一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃教案_第1頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃教案_第2頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃教案_第3頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃教案_第4頁(yè)
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)計(jì)劃教案_第5頁(yè)
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1、2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 (若羌縣第一小學(xué) 吳玲玲)一、學(xué)生基本情況:一年級(jí)共有兩個(gè)班,學(xué)生人數(shù)達(dá)到70多人,這些學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很容易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定性作用。如果能讓孩子們?cè)趯捤扇谇⒌臍夥罩袑W(xué)習(xí),那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。二、教材分析 :一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材包括十九個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容,同時(shí),緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培

2、養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。三、目的要求:知識(shí)和能力:通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的

3、方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提

4、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。五、主要措施:1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的教學(xué)策略。2、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。3、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、課時(shí)安排:本學(xué)期新授課17課,需 28課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容,期末考試2課時(shí),共計(jì)30課時(shí)。七、教具

5、準(zhǔn)備:本學(xué)期所需教具有繪畫工具、制作工具、美術(shù)學(xué)具等。第1課.船一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:了解船的基本常識(shí)及用途,運(yùn)用基本形組合的方法,以繪畫、制作的形式大膽表現(xiàn)想象中的船。2、能力目標(biāo):能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能用形狀組合的方法進(jìn)行表現(xiàn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。3、情意目標(biāo):通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。4、思想品德教育:弘揚(yáng)民族文化,激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn):抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀組合的方法,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。2、教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合生活中的船及其用途,大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。三、

6、教學(xué)準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。學(xué)生:繪畫工具。教師:代表大海的藍(lán)色大紙。四、課時(shí)安排:2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、游戲激趣,引入新課。猜一猜:金屬鐵皮身,講話嗚嗚聲。誰(shuí)叫也不理,只幫人渡河。-(船)教師利用課件出示圖片,請(qǐng)學(xué)生回答圖片中展示的是什么。(瓷器與絲綢)教師總結(jié):瓷器與絲綢起源于我國(guó),在古代它們?cè)缫疡Y名海外。教師利用課件在中國(guó)與其他國(guó)家之間的海域上畫一個(gè)大問(wèn)號(hào)。你們知道它們是靠什么交通工具運(yùn)輸?shù)絿?guó)外的嗎?(船)引出課題。在古時(shí),我國(guó)有一位著名的航海家,名叫鄭和。今天,鄭和進(jìn)入時(shí)空隧道和我們一起乘船去探險(xiǎn)和尋寶。收集來(lái)的有關(guān)船的圖

7、片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。二、了解功能,掌握特征。找一找:請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中見過(guò)的船。教師利用課件讓學(xué)生欣賞不同的船。(帆船、游船、軍艦、輪船、汽艇、龍舟、擺渡船等)請(qǐng)學(xué)生從教材中為鄭和船長(zhǎng)找一找適合探險(xiǎn)尋寶的船,并說(shuō)明理由。小帆船:客輪:軍艦:古帆船:教師總結(jié):生活中的船由于用途不同,它們各自的特征和造型也各具特色。三、感知結(jié)構(gòu),拼擺形狀。我們現(xiàn)在要為鄭和船長(zhǎng)建造一艘探險(xiǎn)的寶船。那么,我們應(yīng)該從什么地方開始呢?老師出示:梯形、半圓形、倒梯形、三角形、長(zhǎng)方形讓學(xué)生挑選,哪個(gè)形狀適合做船身。教師質(zhì)疑:為什么不選擇梯形呢?船上其他部分可以用什么形狀概括?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板

8、上擺出自己心中鄭和寶船的樣子。四、表現(xiàn)細(xì)節(jié),進(jìn)行添畫。(窗戶、雷達(dá)、船的裝飾圖案等)五、欣賞范畫,拓寬思路。欣賞書上學(xué)生作品,根據(jù)教師起的名字大力士號(hào)、悠閑度假號(hào)、會(huì)飛的帆船對(duì)號(hào)入座。六、藝術(shù)實(shí)踐,體驗(yàn)感受:以繪畫的方式畫出自己心中的大船。教師巡視輔導(dǎo)。七、本節(jié)課小結(jié)。第二課時(shí)一、藝術(shù)實(shí)踐,體驗(yàn)感受。繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作品,教師巡視指導(dǎo)。要求:學(xué)生大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。二、作品展示,欣賞評(píng)價(jià)。三、游戲:1、折紙船。同學(xué)們,你們會(huì)折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來(lái)折一只好看的紙船。2、玩紙船。不知你們的船能航行嗎?現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導(dǎo):用各種方式讓紙船在水中前

