一年級語文復(fù)習(xí)計劃

1、一年級語文復(fù)習(xí)計劃 韓錦秀一、復(fù)習(xí)要點 1、準確認讀483個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。 2、能有感情朗讀課文，背誦指定課文，要求讀得正確、流利，能讀出陳述，疑問，感嘆等不同的語氣，會分角色朗讀對話。提高學(xué)生朗讀水平。3、重視寫字指導(dǎo)，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。4、重視聽說訓(xùn)練，利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，有計劃地進行指導(dǎo)，既要重視說話能力的培養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高說寫能力。 二、復(fù)習(xí)時間：6.36.17三、復(fù)習(xí)方法（1）按單元從后往前進行要點復(fù)習(xí)。每單元復(fù)習(xí)后學(xué)生都要做到：會背誦本單元課文

2、，會按課文；會聽寫詞語，能夠準確地辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；能用一定的句式造句。第八單元：司馬光1、生字和形近字、同音字的區(qū)別：司同 候后 流留 園元2、量詞：一個花園 一座假山 一口水缸 一塊石頭 動詞：爬假山、搬石頭、砸水缸3、句式：一不小心（造句）有的有的還有的魯班和櫓板1、生字和形近字、同音字的區(qū)別：已己 往住 生升2、反義詞： 前后3、量詞：一根竹蒿4、造句：不光也烏鴉喝水1、生字和形近字、同音字的區(qū)別：渴可 渴喝 辦力 終中 于干2、量詞：一（只）烏鴉 一（個）瓶子 一（顆）石子3、背誦課文，重點字的填空4、句式：漸漸（造句） 終于（造句）詠華山1、生字和形近字、同音字的區(qū)

3、別：間問 代帶2、重點要抓住課文當中的詩，以及每句詩在課文中所對應(yīng)的句子。3、造句：除了都小松鼠找花生果1、生字和形近字、同音字的區(qū)別：油由 結(jié)潔 流留 2、課文中容易要求填空的字要提醒學(xué)生注意，可以讓學(xué)生聽寫句子。3、填空：（綠油油）的葉子 （黃燦燦）的小花4、造句：自言自語練習(xí)81、重點抓住動物的家在哪里，首先要學(xué)生知道各種動物的家在家里，其次，學(xué)生在寫的時候不能寫錯字和拼音。2、讀讀背背里，已經(jīng)學(xué)過的字要會寫，防止要求填空。臨危（不）懼 （多）謀善斷 （從）容（不）迫 （方寸）不亂第七單元三個小伙伴 1、背誦課文，會填空，注意“伙”的筆順。 2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。 3、形近字、同音

4、字辨析：半伴 火伙 螞蟻和蟈蟈1、背誦課文，會填空。 2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。 3、形近字、同音字辨析：有由 東冬 汗?jié)h 呼乎 心辛 動洞4、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的有的個個 5、仿寫詞語：又冷又餓、又瘦又高、又大又圓、又酸又甜、又短又粗古詩兩首 1、背誦課文，會填空。 2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。 3、多音字“種、子”辨析。 練習(xí)7結(jié)合課文背誦四個成語，會填空；背誦江上漁者，會填空。第六單元鮮花和星星1、背誦課文，會填空。 2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識2個偏旁。3、形近字、同音字辨析：真正 棵顆 放小鳥1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字。 2、多音字“著”辨析。 3、背誦

5、寫小鳥樣子的句子。 這兒真好1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識2個偏旁。 2、形近字、同音字辨析：坐座 向象像 3、想象填空：“這兒有有還有，真好！” 世界多美呀1、背誦課文，會填空。 2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識2個偏旁。 3、形近字、同音字辨析：呼乎 他她它 4、仿“藍湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個描寫顏色的詞。 黃澄澄、紅彤彤、粉嘟嘟、黑乎乎月亮和云彩1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。2、根據(jù)課文填空。3、理解課文中蘊含的道理：遇到問題要善于觀察、思考。練習(xí)6 1、背誦四個成語和諺語，會填空。 2、用幾句話說說“六一”那天的活動。第五單元識字51、知道夏天臺風(fēng)、雷雨的特點。 （刮臺風(fēng)、下雷雨、一陣臺風(fēng)、

6、一場雷雨）2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒； 用“有（ ）的（ ）有（ ）的（ ）還有（ ）的（ ）”將圖意說說。 3、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識1個偏旁。4、形近字、同音字辨析：逃桃跳 瓜爪 蛙娃 河荷 5、多音字“了”辨析。 識字61、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識1個偏。 2、用上詞串中的詞組合成句。 3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。 識字7 1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識2個偏旁。 2、背誦兒歌，會填空。 3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。（淼、晶、焱、鑫、森、垚）識字81、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識2個偏旁。 2、背誦兒歌。 3辨析形近同音字。 練習(xí)5 1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶

