)鍵信息“徽劇”“成熟”,可

5、知首句是說京劇的由來,可提取出關(guān)鍵詞“徽劇”“發(fā)展”“成熟”等;抓住材料中的關(guān)鍵信息“角色”“與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切”“京劇就有生行與旦行”等,可知材料第二、三句介紹京劇的角色源于生活,可提煉出“與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切”等關(guān)鍵詞;抓住材料中的關(guān)鍵信息“唱腔和動(dòng)作”“程式”“連綴”等,可知材料第四句是說京劇的表演流程,可提取出“程式”等關(guān)鍵詞;抓住材料中的關(guān)鍵信息“表現(xiàn)形式”“臉譜”“服飾”等,可知材料第五句是對(duì)京劇藝術(shù)表現(xiàn)形式的具體說明,可提煉出“表現(xiàn)形式”等關(guān)鍵詞。從題目的要求上看,題目要求以“京劇”為敘述主體對(duì)句子進(jìn)行重組。根據(jù)對(duì)材料的理解和提煉出的關(guān)鍵信息,以京劇為敘述主體組織文字即可。答案:(

6、京劇)源自徽劇,角色分類源自生活,表演程式化,表現(xiàn)形式絢麗多姿。3.請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意,不超過25個(gè)字。夜幕下,小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語(yǔ)地感慨:“人睡覺要關(guān)燈,整夜燈光照著,非失眠不可。樹也一樣,那么多的電線纏著,那么強(qiáng)的燈光照著,能活得好嗎?夜色是美了,樹可是要生病的。人們啊,要聽得懂草木的嘆息!”答:  _【解析】這是一道語(yǔ)感題,考查的是理解人物語(yǔ)言的能力。答題的時(shí)候要注意體會(huì)潛臺(tái)詞。首先由人睡覺要關(guān)燈類比樹也要好的環(huán)境,要得到應(yīng)有的休息。從“人們啊,要聽得懂草木的嘆息”提醒人們要尊重自然,善待自然。答案:樹也需要良好的

7、生長(zhǎng)環(huán)境;人類應(yīng)該善待自然。4.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息,擬寫一條“年畫”的定義。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明,不超過40字。年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。年畫畫面線條單純,色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊枊青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關(guān)記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。答:  _【解題指南】做這道題,可按照以下思路進(jìn)行:第一步:把握題干中的關(guān)鍵詞“主要信息”

8、“定義”“不超過40字”,明確題干的所有要求。第二步:理清定義的格式,找出定義格式所需的要點(diǎn),即種概念、屬概念和種差。材料的第一句已經(jīng)點(diǎn)出了種概念和屬概念。種概念就是年畫,屬概念就是圖畫,從材料中篩選出年畫的本質(zhì)特點(diǎn),即種差。第三步:整合所篩選出的主要信息,然后檢查字?jǐn)?shù),使答案符合題干要求?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語(yǔ)段的能力。題干要求擬寫定義,這就要求首先明確定義的格式被定義概念(種概念)=種差+屬概念。從材料的第一句,可知“年畫是一種圖畫”,即概念的主干句。然后找出種差,就是有關(guān)年畫本質(zhì)特點(diǎn)的內(nèi)容,如“農(nóng)歷新年”“線條單純,色彩鮮明”“多含有吉祥喜慶的意義”,再把它們整合在“年畫是一種圖畫”這個(gè)

9、句子中即可。參考答案:年畫是春節(jié)時(shí)張貼的,畫面線條單純、色彩鮮明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。5.閱讀下面的材料,回答問題。數(shù)字時(shí)代的書寫方式,紙筆書寫已不再是主流,電腦輸入越來越普及。“筆”是輸入法,“墨”分RGB(紅綠藍(lán)色彩模式),“紙”有 doc、txt,行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。盡管如此,還是有人保持紙筆書寫的習(xí)慣。對(duì)于紙筆書寫與電腦輸入,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理,150字左右。)答:_【解析】本題考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。此類題要求考生能夠聯(lián)系時(shí)代,透過現(xiàn)象看本質(zhì),展開豐富的想象和聯(lián)想,能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要闡述。材料中提到了兩個(gè)論述的