9、進(jìn)??梢栽诖磉叿胖梦锲?,檢測(cè)紙船的承載能力。四、研究:1、問(wèn):為什么紙船能浮在水面上?(因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×??(物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力)師:那么除了紙外,還有哪些材料能浮在水中?(請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試)2、小結(jié):除了紙張外,有塑料類的物品,如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等,還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮都能浮在水面上。五、進(jìn)行環(huán)保教育。六、板書設(shè)計(jì): 第1課. 船第2課:長(zhǎng)呀長(zhǎng)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí),展開回憶與想象,根據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。 2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征

10、的能力,初步的構(gòu)思和畫面的組織能力,以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程的造型的能力。3、情意目標(biāo):通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。4、思想品德教育:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛綠色生命的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn):在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)情景,要打開學(xué)生的思路,使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活,激勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。2、教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備:1、 學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集各種種子(植物、莊稼、水果等都可);找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事;水彩筆、油

11、畫棒。2、教師課前準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,待上課時(shí)觀察種子的生根發(fā)芽長(zhǎng)出的小葉等。(注意:植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根。)學(xué)生的作品。3、 教學(xué)器材:電腦、實(shí)物投影等。4、 教學(xué)課件:記錄片(植物生長(zhǎng)的過(guò)程)、綠拇指動(dòng)畫。四、課時(shí)安排:2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備教學(xué):1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。2、 請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。(可以用文字,也可以用繪畫的形式。)學(xué)生種種子,每日做記錄。二、導(dǎo)入新課:1、 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來(lái)觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。2、 教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長(zhǎng)的過(guò)程。(種

12、子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。)學(xué)生回憶匯報(bào)學(xué)生觀看。三、講授新課(觀察與想象):1、教師出示一粒種子:你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎?這是一粒豌豆(或花)的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里,幾秒鐘后它有什么反應(yīng)嗎?我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)2、觀察想象:面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(zhǎng)葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方? 出示課題:長(zhǎng)呀長(zhǎng)。交流植物生長(zhǎng)所需條件的有關(guān)知識(shí)及圖片。(教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識(shí),如水土資

13、源、環(huán)境污染等。)師生小結(jié):植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),并且在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同。它將長(zhǎng)成什么樣子?在它的生長(zhǎng)過(guò)程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)?它會(huì)開花嗎?會(huì)開什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎?會(huì)結(jié)什么樣的果?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)3、學(xué)生匯報(bào)自己的想法。4、不同植物的種子一樣嗎?有什么形狀?5、展示圖片,觀察:不同植物的葉、花、果實(shí)形狀一樣嗎?6、圖片展示:觀察植物的葉、花、果實(shí)的形狀。7、視頻播放:種子是怎樣長(zhǎng)大成才的呢?8、圖片展示:它們長(zhǎng)大后果實(shí)、葉子什么樣?你們認(rèn)識(shí)這幾種嗎?學(xué)生小組內(nèi)互相交流,匯報(bào)討論結(jié)果。9、植物在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫

14、忙?四、欣賞學(xué)生作品:說(shuō)一說(shuō),這些作品哪兒有趣兒?五、創(chuàng)作提示:1.用你喜歡的繪畫方法,畫出一種植物的生長(zhǎng)樣子。2.借助圖中植物資料,畫出植物生長(zhǎng)的故事。3.請(qǐng)把畫面安排飽滿。六、學(xué)生做作業(yè),教師輔導(dǎo):教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫,解決學(xué)生繪畫中的問(wèn)題。七、本節(jié)課小結(jié)。第二課時(shí)一、藝術(shù)創(chuàng)作:學(xué)生作畫練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。要求:畫出它茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。二、作品展示,欣賞評(píng)價(jià)。1、學(xué)生介紹自己的畫面。2、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。三、課后延伸:這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長(zhǎng)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。老師這里有一些小種子,誰(shuí)愿意記錄下它們的成長(zhǎng)過(guò)程?發(fā)種子。希望每個(gè)同學(xué)都做個(gè)有心人,注意觀