7、”等。 2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。 3、背誦四個成語和傘花，知道兒歌中的花指小朋友。4、復(fù)習(xí)口語交際。第四單元吃水不忘挖井人1、背誦課文，會填空。 2、會寫所學(xué)詞語；會用所學(xué)漢字。 3、形近字、同音字辨析： 士土 以已 井金 他得的紅圈圈最多1、背誦課文，會填空。 2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識4個偏旁會聽寫詞語。 3、用“先再”寫話。 奶奶的白發(fā)1、背誦課文，會填空。 2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識3個偏旁；同音字：發(fā) 3、形近字、同音字辨析 ：完玩4、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？我們可以幫奶奶做些什么？陳毅探母 1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字。 2、會用“一邊一邊”寫句子。 3、同音字：望

8、忘好學(xué)的爸爸1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識2個偏旁。 2、形近字、同音字辨析 ：進近3、多音字“好”辨析。 4、造句： 真是 高手啊！練習(xí)41、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。 2、背誦四個成語，會填空；背誦詠鵝，會填空。 3、會說寫一些道歉的話。第三單元蘑菇該獎給誰1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識1個偏旁。 2、形近字、同音字辨析：練陳 烏鳥 3、多音字“地、得”辨析。 4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什么？5、造句：囑咐騎牛比賽 1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識1個偏旁會聽寫詞語。 2、多音字“只”辨析。 3、詞語填空 （ ）的公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲 （

9、 ）地觀看 （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛 4、回答問題：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？ 5、造句：特別小松樹和大松樹1、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識3個偏旁。 2、形近字、同音字辨析 ：拖托 多都 孩該 3、造句：比練習(xí)31、認識各種車子，能用“車是用來的”的句式寫話。 2、背誦四個成語，會填空；背誦部分三字經(jīng)，會填空。第二單元春筍1、背誦課文，會填空。2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識4個偏旁 。 3、形近字、同音字辨析 ：快塊 外處 塊決 在再 節(jié)潔雨點 1、背誦課文，會填空：雨點落進 ，在 里 。2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識3個偏旁。 3、了解雨點在池塘、小溪、江河、海洋不同

10、的狀態(tài)。4、多音字：覺、落；同音字：進近盡、步布、陽洋小池塘1、背誦課文，會造句： 像 。2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識4個偏旁。3、形近字、同音字辨析 波破 吹次歡 4、量詞練習(xí) 一（ ）白鵝 一（ ）大眼睛 一（ ）氣 一（ ）氣球 一（ ）星星、珍珠 一（ ）世界 一（ ）小船春到梅花山1、背誦課文，會填空。 2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識4個偏旁 。 3、形近字、同音字辨析：休體4、填詞：淡淡的清香、滿山的梅花、歡樂的海洋5、造句：（什么時間），（哪里）成了歡樂的海洋。草原的早晨1、背誦課文，會填空。 2、會寫詞語；會用所學(xué)漢字；認識3個偏旁。 3、詞語填空 （ ）的鞭聲 （ ）的

11、草原 （ ）的羊群 4、（什么時間）（什么地方）回蕩著 。練習(xí)21、用“在”的句式寫話。2、背誦四個成語，會填空。 3、背誦“惜時”的警句，會填空。第一單元識字1了解春風(fēng)、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。 例：春天來了，春風(fēng)吹綠了柳樹和小草，吹開了梨花、杏花和桃花。燕子從南方飛回來了，布谷也快樂地唱起了歌。識字21、了解體育運動及其項目。填空：我知道的體育運動項目有： 、 和 。 我喜歡的體育用品有： 、 和 。2、會寫詞語；靈活的運用字、詞。3、詞語搭配練習(xí)，如：踢足球、打籃球、投標槍、擲鐵餅、登山等 識字31、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字；會寫詞語；靈活

12、的運用字、詞。 2、認識四個偏旁，并會仿寫句子： 蠟筆，畫 。 識字41、掌握換偏旁識字法，舉一反三。2、會寫詞語；靈活的運用字、詞。3、認識六個偏旁和一個多音字“行”。 練習(xí)一1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕、花、養(yǎng)、塘”等。 2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應(yīng)用。 3、背誦四個成語：歡聲雷動、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌；背誦村居。 4、能寫出家里親人的稱呼。 （2）分類進行字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。（3）培優(yōu)補差一.互幫互學(xué)：課上，主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。二.注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。三.復(fù)習(xí)期間