10、對(duì)象,而且是存在矛盾關(guān)系的兩個(gè)概念,即紙筆書寫和電腦輸入。它們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在組織答案時(shí),可以任選一方作為贊成的一方,闡述時(shí)就應(yīng)該說明你選擇的一方的優(yōu)點(diǎn),揭示另一方的缺點(diǎn)。答案:示例一:數(shù)字時(shí)代,要重視紙筆書寫。紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式,手稿具有私人意義,留存許多記憶;紙筆書寫動(dòng)作是下意識(shí)的,有助于思維連貫,寫作過程會(huì)比較美好。堅(jiān)持紙筆書寫習(xí)慣,可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛之情。追求紙筆書寫之美,可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。示例二:電腦輸入,總體效率更高。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整,如果是在紙上,修改和調(diào)整既不方便,還會(huì)浪費(fèi)紙張。如果寫作還需要參考或

11、引述網(wǎng)上的電子文本,與紙筆書寫相比,電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面,電腦輸入可以大顯身手,紙筆書寫則完全沒有用武之地。6.閱讀以下新聞材料,根據(jù)要求答題。不久前,某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝,其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說,與父母溝通時(shí),除了學(xué)習(xí)再無別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。答: _(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?不超過80字)答: _【解析】本題考查了語(yǔ)段的壓縮和評(píng)論能力,其中第(1)小題應(yīng)注意材料中的數(shù)據(jù),用主謂句表達(dá);第(2)小題應(yīng)從自我的角度入

12、手,結(jié)合材料及自己的生活實(shí)際談看法。答案:(1)調(diào)查顯示,多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。(或:“調(diào)查顯示,學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題?！?(2)示例:學(xué)生以學(xué)業(yè)為主,父母關(guān)心成績(jī)沒錯(cuò);但我們的成長(zhǎng)路上不只有學(xué)習(xí)成績(jī),強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。7.使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字,要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零答: _【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫等能力。將所給的4個(gè)詞語(yǔ)連成段,運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法充分展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)一種情境,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一個(gè)主題。注意語(yǔ)意完整,合乎情理,符合字?jǐn)?shù)要求。答案

13、(示例)：昨夜,疾風(fēng)驟雨絲毫不理會(huì)生命的感受;今晨,銀杏樹只得華麗轉(zhuǎn)身,撲簌簌凋零的綠葉仿佛瞬間蛻變,在初冬的晨光里,如同云霞般金黃、耀眼。8.閱讀下面的文字,完成題目。倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日17時(shí),隨著中國(guó)與土耳其主賓國(guó)活動(dòng)交接儀式的正式舉行,為期3天的倫敦書展落下帷幕。在此次書展上,中國(guó)以迄今最大規(guī)模的主賓國(guó)活動(dòng)隆重登場(chǎng),向英國(guó)及來自世界各國(guó)的出版商、版權(quán)交易商展示了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及各類圖書出版現(xiàn)狀。今年的中國(guó)展臺(tái)上有近3000種英文圖書展出。書展推出的中國(guó)作品包括錢鐘書英文散文選和蘇童的大紅燈籠高高掛等書的英文版,以及紅樓夢(mèng)、聊齋志異、孫子兵法、論語(yǔ)等中國(guó)古典名著英文版。倫敦書展落下了帷幕,

14、但書展對(duì)中英兩國(guó)文化交流所產(chǎn)生的重大推動(dòng)意義,將留下長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。正如中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在接受本報(bào)記者采訪時(shí)所指出,長(zhǎng)期以來,中英文學(xué)的交流有點(diǎn)失衡,不對(duì)等。中國(guó)讀者對(duì)英國(guó)文學(xué)的了解,遠(yuǎn)比英國(guó)讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)了解得多,英方對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué),像紅樓夢(mèng)等。中國(guó)一般讀者,對(duì)英國(guó)的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等,直到當(dāng)代作家作品,如深受年輕人喜愛的哈利·波特等都非常了解。2013年度倫敦書展將于明年4月15日17日舉行,市場(chǎng)焦點(diǎn)主賓國(guó)是近年出版業(yè)蓬勃發(fā)展的土耳其。(選自人民日?qǐng)?bào)2012年4月20日第4版“要聞”版,有刪節(jié))(1)請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題并闡述理由。答:_【解析】所擬標(biāo)

