林教頭風(fēng)雪山神廟簡(jiǎn)約版

1、林教頭風(fēng)雪山神廟簡(jiǎn)約版導(dǎo)導(dǎo) “路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”，這是梁山好漢的作風(fēng)。路見(jiàn)不平尚該，這是梁山好漢的作風(fēng)。路見(jiàn)不平尚該拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁拔刀相助，更何況自己受了冤屈？但是梁山好漢中也有人曾經(jīng)有不平不能吼，舉起山好漢中也有人曾經(jīng)有不平不能吼，舉起來(lái)的拳頭打不下，他是誰(shuí)？他就是我們今來(lái)的拳頭打不下，他是誰(shuí)？他就是我們今天要講的天要講的“林教頭林教頭”。 盡您你急第十回第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)第十一回第十一回 朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山第十二回第十二回 梁

2、山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀 第七回第七回 花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回第八回 林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林第九回第九回 柴進(jìn)門(mén)招天下客，林沖棒打洪教頭柴進(jìn)門(mén)招天下客，林沖棒打洪教頭 導(dǎo)學(xué)要求導(dǎo)學(xué)要求（緊張、高效）（緊張、高效）1.1.結(jié)合課后題，重點(diǎn)閱讀文章第七段到第十二結(jié)合課后題，重點(diǎn)閱讀文章第七段到第十二段。段。 勾畫(huà)：環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容；勾畫(huà)：環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容； 人物描寫(xiě)的語(yǔ)句；人物描寫(xiě)的語(yǔ)句；2.2.背誦課下注釋中的文常、重點(diǎn)詞語(yǔ)。背誦課下注釋中的文常、重點(diǎn)詞語(yǔ)。抓住每一分，

3、每一秒抓住每一分，每一秒議議對(duì)議（對(duì)議（2 2分鐘）：分鐘）：1.1.互背課下注釋文化常識(shí)以及字詞含義?；ケ痴n下注釋文化常識(shí)以及字詞含義。2.2.找出并誦讀文章中描寫(xiě)找出并誦讀文章中描寫(xiě)“風(fēng)雪風(fēng)雪”的語(yǔ)句。的語(yǔ)句。判斷正誤：判斷正誤：水滸傳作者施奈庵水滸傳作者施奈庵 三國(guó)演義作者是陳壽三國(guó)演義作者是陳壽刺配：臉上刺字，發(fā)往滄州充軍刺配：臉上刺字，發(fā)往滄州充軍官吏：古時(shí)候?qū)φ悍Q官吏：古時(shí)候?qū)φ悍Q衙內(nèi)：是宋元時(shí)代對(duì)子弟的稱呼。衙內(nèi)：是宋元時(shí)代對(duì)子弟的稱呼。組議（組議（4 4分鐘）：分鐘）：1.1.總結(jié)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用?？偨Y(jié)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。 2 2. .討論自學(xué)中的疑惑。討論自學(xué)中

4、的疑惑。 自由展自由展大膽站，你的課堂你做大膽站，你的課堂你做主！主！展展 1.1.背誦課下注釋中的文常、重點(diǎn)詞語(yǔ)。背誦課下注釋中的文常、重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.2.展示情節(jié)概括。展示情節(jié)概括。3.3.展示誦讀環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句以及總結(jié)其作用。展示誦讀環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句以及總結(jié)其作用。 判斷正誤：判斷正誤： 1.1.水滸傳作者施奈庵水滸傳作者施奈庵 2.2.三國(guó)演義作者是陳壽三國(guó)演義作者是陳壽 3.3.刺配：臉上刺字，發(fā)往滄州充軍刺配：臉上刺字，發(fā)往滄州充軍 4.4.官吏：古時(shí)候?qū)φ悍Q。官吏：古時(shí)候?qū)φ悍Q。 5.5.衙內(nèi)：是宋元時(shí)代對(duì)子弟的稱呼。衙內(nèi)：是宋元時(shí)代對(duì)子弟的稱呼。 6.6.管營(yíng)：看管牢城營(yíng)的

5、官吏管營(yíng)：看管牢城營(yíng)的官吏 7.7.點(diǎn)視廳：點(diǎn)驗(yàn)去刑場(chǎng)的大廳點(diǎn)視廳：點(diǎn)驗(yàn)去刑場(chǎng)的大廳 8.8.倉(cāng)廒：存放糧食的倉(cāng)庫(kù)。倉(cāng)廒：存放糧食的倉(cāng)庫(kù)。 9.9.碎瓊亂玉：比喻美麗的雪碎瓊亂玉：比喻美麗的雪 10.10.上蓋：上身的外衣。上蓋：上身的外衣。展展1.1.是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。2.2.其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。則其負(fù)大舟也無(wú)力。3.3.覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，4.4.蜩與學(xué)鳩笑之曰：蜩與學(xué)鳩笑之曰：“

6、我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為5.5.夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。此雖免乎行，猶有所待者也。此雖免乎行，猶有所待者也。6.6.若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？彼且惡乎待哉？展展 1.1.庖丁解牛是莊子庖丁解牛是莊子養(yǎng)生主中的篇養(yǎng)生主中的篇章，但沒(méi)有逍遙游著名。很多成語(yǔ)如章，但沒(méi)有逍遙游著名。很多成語(yǔ)如“目無(wú)全牛目無(wú)全?！?、“游刃有余游刃有余”、“躊躇滿志躊躇滿志”“既來(lái)之，則安

