看菊花課文《看菊花》的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、看菊花課文 看菊花的教學(xué)設(shè)計(jì) 看菊花的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。2、感悟菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、小朋友，深秋，公園里開了很多菊花，可漂亮了，今天就讓我們一起跟著文中的小朋友去看菊花（讀題）。我們就能看到美麗的菊花了，心情怎么樣?。浚ㄉ焊吲d）那我們一起高高興興地再來(lái)讀一下在看菊花前，有許多生字寶寶來(lái)歡迎我們了，誰(shuí)能讀好它們（出

2、示詞語(yǔ)：深秋公園 一朵朵 一叢叢 一片片 開放 舍不得 一點(diǎn)兒）2、你們真了不起，都讀好了詞語(yǔ)寶寶，那我們一起去看菊花吧！（點(diǎn)擊課件）二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、點(diǎn)擊出示第一段文字，同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：什么時(shí)候，誰(shuí)，去哪里看菊花？（分問(wèn)題指答）小朋友們，我們?cè)谡f(shuō)完整的一段話時(shí)，要有什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里做什么事情。出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行說(shuō)話，說(shuō)清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。2、馬上就能看到菊花了，你的心情怎么樣？能把這種心情讀出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)把第一小節(jié)讀一下。3、那就讓我們一起高興的來(lái)讀一讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、我們就趕緊跨進(jìn)大門，走到菊花中間去吧。（點(diǎn)擊課件，

3、出示一朵一朵的菊花圖）看到這么美的菊花，你最想說(shuō)什么呀？（點(diǎn)擊課件讓學(xué)生補(bǔ)充句子）過(guò)度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你們一樣，覺(jué)得菊花好看極了。2、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來(lái)讀一讀。我們一起來(lái)讀讀它。3、菊花到底好看在哪兒呢？，自己去第二小節(jié)里找一找，指名說(shuō)。（ 出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的 ）4、評(píng)：老師聽出來(lái)了，你覺(jué)得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真漂亮呀！誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這句話。（黃的、白的、淡綠的、紫紅的）指名讀，5、讓我們走近一些，仔細(xì)地欣賞一下這美麗的菊花吧?。▓D片：各種顏色、各種形狀的菊花）學(xué)生欣賞，配音樂(lè)這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)

4、詞語(yǔ)來(lái)夸夸它們嗎？（出示：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕）我們一起來(lái)讀讀它們。誰(shuí)能這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)（示句式：公園里的菊花有?，有?，有?，還有?，真是?！）6、菊花就是這樣美麗，五彩繽紛的！讓我們一起來(lái)美美地讀好這個(gè)句子：公園里的菊花美麗極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。（齊讀）7、菊花不僅長(zhǎng)得好看，還很多呢！多嗎？就讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎？（1） 出示“朵” 用“朵”來(lái)數(shù)，一朵一朵地來(lái)數(shù)（師生同數(shù)）。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地?cái)?shù)下去，該要數(shù)到什么時(shí)候啊！我們換個(gè)詞來(lái)數(shù)吧。（一朵朵）（2） 出示“叢” 一叢一叢地?cái)?shù)（師生同數(shù)）。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，再給

5、你們一個(gè)詞。（3） 出示“片” 我們一片一片地來(lái)數(shù)，一片，兩片，三片菊花多不多?。浚ò鍟憾啵?公園簡(jiǎn)直成了花的世界，花的海洋了！誰(shuí)能讀出多來(lái)？在讀之前老師告訴你們一個(gè)小秘密：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高（出示：一朵朵、一叢叢、一片片）指讀、讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀讀。像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語(yǔ)我們叫它們疊詞，表示數(shù)量很多！你能說(shuō)一說(shuō)類似這樣的詞語(yǔ)嗎？比如：一條魚，有很多的時(shí)候我們叫一條條（一頭頭，一只只，一條條）公園里的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。就讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下菊花的美吧。“公園里的菊花好看極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一

