幼兒園保教管理制度

1、幼兒園保教管理制度幼兒園保教管理制度一、 教育教學(xué)教研組長例會制度1、每月召開一次教研組長會議，各教研組長匯報上月教研活動的內(nèi)容，在回顧總結(jié)反思的基礎(chǔ)上布置安排下月教研活動的內(nèi)容。2、加強有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)及當前先進教改經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外教學(xué)發(fā)展動態(tài)。3、具體落實上級教學(xué)部門的有關(guān)文件精神，并根據(jù)實際工作情況及時召開教研組長、教研組會議。4、教研組長無特殊情況不能無故缺席大教研組長會議.科研組例會制度1、例會召開時間：原則上每月一次。具體時間由召集人負責(zé)安排。2、例會要求：（1） 召集人具體協(xié)調(diào)，安排時間，保證一月一次的會議，并做好記錄.（2） 各小組成員需準時到會。（3） 注重會議的內(nèi)容

2、與質(zhì)量，不流于形式.3、會議的主要內(nèi)容(1） 學(xué)習(xí)、傳達上級部門有關(guān)科研工作的重要精神.（2) 貫徹落實幼兒園有關(guān)科研方面的決議事項.（3） 研究提高科研實效的管理措施。(4) 安排商討近期科研重點工作.（5） 研究解決科研工作中各環(huán)節(jié)存在的問題。(6） 研究教育教學(xué)相關(guān)問題，擬定實施計劃方案，提交相關(guān)部門通過。教研組活動制度1、學(xué)期初，教研組長根據(jù)幼兒園工作計劃以及組員的實際需求制 定詳細具體的教研計劃。2、每兩周進行一次教研組活動，每次教研活動內(nèi)容提前一周安排、相關(guān)教師做好準備。3、每學(xué)期教研組有目的、有計劃地組織觀摩活動，并組織好評析活動。4、組員每學(xué)期為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教研組

3、活動時集體交流，以便互相監(jiān)督、督促。5、全體教師要在日常工作中主動積極地進行教育教育反思，認真撰寫教學(xué)專題、案例以及經(jīng)驗論文等，并進行論文交流.6、教研組詳實記載每次教研活動的情況，組長對每次教研活動情況進行反思,做好下階段工作的思考。園長定期參與教研活動，了解各教研組活動情況及教師實際需求與意見，便于改進工作方法。7、學(xué)期結(jié)束做好教研組工作總結(jié)，整理教研組活動資料，存入業(yè)務(wù)檔案.教研制度1、根據(jù)幼兒園實際需要成立各種教研組，制定教研計劃，按照計劃定期開展教研活動.2、定期開展教研活動,園長、業(yè)務(wù)園長與教師均積極參與,積極參與研討，發(fā)表自己的想法與見解。認真做好筆記。3、每學(xué)期組織一定的教學(xué)觀

4、摩和教學(xué)研究活動,鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。4、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。5、每學(xué)期組織教師外出觀摩參觀學(xué)習(xí)活動，開闊視野、取長補短。并將學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式進行整理,并在教研組內(nèi)交流。6、每學(xué)年各班根據(jù)班級工作實際，進行教學(xué)課題研究，期初制定科研計劃,期末撰寫課題論文或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流，并積極參與評比。教研組組員學(xué)習(xí)制度1、每周定期進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由幼兒園制定全學(xué)期的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,確定每次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式。由各教研組制定本科全學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，確定每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式。2、組員

5、必須按學(xué)校規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、集體說課、備課等活動，不遲到、不早退、不無故缺席,因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。3、集體學(xué)習(xí)時，必須遵守學(xué)習(xí)紀律，聚精會神，按需要做好學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)時認真思考，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。學(xué)習(xí)時間不會客。4、自覺進行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按需要做好筆記，作為個人學(xué)習(xí)資料由個人保存。集體備課制度（一）集體備課負責(zé)人：各年級教研組長（二)集體備課的任務(wù):研討教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題（三）集體備課要求：1、人人參與,積極發(fā)言，各抒己見,不做與備課無關(guān)的事。2、集體備課要把握好三個環(huán)節(jié)：(1)、自備與主備:教師必須認真鉆研教材,提前備好活動，主講人認真細