15、察生活,發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。四、板書設(shè)計(jì): 第2課.長(zhǎng)呀長(zhǎng)第3課:出殼了一、教學(xué)目標(biāo):探索生命伊始的奧秘,展開回憶與想象,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流,感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗,進(jìn)行想象與構(gòu)思,追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。德育滲透:培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中,相互交流、想到啟發(fā)的良好品質(zhì)。二、重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景,利用多種方法打開學(xué)生思路,鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。難點(diǎn):表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn),通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。三、教具準(zhǔn)備: 1、欣賞孵化過(guò)

16、程的錄像、圖片資料。2、繪畫用筆和紙。3、膠棒、彩紙、剪刀。四、課時(shí)安排:2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程1、故事導(dǎo)入:(接故事):胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋??墒怯幸惶斓叭疾灰娏耍u媽媽好傷心?。∵^(guò)了幾天,蘆花雞在草叢里捉蟲子的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋,不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉的。蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶,辛辛苦苦地孵化了一個(gè)多月。這期間,先先后后地,蛋卵里的小生命一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化了(1) 誰(shuí)會(huì)第一個(gè)從蛋殼里鉆出來(lái)呢?(2) 會(huì)不會(huì)只是小雞呢?(3) 雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著一群寶寶回家了?有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小駝鳥,甚至是小鱷魚(4) 除了你知道的動(dòng)物,還會(huì)不會(huì)有一些神秘的物種呢?2、觀察

17、蛋殼中的神秘現(xiàn)象10天血管像樹根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。20天寶寶的身體成形了,安靜地睡在里邊。29天寶寶的身體越來(lái)越大,覺(jué)得里邊的空間太擠了,它們開始動(dòng)起來(lái)了,想沖出這個(gè)黑黑的房間。3、表演(1) 如果你是蛋寶寶。你怎么出來(lái)?請(qǐng)表演一下。(設(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣,打上幾個(gè)出氣孔,假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。)組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴,體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。(2) 怎樣用嘴巴啄蛋殼?啄破一個(gè)洞,啄破一圈。用腳蹬開,露出一半身體,滾出來(lái)(3)出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣了的?驚奇、興奮、自豪、害羞?討論心情的具體表現(xiàn):興奮地走來(lái)走去;自豪地伸長(zhǎng)脖子;害羞地低下頭;躲在媽媽的身后。(3) 蛋寶寶看見

18、這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴,會(huì)怎么樣呢?馬上成為好朋友,用動(dòng)作表示友好。用眼睛看,用嘴巴碰與自己不一樣的地方,表示奇怪與友善。幫助未出殼的寶寶出來(lái)。4、構(gòu)圖思路:(1) 生命自然形成的連接圖。(2) 先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里外呼應(yīng)。5、畫面具體指導(dǎo)6、布置作業(yè)7、評(píng)價(jià)分小組討論推薦典型的畫面:(1) 選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。(2) 誰(shuí)畫的家庭成員種類最多?(3) 找出畫面里最有意思的地方?(4) 提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。(5) 掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。(6) 媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。(7) 你喜歡哪個(gè)家庭?為什么?課后記許多學(xué)生將媽媽初次見到自己的孩子和小動(dòng)物第一次破殼而出的心情揣

19、摩的非常到位。但這種心情在畫面上表現(xiàn)有一定難度。第4課. 我們身邊的線條一、 教學(xué)目標(biāo)1在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。2認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué),提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。3學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)線條的不同形態(tài)三、教學(xué)難點(diǎn):了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感四、教學(xué)過(guò)程1游戲?qū)朊恳晃煌瑢W(xué)小時(shí)候大概都玩過(guò)這種游戲,它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作,也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇

20、游戲方式。在翻線的過(guò)程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。2欣賞幻燈片幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。天安門城樓:紅柱子豎線民族舞蹈動(dòng)作波浪線老虎虎皮虎皮紋線教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?3讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動(dòng)物)竹林中也有線條的存在,(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)教師總結(jié):A線條無(wú)處不在B它可以分為視覺(jué)的和聽覺(jué)的線指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):視覺(jué)的線4學(xué)生思考,課本上紅色娘子軍和飛天都是舞蹈圖片,但它

