第二單元 說唱天地 第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)1. 聆聽賀新春，了解京韻大鼓的基本風(fēng)格特點(diǎn)。 2. 學(xué)唱、背唱重整河山待后生，感受京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)及基本的演唱技巧。 3. 背唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 學(xué)唱歌曲，做到有感情地演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字正確，氣息控制到位，并背唱。 2. 初步認(rèn)識說唱藝術(shù)中語言與旋律的緊密關(guān)系。 教材分析賀新春是一首新創(chuàng)作的京韻大鼓曲目，通過新春景象的描寫展現(xiàn)了祖國大地欣欣向榮的面貌，表達(dá)了中華兒女大展宏圖的豪情壯志。全曲高亢嘹亮，旋律起伏大，在具有濃郁的京韻大鼓風(fēng)格的同時，又充滿了鮮明的時代氣息。 重整河山待后生是20世紀(jì)80年代電視連續(xù)劇四世同堂主題曲，為了表現(xiàn)抗戰(zhàn)時期我國北方京

2、津地區(qū)人民悲壯激憤的情緒，旋律選取了京韻大鼓的音調(diào)作為素材進(jìn)行創(chuàng)作，并由京韻大鼓表演藝術(shù)家駱玉笙演唱，具有濃郁的京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲音域跨度近2個8度，運(yùn)用七聲音階G宮調(diào)式寫成。 全曲共分兩個段落，第一段由“千里刀光影”到“花香之地?zé)o和平”。開頭以高音區(qū)的平穩(wěn)唱出“千里”兩字，隨之用四度跳進(jìn)躍上“刀”字，又接以連續(xù)的高音下行級進(jìn)唱出“刀光影”，曲調(diào)高亢，具有悲壯激烈的情緒特點(diǎn)。接著，以連續(xù)下行級進(jìn)為特點(diǎn)唱出“仇恨”兩字，突出悲劇色彩。到“月圓之夜人不歸”時，以拉寬節(jié)奏、擴(kuò)展句式篇幅和往低音區(qū)回旋等手法展開旋律，使音樂的悲劇氣氛得以加強(qiáng)。第四句在“花香之地?zé)o和平”的“和平”兩字上，用大起大落

3、的旋律反襯出戰(zhàn)爭所帶來的動亂和人們內(nèi)心的不安。第二段頭兩句“一腔無聲血，萬縷慈母情”，用低回委婉的旋律來渲染骨肉情誼和赤子之心。到“為雪國恥”時再次觸及高音區(qū)，尤其高音fa的出現(xiàn)更具悲壯色彩，后半句“身先去”又以拖腔往重低音區(qū)回旋，為第四句做了鋪墊。最后一句，在高八度mi音上開始，然后攀上全曲最高音sol，以富有氣勢的旋律唱出“重整河山待后生”，充滿信心和力量，滿懷著對未來的希望。 在全曲旋律進(jìn)行中尤其值得注意的是其旋律音調(diào)與北方方言聲調(diào)緊密吻合，所謂講求“字正腔圓”。為了做到唱腔旋律與方言聲調(diào)相符合，使唱詞的字音純“正”，在許多字的前面加上了裝飾音，如：“影、恨、夜、地、恥、去”等。 教學(xué)過

4、程(一份供任課教師參考的完整教案) 1. 導(dǎo)入 老師提問：大家都聽過說唱音樂嗎？ 學(xué)生回答設(shè)定：學(xué)生應(yīng)該都聽過目前流行的說唱音樂，例如目前比較流行的歌手周杰倫、王力宏、陶喆等演唱的說唱歌曲。老師提問：請同學(xué)們根據(jù)自己的理解給說唱音樂一個定義。 學(xué)生回答設(shè)定：說和唱結(jié)合（有條件的可以讓學(xué)生當(dāng)場表演一個歌曲片段）。 老師：同學(xué)們知不知道，其實(shí)在我國很早就已經(jīng)有了這種說唱結(jié)合的音樂，可謂是歷史悠久。而且發(fā)展到現(xiàn)在，我國說唱音樂的種類已經(jīng)達(dá)到了200多種，根據(jù)風(fēng)格特點(diǎn)大致可分為說唱音樂八大類。 這個單元，同學(xué)們就要通過這幾首說唱作品的欣賞和學(xué)唱來學(xué)習(xí)說唱音樂的基本特點(diǎn)。 2. 新課學(xué)習(xí) （1）聆聽音樂

5、賀新春。 （2）請學(xué)生談聆聽后的體會和感受，并回答問題：這首說唱作品你認(rèn)為是哪個地區(qū)的？有什么特點(diǎn)？屬于八大種類的哪個類別？學(xué)生發(fā)表意見，教師評價(jià)并總結(jié)：歌曲京腔京韻十足，有氣勢，是流行于北京地區(qū)的一種說唱音樂，同學(xué)們可以根據(jù)演唱者手中所敲擊的樂器看出是屬于鼓詞類（引出京韻大鼓）。 （3）教師：京韻大鼓就是我國說唱藝術(shù)中非常具有代表性的一種，而且因?yàn)榈胤缴蕽庥?，所以在很多現(xiàn)代音樂作品中也會被作曲家加以運(yùn)用。下面我們請大家欣賞一首以京韻大鼓旋律為基本素材創(chuàng)作的電視劇插曲重整河山待后生音頻。簡單介紹四世同堂作品及電視劇。（4）教師提問：重整河山待后生的這種說唱形式很好地展現(xiàn)了故事中的什么情緒？在