6、致地鉆研教材、教法、學(xué)法.(2)、交流與討論:在集體備課時，由主講人發(fā)言,其它人補充.（3）、整合與反思：個人根據(jù)集體備課時的交流與討論,結(jié)合自己的實際情況進行整合,形成自己的教案。(四）集體備課作為一種教研形式融于各組教研活動，根據(jù)需要由各組自行開展。聽課評課制度1、園長、教研組長和教師在開學(xué)初制定聽課計劃，學(xué)習(xí)結(jié)束時檢查執(zhí)行情況.2、園長、教研組長和教師要有計劃地進行聽課,每學(xué)期聽課,園長20次、教研組長18次、教師15次.每學(xué)期撰寫聽課反思不少于4次。3、園長等管理人員進班聽課要有目的:檢查性、跟蹤性、了解性、系統(tǒng)性，發(fā)揮每次聽課的效應(yīng)。4、聽課后及時與執(zhí)教教師交流意見，必須堅持一分為二

7、的原則，評課時提出指導(dǎo)性意見，要用新課程理念評價課堂教學(xué),指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,及時鼓勵和推廣符合新理念的教法.5、堅持跟蹤聽課評課,經(jīng)常對新教師進行聽課評課,每次認真分析優(yōu)缺點，促使她們盡快提高教學(xué)實踐水平。教學(xué)反思制度1、把撰寫教學(xué)反思納入教師日常工作，成為教師每周必做工作，形成工作習(xí)慣。2、對不同專業(yè)能力的教師在反思時有不同要求,增強教師反思的目的性和指向性，提高反思的實效，較好地促進教師的發(fā)展。(1)新教師的反思重點:依據(jù)幼兒的表現(xiàn)判斷自己的教育行為是否適宜、有效,并提出調(diào)整措施.(2)成長中教師的反思重點:能對活動中存在的問題進行較為客觀的原因分析，并提出調(diào)整措施.(3)成熟性教師的反

8、思重點：教師判斷活動價值、分析教學(xué)活動的挑戰(zhàn)點，根據(jù)現(xiàn)場幼兒行為表現(xiàn),分析成敗原因，并提出調(diào)整策略。3、教齡在五年以上的教師每月2篇反思，五年以下每月4篇，每月由幼兒園教研組長檢查評析。工作第一年的教師每天對教學(xué)活動進行反思，每周由導(dǎo)師進行檢查評析。4、每次觀摩活動均撰寫評課反思并組織交流.5、定期組織教師進行“如何有效反思"的專題培訓(xùn)，以理論與實踐相結(jié)合的形式提高教師撰寫反思的能力。園本教研管理制度 一、健全園本教研管理及運行機制1、成立幼兒園課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園的園本教研,園長為第一責(zé)任人.2、成立園本教研工作小組，負責(zé)規(guī)劃和組織全園的園本教研工作，積極探索園本教

9、研新思路和新方法，提高園本教研的實效性。3、建立相應(yīng)的制度，規(guī)范和保證園本教研活動落實到位,如園本教研評估制度、激勵制度等。二、建立分級教研網(wǎng)絡(luò)1、開展大教研、小教研、師徒教研、項目教研、分層教研等多種形式的教研活動,形成動態(tài)、互補的幼兒園教研網(wǎng)絡(luò)。2、根據(jù)教研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，設(shè)立相應(yīng)發(fā)教研組長、項目負責(zé)人等兼職崗位,明確工作職責(zé).三、有效開展教研活動1、教研組長每學(xué)期制訂好教研計劃，確定具體的教研內(nèi)容、教研方式和所要達成的目標。期末，組織開展對各分園教研工作質(zhì)量的考核。2、積極探索和嘗試園本教研的新形式和新方法，開展創(chuàng)新研究,并積累相關(guān)研究資料。3、定期要求市、區(qū)教育專家進行園本教研指導(dǎo)，把握教研