21、們給人的感覺(jué)確是不同的,這是為什么?教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)用不同形態(tài)的線條給人帶來(lái)不同的感受。5閱讀,閱讀課本3035頁(yè)的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺(jué)。6聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:平靜的湖面,沒(méi)有一絲風(fēng);調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;狂風(fēng)掀起了一層巨浪。7作品展示,教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。8課堂作業(yè)。可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇,作業(yè) 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請(qǐng)出一位同學(xué),然后請(qǐng)他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。作業(yè) 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評(píng)語(yǔ)收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

22、札記:示范時(shí),我畫了一幅我在草地上看書,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的線條來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。通過(guò)師生共同作畫,學(xué)生初步理解了如何利用線條來(lái)表現(xiàn)畫面,獨(dú)立作畫時(shí)也就輕松多了。第 5課、太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解、認(rèn)識(shí)圓形并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的形的組合,初步了解人物的各種表情。技能目標(biāo):運(yùn)用剪貼法將圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn);培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)紙?jiān)煨椭幸l(fā)美術(shù)興趣,感受創(chuàng)作的喜悅。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力。教學(xué)難點(diǎn) 利用圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)。主要教法 觀察法、討論法、實(shí)踐法、演示法。學(xué)習(xí)指導(dǎo) 體驗(yàn)探究法 輔助指導(dǎo)法教

23、學(xué)資源 教師:磁帶、錄音機(jī)、范畫、教具。學(xué)生:教材、16K白紙、各色彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、 組織教學(xué):檢查用具與組織紀(jì)律。二、 導(dǎo)入新課:講后羿射日的故事。原先天空有十個(gè)太陽(yáng),強(qiáng)烈的陽(yáng)光烤焦了大地,莊稼枯萎,石頭熔化,還水沸騰。人熱的都受不了,請(qǐng)來(lái)英雄后羿拉弓射箭,一連射下九個(gè)太陽(yáng),留下最后一個(gè)太陽(yáng)為人類造福。出示課題太陽(yáng)學(xué)生仔細(xì)傾聽。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、 講授新課:1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書上作品第9頁(yè)與教師出示的學(xué)生作品。設(shè)問(wèn):這些太陽(yáng)是什么形狀的?光芒是怎么表現(xiàn)?五官是怎么表現(xiàn)的?2、請(qǐng)學(xué)生談自己的創(chuàng)作設(shè)想。設(shè)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)什么樣的太陽(yáng)? 怎么設(shè)計(jì)?

24、3、請(qǐng)學(xué)生在畫好的圖形上表現(xiàn)出一個(gè)不同的太陽(yáng),五官要有變化,光芒新穎,色彩鮮艷。畫完剪下組成一個(gè)太陽(yáng)家族。4、 引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng)家族中十個(gè)兄弟姐妹的模樣、表情。5、欣賞作品,引導(dǎo)創(chuàng)新。太陽(yáng)是圓形的,光芒是各異的,表情是喜、怒、哀、樂(lè)小組討論全班交流,相互啟發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及表現(xiàn)力培養(yǎng)交流能力四、 學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo):1、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新大膽學(xué)生。2、鼓勵(lì)不敢畫的同學(xué)。學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生造型能力五、 課堂評(píng)價(jià):1、展示學(xué)生作品,說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)意圖。2、鼓勵(lì)不敢畫的同學(xué)。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力六、 課堂小結(jié):今天我們聽了故事并根據(jù)故事設(shè)計(jì)了自己喜愛的太陽(yáng),回去我們還可以利用剪貼方法設(shè)

25、計(jì)。七:板書設(shè)計(jì):5、太 陽(yáng)教學(xué)后記:采用繪畫或剪、撕、拼貼的方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí),感受材料的特性及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系。教學(xué)效果較好。第6課.漂亮的瓶子教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞和感受活動(dòng),了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)漂亮的瓶子教案教學(xué)重、難點(diǎn):瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法,使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。漂亮的瓶子教案教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 漂亮的瓶子教案教學(xué)材料:教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示范畫一幅,16開紙若干張。剪刀一把。學(xué)生用具:常規(guī)作業(yè) 紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,固體膠水。教學(xué)過(guò)程 :一、組織教學(xué):組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)