15、題中必不可少的關(guān)鍵詞語(yǔ):“倫敦書展”“中國(guó)”。所擬標(biāo)題必須緊扣事實(shí)主要信息作簡(jiǎn)明扼要的陳述,概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容。對(duì)所擬標(biāo)題理由的闡述須言之成理,持之有據(jù)。參考答案:標(biāo)題:2012年度倫敦書展中國(guó)展區(qū)成焦點(diǎn)數(shù)理化網(wǎng)理由:抓住新聞材料的主體事件倫敦書展,明確材料的重點(diǎn)內(nèi)容中國(guó)作為主賓國(guó)隆重登場(chǎng),作品之多,對(duì)文化交流影響深遠(yuǎn),意義重大。(2)根據(jù)上述消息,自選角度,寫一段新聞短評(píng)。答:_ _【解題指南】新聞短評(píng)的寫作,可遵循以下“四步走”的原則:第一步:明觀點(diǎn),即明白無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。第二步:引論據(jù),即恰當(dāng)引用論據(jù),遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則,既要充分利用原文信息,又要合

16、理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。第三步:聯(lián)實(shí)際,即就所引論據(jù)作必要的闡述以證明自己的觀點(diǎn)。第四步:作小結(jié),即歸結(jié)回扣觀點(diǎn),簡(jiǎn)要作結(jié)。【解析】此題考查新聞短評(píng)的寫作能力。(所寫短評(píng)應(yīng)是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分所作的評(píng)論,言之成理,持之有據(jù),結(jié)構(gòu)基本完整。)參考答案:倫敦書展(所選消息內(nèi)容)的意義主要在于展示了中國(guó)出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀,擴(kuò)大了中國(guó)書籍在世界的影響,為中西文化的溝通搭建了平臺(tái)、提供了媒介,增進(jìn)了西方對(duì)中國(guó)文化的了解,促進(jìn)了中國(guó)文化與世界文化的交流。9.請(qǐng)?jiān)谙旅娈嬀€處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?使它與后面部分構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不得超過20個(gè)字。音樂作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)

17、通常有兩種:一是“深刻”,二是“深邃”。大致說來,“深刻”是就作品的主題而言;“深邃”是就作品的意蘊(yùn)而言?！吧羁獭痹V之于意義,比較理性;“深邃”訴之于體驗(yàn),比較感性。“深刻”如同在二維平面上的篆刻,是靜態(tài)的;“深邃”卻似三維空間中的景致,是動(dòng)態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長(zhǎng);中國(guó)音樂則以“深邃”著稱。答:   _【解析】本題考查壓縮句式。抓住材料中的關(guān)鍵信息“深度”“有兩種”“一是”“二是”等,可見“音樂的深度”是材料的主題;根據(jù)語(yǔ)意,畫線部分后面的句子的語(yǔ)意分別為“指出音樂深度有不同的表現(xiàn)形態(tài)”“兩種重要的形態(tài)”“兩種重要形態(tài)的區(qū)別”,整個(gè)語(yǔ)段是介紹“音樂深度”的復(fù)

18、句;因此畫線部分應(yīng)該引出話題“音樂深度”。結(jié)合自己的理解,組織答案即可。答案:作為一門藝術(shù),音樂也要追求“深度”(或“音樂作品也需要追求深度”)。10.下面是朱光潛詩(shī)論中的一段文字。請(qǐng)用一句話概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià),不超過15字。自鐘嶸推淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”,一般人都著重淵明的隱逸一方面;自顏真卿做詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像紅樓夢(mèng)里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面,他處處都最近人情,保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。答: _【解題指南】壓縮議論性材料要注意:抓中心句、過渡句;內(nèi)容要全面,不要片面。要特別注意一些關(guān)聯(lián)詞,如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。語(yǔ)段由三句話構(gòu)成,第一句是說陶淵明具有隱逸與忠貞兩個(gè)方面,第二句則指出他的隱逸與忠貞不同于他人,第三句表明他近人情的一面。第二句是語(yǔ)段主體,它關(guān)聯(lián)著其他兩句。據(jù)此可得出答案?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語(yǔ)段的能力。語(yǔ)段主體是兩個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句“淵明是,卻不是”;“淵明是,卻也不是”,語(yǔ)法常識(shí)告訴我們,轉(zhuǎn)折復(fù)句強(qiáng)調(diào)后半句,所以很容易分析出他與一般隱士和忠臣的區(qū)別在于“近人情”三字。答案:(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。11.