10、方向，提高教研活動質(zhì)量.四、落實保障措施1、建立教師成長個人檔案，指導(dǎo)教師專業(yè)成長.2、提供教師外出學(xué)習(xí)和觀摩的機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。3、提供足夠的資金保障,增添圖書資料、完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息技術(shù)裝備,為學(xué)習(xí)研究、合作交流、開拓創(chuàng)新提供良好的專業(yè)服務(wù)平臺.園本教研評估制度 為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的提高，特制訂本制度。1、成立園本教研評估小組,定期組織開展教研評估工作。2、制訂評估標準,形成多元化的評估體系。3、評估內(nèi)容包括：教研活動展示，教學(xué)活動展示，教研活動記錄與反思,教師發(fā)展狀況，教研組專題研究資料等.4、評估方式:評估小組考評，幼兒發(fā)

11、展情況調(diào)查，教師問卷，家長問卷等。5、以促進教研組建設(shè)為宗旨，堅持評估的公正性、科學(xué)性、客觀性.6、對獲得評估先進者予以精神或物質(zhì)獎勵.園本教研激勵制度 為提高園本教研水平,提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的提高，特制訂本制度.1、成立園本教研評估小組，定期組織開展教研評估工作。2、制訂評估標準，形成多元化的評估體系。3、評估內(nèi)容包括：教研活動展示，教學(xué)活動展示，教研活動記錄與反思,教師發(fā)展狀況，教研組專題研究資料等。4、評估方式:評估小組考評，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問卷，家長問卷等。5、以促進教研組建設(shè)為宗旨,堅持評估的公正性、科學(xué)性、客觀性。6、對獲得評估先進者予以精

12、神或物質(zhì)獎勵。二、 師資培訓(xùn)制度教職工進修培訓(xùn)制度1、新進教職工應(yīng)接受崗位培訓(xùn);不能勝任工作、停職、待聘期間的教職工均應(yīng)接受崗位培訓(xùn).2、特種崗位應(yīng)持證上崗.無證教職工在規(guī)定期限內(nèi)沒有取得上崗證，應(yīng)調(diào)離崗位.3、教職工應(yīng)主動積極地參加各類進修、培訓(xùn)活動,根據(jù)活動要求及時上交需要的培訓(xùn)材料。4、教職工參加各類職務(wù)培訓(xùn)所需費用，原則上由幼兒園承擔(dān)。(學(xué)歷培訓(xùn)費除外)5、教職工參加進修培訓(xùn),應(yīng)遵守主辦單位的各項規(guī)章制度.教師外出培訓(xùn)制度1、幼兒園每學(xué)年保證每位教師不少于一次的外出培訓(xùn)活動.包括：240研修，外出聽課，講座等.2、幼兒園將參考教師個人規(guī)劃制定情況及培訓(xùn)內(nèi)容，定期、不定期推薦教師參加各類

13、培訓(xùn),并給外出培訓(xùn)教師創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境.3、充分發(fā)揮外出長期培訓(xùn)教師的輻射作用,學(xué)期結(jié)束開展“外出培訓(xùn)教師展示活動”，向全園教師傳達新的教育信息。4、參與培訓(xùn)的教師全程現(xiàn)場攝像，針對教學(xué)活動及講座等內(nèi)容進行及時整理。影像資料交給幼兒園網(wǎng)管上傳幼兒園網(wǎng)站,培訓(xùn)資料及整理交于各園教研組長，由教研組長安排借助教研活動進行培訓(xùn)后交流,實現(xiàn)教育資源的共享。5、參加培訓(xùn)教師，提前一天與幼兒園網(wǎng)管聯(lián)系領(lǐng)取攝像器材.嚴格遵守培訓(xùn)制度,不遲到，不早退.如有突發(fā)狀況及時與園長聯(lián)系。為了推廣和發(fā)揚教師間互助式交流學(xué)習(xí)的自培模式,促進教師的專業(yè)發(fā)展.針對培訓(xùn)交流活動中，表現(xiàn)較突出的教師予以獎勵。在園內(nèi)形成良好共享氛圍. 青年教師帶教制度1、新畢業(yè)大專以上學(xué)生在見習(xí)期