26、用具,做端正。二、激趣導(dǎo)入 :1、今天,老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。(出示圖)他是誰(shuí)?藍(lán)貓兒來(lái)到了我們班?。ɡ^續(xù)出示)他來(lái)我們班干什么呢?開花瓶店賣花瓶。這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢?好看的、漂亮的。2、揭示課題漂亮的瓶子。(板書課題)三、新課講授:1、欣賞、觀察藍(lán)貓開個(gè)瓶子店,請(qǐng)同學(xué)們做顧問(wèn),你喜歡哪個(gè)瓶子?能說(shuō)說(shuō)原在嗎?為什么喜歡它呢?(我喜歡XX瓶子,它里面有XX樣的花紋,色彩點(diǎn)綴得很漂亮)(我喜歡XX······)讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)興趣,懂得從細(xì)處去觀察。2、發(fā)現(xiàn),解決:發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。(1)折起這些瓶子,發(fā)現(xiàn)左

27、右重合,大小一樣,通過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn),誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢?(請(qǐng)同學(xué)回答,打出對(duì)折的剪法)教師示范(故意剪錯(cuò)對(duì)折線,剪出兩個(gè)半邊的瓶子)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決(讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型,這樣,就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造型)請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子,并大家一起評(píng)析。(2)瓶子的花瓶都很漂亮分別箐四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒(méi)畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象,各抒已見,談?wù)?,你?huì)怎樣美化瓶子。四、學(xué)生表現(xiàn):1、作業(yè) 布置:藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店,想把送我們同學(xué)們的。可是現(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子,我們班人又多瓶子也不夠啊。沒(méi)有瓶子怎么送?同學(xué)們你們能想到好辦法嗎?(我

28、們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子)2、學(xué)生剪繪:步驟如下:A:對(duì)折瓶子,畫出半個(gè)瓶子造型B:剪出造型C:勾邊紋,畫花紋。教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況:瓶子大小?花紋造型?五、小結(jié),講評(píng):1、選出五幅制作精美的瓶子,送給作者示范的教學(xué)瓶子。2、同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子。3、宣布下課。第7課.童話城堡教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用各種基本形的組合拼貼城堡。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力,創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。通過(guò)合作拼貼培養(yǎng)合作意識(shí)和集體主義觀念,體會(huì)合作成功的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用各種基本形組合拼貼城堡的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn):在合作的過(guò)程中怎樣拼貼出豐富的城堡外形。課前準(zhǔn)備:1、教師:不同的城堡圖片、

29、各種基本形、投影、范畫、課件、黑卡紙。2、學(xué)生:膠水、油畫棒、水彩筆、美術(shù)書教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課:1、用多媒體播放一組圖片,學(xué)生欣賞 (目的:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入課題)教師:伴隨一陣輕快的樂(lè)曲聲,屏幕上出現(xiàn)了幾幅照片,能說(shuō)出它們的片名嗎?學(xué)生:“這是阿拉丁、這個(gè)是美女與野獸、還有茜茜公主”一個(gè)個(gè)地說(shuō)出了他們熟知的動(dòng)畫片名字。小結(jié):順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考“動(dòng)畫片中的人物都住在什么地方?(從學(xué)生所喜聞樂(lè)見的動(dòng)畫片中切入要學(xué)的內(nèi)容)學(xué)生:動(dòng)畫片中的人物都住在城堡里二、講授新課:1、出示課題漂亮的童話城堡。2、欣賞幾幅建筑圖片(使學(xué)生詳細(xì)了解不同建筑的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。)教師:這幾幅建筑從外形上觀察有什么不同

30、?(目的:發(fā)現(xiàn)哥特式建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)),(運(yùn)用多媒體播放幾幅有特點(diǎn)的中西方建筑圖片)學(xué)生:說(shuō)出建筑的外形特征。(用對(duì)比的方法進(jìn)行觀察)。教師:介紹城堡的建筑風(fēng)格和特征,其中蘊(yùn)含的意義。3、用基本型概括城堡的外形。教師:大家請(qǐng)看城堡的各個(gè)部分像什么形狀?(目的:將體轉(zhuǎn)化為形,符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn))(播放一張城堡圖片)學(xué)生:有的房間像長(zhǎng)方形或正方形,屋頂像三角形,窗戶像橢圓形等。老師:把這些基本形狀看作一塊塊積木,用兒時(shí)玩搭積木的方法建造一 座城堡,還能有其他的建造方法嗎?各小組討論。(目的:與學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,便于設(shè)計(jì)城堡的外形,突破教學(xué)重點(diǎn))學(xué)生:各小組討論并匯報(bào)教師:用搭積木的方法建造城