6、電視劇中起到什么樣的作用？學(xué)生發(fā)表意見，教師評價(jià)并補(bǔ)充：字正腔圓的演唱更好地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭中慘遭日寇迫害的中國人民英勇反抗和強(qiáng)烈的愛國主義精神。京腔京韻很好地表明了故事發(fā)生的地點(diǎn)和時代背景。3. 重整河山待后生歌曲學(xué)習(xí) （1）學(xué)唱歌曲曲譜。請學(xué)生跟琴視唱歌曲曲譜。（2）重點(diǎn)練習(xí)音程跨度比較大和節(jié)奏密集的樂句，如： 教師可根據(jù)學(xué)生情況先做簡單的音程練習(xí)，以便更好地找到音準(zhǔn)。 （3）練習(xí)切分節(jié)奏、空拍休止。 （4）朗誦歌詞并加詞學(xué)唱。朗誦歌詞1-2遍，教師提示旋律進(jìn)行與朗誦時歌詞的走向緊密結(jié)合。例：“千里”兩字，用普通話朗讀和歌曲中的旋律 的走向非常接近，唱的時候注意“qian”一定要唱成“q-i

7、-an”，字頭、字腹、字尾都要清晰地加以體現(xiàn)，特別是字尾要注意歸韻。 （5）聽原唱2-3遍。 填詞演唱，注意剛才練習(xí)的節(jié)奏，及注意詞曲對位的準(zhǔn)確性。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。教師請學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲。4. 歌曲分析 （1）聆聽錄音，請學(xué)生思考：這首歌曲可以分為幾段？每段情緒有何不同？ 學(xué)生發(fā)表意見，教師評價(jià)并補(bǔ)充：第一段由“千里刀光影”到“花香之地?zé)o和平”，歌曲通過下行級進(jìn)及大起大落的旋律進(jìn)行，來表現(xiàn)當(dāng)時北平地區(qū)受日寇迫害時的動蕩不安。第二段從“一腔無聲血”到“重整河山待后生”一開始低回委婉的旋律及后來的上行級進(jìn)到全曲結(jié)束時的最高音sol，表現(xiàn)了中國人民充滿信心及力量，和對未來的希望之情

8、。 （2）聆聽教師范唱（范唱應(yīng)注意每一句的情緒及咬字吐字），請學(xué)生討論：如何演唱才能抒發(fā)出這種情緒？學(xué)生發(fā)表意見，教師評價(jià)并補(bǔ)充：注意每句的旋律進(jìn)行，氣息飽滿，咬字吐字等。請學(xué)生在書上標(biāo)出“影、恨、夜、地、恥、去”這幾個主要字，注意裝飾音的演唱。 重點(diǎn)詞曲對位的解決： 5. 完整演唱歌曲 請學(xué)生情緒飽滿、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，并嘗試背唱。（根據(jù)學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正，學(xué)生不易改正和掌握之處，應(yīng)重復(fù)正確練習(xí)3-4遍才能達(dá)到糾錯效果。） 6. 課堂小結(jié) （1）今天我們試著用京腔京韻的感覺演唱了這首重整河山待后生，相信同學(xué)們從中也領(lǐng)會到了，歌曲所表現(xiàn)的中國人民面對日本侵略者不屈不撓的精神。說唱

9、藝術(shù)飽含了中國勞動人民對藝術(shù)的追求和智慧之結(jié)晶。大家還記得在本課的開始老師介紹我國說唱藝術(shù)有多少種？大致分為幾大類呢？ （2）同學(xué)們從音調(diào)、旋律走向、節(jié)奏、語言等方面，再討論并總結(jié)一下京韻大鼓的基本特點(diǎn)是什么？ （3）好的，在下節(jié)課上，我們要請同學(xué)們欣賞另外三種類型的說唱音樂，請大家回去分成3個小組，結(jié)合表格內(nèi)容先做一個自主的欣賞，我們下節(jié)課一起來欣賞并討論完成此表格。學(xué)習(xí)評價(jià)要點(diǎn) 學(xué)唱重整河山待后生歌曲時，學(xué)生能否做到：1. 有感情地完整演唱并背唱重整河山待后生。 2. 音準(zhǔn)、節(jié)奏、裝飾音基本正確，和正確的咬字吐字。 京韻大鼓介紹京韻大鼓是流行于北京及其周邊地區(qū)的一種曲藝藝術(shù)形式。主要用鼓來伴奏，由演員邊打鼓邊演唱，再加上三弦、四胡為伴奏樂器。唱詞基本上是七字句，用韻以北京十三轍為準(zhǔn)。唱腔屬板腔體，有慢板、快板、垛板、平腔、高腔、甩腔等。