6、片片。”8、這兩天，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上、身上，你們有什么感覺(jué)？（指答）是呀，現(xiàn)在已經(jīng)是初冬了，天氣冷下來(lái)了，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們（正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）“迎”是怎樣的??？（師動(dòng)作：抬頭挺胸）那你覺(jué)得菊花怎么樣啊？（勇敢）那我們就來(lái)夸一夸勇敢的菊花呀！誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）我們一起來(lái)做做勇敢的菊花吧！9、看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要夸獎(jiǎng)你們表現(xiàn)得真棒，真勇敢！讓我們一起來(lái)看一看迎者深秋的寒風(fēng)開放的菊花吧?。▓D片：各種各樣的菊花）10、看 ，小朋友一個(gè)個(gè)都陶醉了。如果現(xiàn)在就叫你離開，你舍得

7、走嗎？（不舍得）是啊，人們也舍不得（出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）指讀，評(píng)：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀。（指導(dǎo)用緩慢的語(yǔ)氣朗讀）學(xué)著老師的樣子，自己試試。再指讀。11、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)。（齊讀第二段）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的？自己讀讀看，指名讀（出示第三自然段文字）2、什么叫“謝了”？可菊花正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢3、你從爸爸說(shuō)的這段話里知道了什么？（點(diǎn)出“不怕冷”，板書。）誰(shuí)能來(lái)學(xué)著爸爸贊美菊花的語(yǔ)氣讀一讀師述：怪不得爸爸這么喜歡菊花了，它不僅長(zhǎng)得好看，更可貴的是

8、它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，昂首怒放，多么堅(jiān)強(qiáng)呀，所以人們（生接）都很喜歡它。4、請(qǐng)男同學(xué)齊讀爸爸的話。（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、聽了爸爸的話，我覺(jué)得（引讀第四小節(jié)）2、為什么我覺(jué)得菊花更好看了？師：菊花長(zhǎng)的這么美麗，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才讓課文中的我我覺(jué)得菊花更好看了。板書：更3、小朋友，此時(shí)此刻，你想對(duì)菊花說(shuō)什么呢？（出示：我要向菊花學(xué)習(xí)，因?yàn)?。）三、總結(jié)全文師：菊花的美麗固然逗人喜愛(ài)，它們勇敢的精神就更加值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，就讓我們?cè)僖淮纬两诰栈ǖ暮Ｑ蟀桑。ㄉ首x全文）板書設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、激發(fā)學(xué)生

9、對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。2、感悟菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、小朋友，深秋，公園里開了很多菊花，可漂亮了，今天就讓我們一起跟著文中的小朋友去看菊花（讀題）。我們就能看到美麗的菊花了，心情怎么樣?。浚ㄉ焊吲d）那我們一起高高興興地再來(lái)讀一下在看菊花前，有許多生字寶寶來(lái)歡迎我們了，誰(shuí)能讀好它們（出示詞語(yǔ)：深秋公園 一朵朵 一叢叢 一片片 開放 舍不得 一點(diǎn)兒）2、你們真了不起，都讀好了詞語(yǔ)寶寶，那我

10、們一起去看菊花吧?。c(diǎn)擊課件）二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、點(diǎn)擊出示第一段文字，同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：什么時(shí)候，誰(shuí)，去哪里看菊花？（分問(wèn)題指答）小朋友們，我們?cè)谡f(shuō)完整的一段話時(shí)，要有什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里做什么事情。出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行說(shuō)話，說(shuō)清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。2、馬上就能看到菊花了，你的心情怎么樣？能把這種心情讀出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)把第一小節(jié)讀一下。3、那就讓我們一起高興的來(lái)讀一讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、我們就趕緊跨進(jìn)大門，走到菊花中間去吧。（點(diǎn)擊課件，出示一朵一朵的菊花圖）看到這么美的菊花，你最想說(shuō)什么呀？（點(diǎn)擊課件讓學(xué)生補(bǔ)充句子）過(guò)度：是啊，菊花太美了

