初中數(shù)學(xué)新教材的特征及對策

1、廣州華美英語實驗學(xué)校第 十 屆“三情”研究成果 華師版初中數(shù)學(xué)新教材的自主學(xué)習(xí)特征和教學(xué)對策 論 文 摘 要 為了在教學(xué)過程中，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。新課程積極推進(jìn)分散難點,注重感性認(rèn)識, 凸顯自主學(xué)習(xí),重視數(shù)學(xué)建模等特征的改革。為此, 我努力推進(jìn)課堂自主學(xué)習(xí),大膽整合教材,精心設(shè)計作業(yè),通過實踐效果明顯。 關(guān) 鍵 詞 新教材特征 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)對策 為了在教學(xué)過程中，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成

2、為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。新課程積極推進(jìn)分散難點,注重感性認(rèn)識, 凸顯自主學(xué)習(xí),重視數(shù)學(xué)建模等特征的改革。為積極貫徹課改精神實質(zhì), 我努力推進(jìn)課堂自主學(xué)習(xí),大膽整合教材,精心設(shè)計作業(yè),圍繞學(xué)生的最近記憶區(qū)和最近思維區(qū)展開一系列的整合，通過實踐效果明顯。一、教材基本特征和用意1. 分散難度，增加重現(xiàn)知識的頻率：采取數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三塊內(nèi)容交叉編排、螺旋上升。2. 注重感性認(rèn)識：采取從實際問題情景入手的方式，貼近學(xué)生生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學(xué)模型，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法。3. 自主學(xué)習(xí)特征凸顯 （1）努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的情景和機(jī)會，

3、適當(dāng)編排應(yīng)用性、探索性和開放性的問題，發(fā)揮學(xué)生的主動性，給學(xué)生留有充分的時間與空間，自主探索實踐，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高。（2）適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)學(xué)史料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)的文化價值。 （3）每章開始時，設(shè)置導(dǎo)圖與導(dǎo)入語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀，具有漫畫書的特征。 （4）設(shè)置如 “回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等，以及“信息收集、調(diào)查研究”等活動欄目，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。 （5）按照不同要求，編制不同水平的練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。4.重視

4、數(shù)學(xué)建模：社會的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生具有從實際問題中獲取信息，建立模型，分析問題與解決問題的基本能力。如對于方程，教材沒有按照原有的習(xí)慣分類，一個個討論工程問題、行程問題、濃度問題等，而是緊扣數(shù)學(xué)建模，努力讓學(xué)生學(xué)會從實際問題中獲取信息，自主建立數(shù)學(xué)模型，分析問題與解決問題。 二、教學(xué)對策（一）為有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)必須準(zhǔn)備好以下條件。1. 備課應(yīng)備時間分布、學(xué)法指導(dǎo)、難點分解資料、鞏固檢測題：時間安排應(yīng)充足，照顧好后進(jìn)生，有時間多的同學(xué)可做習(xí)題、復(fù)習(xí)題、同步練習(xí)等。學(xué)法指導(dǎo)要細(xì)心到每行、每字、每句。難點化解凡是超越大部分學(xué)生最近思維區(qū)的問題都是難點，應(yīng)準(zhǔn)備分解資料。鞏固檢測題以當(dāng)堂課內(nèi)容為主，

5、讓全體同學(xué)都能開心過關(guān)，模糊優(yōu)差，讓他們都認(rèn)為自己是最棒的，有信心才能不斷學(xué)習(xí)發(fā)展，我把這組題命名為開心100，就是要提醒自己既考核當(dāng)堂內(nèi)容又讓學(xué)生開心的題才是好題。2.上課：應(yīng)安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，公布時間安排，講清學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)習(xí)情緒調(diào)控，力爭全體過關(guān)。部分接受能力，理解能力較差的同學(xué)老師要作個別輔導(dǎo)，大部分時間要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒（動作、眼神等）并作考評（考評表附后），大部分難于理解的問題要當(dāng)眾講。3. 課后：公布考評分，對開心100不過關(guān)的同學(xué)課后補(bǔ)課，對投入不夠的同學(xué)要進(jìn)行及時教育。4. 給學(xué)生提供作業(yè)成果展示機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、學(xué)習(xí)能力及自信心。（二）為鞏固教學(xué)成果設(shè)計好周末練習(xí)

6、保持良好的學(xué)習(xí)力。1.“溫故而知新”原則：題型以課堂見過的為模型稍加修改，讓學(xué)生產(chǎn)生“我做過我會”的感覺，來鞏固已掌握的方法和知識點。2.“筑墻”原則：最近學(xué)習(xí)內(nèi)容分量多些、細(xì)些，隨著時間的推移慢慢減少，使之處于學(xué)生最近記憶區(qū)中,直到期末形成綜合復(fù)習(xí)試卷。3.“拔尖”原則：增加少量難題讓優(yōu)秀生有思考的空間，設(shè)置附加題有計劃地安排教材中涉及到的難點，難題或拓展題讓有闖勁的學(xué)生有一個空間，并在以后的練習(xí)中重復(fù)，讓其余同學(xué)多個攻堅的機(jī)會，達(dá)到全體同學(xué)過關(guān)的目的。4.把握好周末作業(yè)的質(zhì)量：要求學(xué)生周末返校進(jìn)門時交了作業(yè)再上位，杜絕抄襲，書寫不端正，敷衍了事的要重做，直到態(tài)度端正為此。 （三）為適應(yīng)學(xué)情

7、應(yīng)進(jìn)行內(nèi)容整合,使之處于學(xué)生最近思維區(qū)。1. 難點分解：幾何證明，數(shù)學(xué)建模既是重點更是難點，而教材的編排內(nèi)容又極少每當(dāng)講述那部分知識總是讓師生煩躁難安，學(xué)生抗拒心理特強(qiáng)，簡直是刀槍不入，怎么辦？問題在哪？肯定在內(nèi)容上，所以很有必要對內(nèi)容進(jìn)行處理加工，如何處理呢？ （1）化難為易化復(fù)雜而簡單由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識：比如列方程解運(yùn)用題先由數(shù)據(jù)組成計算題然后過渡到字母再過渡到運(yùn)用題，例如：小青的爸爸1年前存了一份1000元的年利率是2儲蓄.今年到期時取出，則到期的利息是 應(yīng)繳稅是 稅后利息是 得到的本息和為 下次再出現(xiàn)的是：小青的爸爸三年前存了一份a元的年利 率是2儲蓄。今年到期時取出，則到期的利息是

8、 應(yīng)繳稅是 稅后利息是 得到的本息和為 ，最后才是：小明爸爸前年存了年利率為2.43%的二年期定期儲蓄。今年到期后扣除利息稅，所得利息正好為小明買了一只價值48.60元的計算器。問小明爸爸前年存了多少元？（2）幾何證明題也可先分化成一個個小問題再合并成原題,等有一定感覺了就不必分解了。2. 難點分散：比如列方程解運(yùn)用題一次性講完學(xué)生不適應(yīng)接受不了我們可以把它分散到整個學(xué)期來學(xué),每天或每周學(xué)一點。 總之一句話:具有鮮明自主學(xué)習(xí)特征的新教材,我們應(yīng)有適應(yīng)學(xué)情的手段來處理它,更好地處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評價表 年 月 日第 節(jié)序 號總分姓名不下位10分不借東借西10不講