31、堡時(shí)要注意什么?(目的:明確拼貼的順序)學(xué)生:注意搭積木的順序,自下由上,一次碼放。教師:演示城堡的拼貼方法,重點(diǎn)演示遮擋關(guān)系的處理。4、欣賞幾幅學(xué)生用紙拼貼的城堡作品。(目的:開闊學(xué)生設(shè)計(jì)思路,學(xué)習(xí)并借鑒搭配顏色的方法)教師:在這幾張作品中你喜歡哪一幅?為什么?(目的:倡導(dǎo)個(gè)性化和風(fēng)格化。突出造型新穎,顏色搭配的美麗)學(xué)生:講述自己的觀點(diǎn)。5、看書:(目的:明確制作方法和制作內(nèi)容,學(xué)習(xí)分工合作)教師:打開書第10頁(yè),觀察小朋友是怎樣制作城堡的?學(xué)生:合作完成的。教師:我們?cè)鯓雍献魍瓿沙潜さ脑O(shè)計(jì)與制作?小組討論。(目的:學(xué)習(xí)分工合作)學(xué)生:介紹小組的合作方法。6、作品要求與評(píng)價(jià)方法:(目的:增

32、強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成孩子們之間比、趕、幫、超的生動(dòng)局面)教師:(出示一個(gè)或幾個(gè)小公主)那一組同學(xué)能團(tuán)結(jié)協(xié)作而且城堡設(shè)計(jì)得美麗,老師手里的小公主就住在那一組同學(xué)的城堡里。三、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生:開始了動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),每一個(gè)小組都像是個(gè)建筑隊(duì),他們分工不同有的在選料(選用不同形狀的基本形);有的在策劃(設(shè)計(jì));還有的在蓋城堡(用基本型拼擺)。一會(huì)兒,一座座城堡屹立于紙面上。教師:輔導(dǎo)前期:處理好學(xué)生之間分工合作的內(nèi)容;中期:城堡拼貼的先后順序;后期:城堡細(xì)節(jié)的修飾方法四、小結(jié)拓展。1、展示學(xué)生作品并進(jìn)行互評(píng)。(目的:相互欣賞、找出本組的優(yōu)缺點(diǎn),相互促進(jìn),共同提高)教師:各組學(xué)生作品展示到黑板上,請(qǐng)學(xué)生欣賞。

33、學(xué)生:介紹本組的設(shè)計(jì)思路和合作情況,對(duì)其他組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師:帶領(lǐng)學(xué)生按照作品要求進(jìn)行互評(píng),將小公主貼在優(yōu)秀小組的作品上以資鼓勵(lì)。2、拓寬。(了解其他的制作方法,開闊眼界,豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式)教師:我們來(lái)看幾種用不同的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)城堡的內(nèi)容。(目的:強(qiáng)調(diào)城堡的建筑風(fēng)格。)學(xué)生:欣賞教師:希望學(xué)生勇于嘗試不同的表現(xiàn)方法。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:注重對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程評(píng)價(jià),通過(guò)學(xué)生在美術(shù)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面予以評(píng)價(jià)突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。激勵(lì)評(píng)價(jià):在學(xué)生實(shí)踐之前教師采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)。學(xué)生在參與“搭積木”的過(guò)程中,小組內(nèi)學(xué)生自主設(shè)計(jì)與策劃,展開了豐富的想象力。為了能讓小公主住進(jìn)自己設(shè)計(jì)的城堡里,同學(xué)們合作的積極性更高了。由此可見,虛擬一個(gè)“小公主”的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì),有效的促使學(xué)生之間比、趕、幫、超的生動(dòng)局面。在學(xué)生的心靈中將留下很深的印跡。第8課.畫自己教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):觀察自己的面部特征,了解五官的形狀與特點(diǎn)。2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀察能力培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點(diǎn)并表現(xiàn)的能力。通過(guò)比較自己與同學(xué)的五官的不同,從而了解五官的特點(diǎn)與差異。3、情感目標(biāo):培

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