11、，文中的小朋友也和你們一樣，覺(jué)得菊花好看極了。2、出示句子：公園里的菊花好看極了。你來(lái)讀一讀。我們一起來(lái)讀讀它。3、菊花到底好看在哪兒呢？，自己去第二小節(jié)里找一找，指名說(shuō)。（ 出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的 ）4、評(píng)：老師聽出來(lái)了，你覺(jué)得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真漂亮呀！誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這句話。（黃的、白的、淡綠的、紫紅的）指名讀，5、讓我們走近一些，仔細(xì)地欣賞一下這美麗的菊花吧！（圖片：各種顏色、各種形狀的菊花）學(xué)生欣賞，配音樂(lè)這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸夸它們嗎？（出示：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕）我們一起來(lái)讀讀它們。誰(shuí)能這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)（示句式：公

12、園里的菊花有，有，有，還有，真是）6、菊花就是這樣美麗，五彩繽紛的！讓我們一起來(lái)美美地讀好這個(gè)句子：公園里的菊花美麗極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。（齊讀）7、菊花不僅長(zhǎng)得好看，還很多呢！多嗎？就讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎？（1） 出示“朵” 用“朵”來(lái)數(shù)，一朵一朵地來(lái)數(shù)（師生同數(shù)）。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地?cái)?shù)下去，該要數(shù)到什么時(shí)候?。∥覀儞Q個(gè)詞來(lái)數(shù)吧。（一朵朵）（2） 出示“叢” 一叢一叢地?cái)?shù)（師生同數(shù)）。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，再給你們一個(gè)詞。（3） 出示“片” 我們一片一片地來(lái)數(shù)，一片，兩片，三片菊花多不多?。浚ò鍟憾啵?公園簡(jiǎn)直成了花的世界

13、，花的海洋了！誰(shuí)能讀出多來(lái)？在讀之前老師告訴你們一個(gè)小秘密：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高（出示：一朵朵、一叢叢、一片片）指讀、讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀讀。像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語(yǔ)我們叫它們疊詞，表示數(shù)量很多！你能說(shuō)一說(shuō)類似這樣的詞語(yǔ)嗎？比如：一條魚，有很多的時(shí)候我們叫一條條（一頭頭，一只只，一條條）公園里的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。就讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下菊花的美吧?！肮珗@里的菊花好看極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。一朵朵，一叢叢，一片片?！?、這兩天，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上、身上，你們有什么感覺(jué)？（指答）是呀，現(xiàn)在已經(jīng)是初冬了，天氣冷下來(lái)了

14、，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們（正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）“迎”是怎樣的??？（師動(dòng)作：抬頭挺胸）那你覺(jué)得菊花怎么樣?。浚ㄓ赂遥┠俏覀兙蛠?lái)夸一夸勇敢的菊花呀！誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）我們一起來(lái)做做勇敢的菊花吧！9、看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要夸獎(jiǎng)你們表現(xiàn)得真棒，真勇敢！讓我們一起來(lái)看一看迎者深秋的寒風(fēng)開放的菊花吧?。▓D片：各種各樣的菊花）10、看 ，小朋友一個(gè)個(gè)都陶醉了。如果現(xiàn)在就叫你離開，你舍得走嗎？（不舍得）是啊，人們也舍不得（出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）指讀，評(píng)：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀。（指導(dǎo)用緩慢的語(yǔ)氣朗讀）學(xué)著老師的樣子，自己試試。再指讀。11、這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)。（齊讀第二段）（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的？自己讀讀看，指名讀（出示第三自然段文字）2、什么叫“謝了”？可菊花正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢3、你從爸爸說(shuō)的這段話里知道了什么？（點(diǎn)出“不怕冷”，板書。）誰(shuí)能來(lái)學(xué)著爸爸贊美菊花的語(yǔ)氣讀一讀師述：怪不得爸爸這么喜歡菊花了，它不僅長(zhǎng)得好看，更可貴的是它具有不怕冷的品質(zhì)，在其他花兒害怕寒冷都凋謝了的時(shí)候，菊花卻迎著寒風(fēng)，昂首怒放，多