7、之既來(lái)之，則安之”等都源于此篇。等都源于此篇。 2.2.風(fēng)雨同舟風(fēng)雨同舟：在風(fēng)雨中同乘在一條船上，一在風(fēng)雨中同乘在一條船上，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難 3.3.身無(wú)長(zhǎng)物身無(wú)長(zhǎng)物：“沒(méi)有特長(zhǎng)沒(méi)有特長(zhǎng)”的意思，的意思， 指除自身外再?zèng)]有多余的東西，形容貧窮；指除自身外再?zèng)]有多余的東西，形容貧窮； 4.4.附庸風(fēng)雅附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)，門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)， 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，在正確理解每段請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，在正確理解每段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確概括情節(jié)發(fā)展的四個(gè)部分內(nèi)容的基礎(chǔ)

8、上，準(zhǔn)確概括情節(jié)發(fā)展的四個(gè)部分。仿照給出的例子，以林沖為主線，用簡(jiǎn)潔的。仿照給出的例子，以林沖為主線，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言（八個(gè)字）概括本文的故事情節(jié)。語(yǔ)言（八個(gè)字）概括本文的故事情節(jié)。 林教頭滄州遇舊知林教頭滄州遇舊知 林教頭買到尋仇林教頭買到尋仇 林教頭接管草料場(chǎng)林教頭接管草料場(chǎng) 林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭街頭遇舊知林教頭街頭遇舊知林教頭買刀尋仇敵林教頭買刀尋仇敵林教頭接管草料場(chǎng)林教頭接管草料場(chǎng)林教頭風(fēng)雪夜復(fù)仇林教頭風(fēng)雪夜復(fù)仇1.1.人物人物+ +事件（主謂形式）事件（主謂形式） 何時(shí)何地何人何事何時(shí)何地何人何事（原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）2.2.從主人公概括從主人公概括主

9、要情節(jié)主要情節(jié) 角度敘述角度敘述 避免前后情節(jié)互相交錯(cuò)避免前后情節(jié)互相交錯(cuò) 從同一角度概述從同一角度概述 前后連貫前后連貫3.3.注意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物情注意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物情感的變化。感的變化。 評(píng)評(píng) 評(píng)評(píng)小說(shuō)情節(jié)（人物小說(shuō)情節(jié)（人物+ +事件）概括注意事項(xiàng)：事件）概括注意事項(xiàng)：主語(yǔ)一致（一般主語(yǔ)為主人公）主語(yǔ)一致（一般主語(yǔ)為主人公）一般為主謂關(guān)系一般為主謂關(guān)系概括事件要全面概括事件要全面本文線索： 明線明線：林沖的活動(dòng)。林沖的活動(dòng)。 暗線暗線：陸謙等人密謀、實(shí)施陷害陸謙等人密謀、實(shí)施陷害林沖林沖的詭計(jì)的詭計(jì)。 作用作用：雙線是矛盾斗爭(zhēng)關(guān)系，暗線推雙線是矛盾斗爭(zhēng)關(guān)系，暗線推動(dòng)主線發(fā)展，鮮明

10、地表現(xiàn)了作品的主動(dòng)主線發(fā)展，鮮明地表現(xiàn)了作品的主題題官逼民反。官逼民反。 林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)陸虞侯火燒草料場(chǎng) 評(píng)評(píng)文中的環(huán)境描寫(xiě)：文中的環(huán)境描寫(xiě)：（1）直接描寫(xiě)風(fēng)雪直接描寫(xiě)風(fēng)雪林沖初到草料場(chǎng)時(shí)林沖初到草料場(chǎng)時(shí)： “正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！薄啊薄凹娂姄P(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，寫(xiě)雪花之大；，寫(xiě)雪花之大；“卷卷”，寫(xiě)朔風(fēng)之烈；，寫(xiě)朔風(fēng)之烈；“一天一天”，寫(xiě)，寫(xiě)范圍之廣。范圍之廣。（雪初起）（雪初起）林沖去市井沽酒時(shí)林沖去市井沽酒時(shí)：“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著雪地里踏著碎瓊亂

11、玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！保ㄑ┱螅ㄑ┱螅┕辆品祷貢r(shí)沽酒返回時(shí)：“看那雪，到晚越下得緊了?？茨茄?，到晚越下得緊了。”（下的更（下的更緊了）緊了）這兩處的兩個(gè)這兩處的兩個(gè)“緊緊”字，就把一場(chǎng)越下越大的雪，描寫(xiě)得字，就把一場(chǎng)越下越大的雪，描寫(xiě)得非常清楚。非常清楚。（2 2）用側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。）用側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。 林沖看住處草屋時(shí)，只見(jiàn)：林沖看住處草屋時(shí)，只見(jiàn)：“四下里崩壞了四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！绷譀_沽酒回到林沖沽酒回到草料場(chǎng)，草料場(chǎng)，“那兩問(wèn)草廳已被雪壓倒了。那兩問(wèn)草廳已被雪壓倒了。”寫(xiě)的寫(xiě)的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪。通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪。“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”，是用人物感覺(jué)，是用人物感覺(jué)暗寫(xiě)風(fēng)雪。寫(xiě)林沖則神廟里，暗寫(xiě)風(fēng)雪。寫(xiě)林沖則神廟里，“先取下氈簽子先取下氈簽子